伍順梅

【摘要】

幼兒德育是年輕一代德育的開始階段，是幼兒全面發(fā)展教育的重要組成部分，對幼兒的健康成長具有重要意義。

【關(guān)鍵詞】

幼兒德育

重要性如何培養(yǎng)

幼兒是社會的未來，是繼往開來的一代，培養(yǎng)教育好他們，使他們健康成長，是我們的事業(yè)后繼有人的百年大計，千年大計。幼兒階段是個性形成的重要時期，幼兒可塑性大，容易接受正面的教育，也容易接受來自社會的各種不良思想的影響。從小以正面教育來影響幼兒是非常重要的，幼兒的思想品德的形成存在著“先入為主”的特點，即如果在這個時期先形成了某種思想道德，以后想要用性質(zhì)相反的思想品德去轉(zhuǎn)變它，會遇到很大的困難和阻力。德育是幼兒全面發(fā)展教育的重要組成部分，對幼兒的全面發(fā)展至關(guān)重要。德育和其他教育是相互聯(lián)系的，德育的實施不僅關(guān)系到兒童思想品德方面的發(fā)展，而且與兒童的智力發(fā)展，身體的發(fā)展都有著密切的關(guān)系。思想品德是促進兒童全面發(fā)展的動力。我們要大力抓好幼兒的德育，通過德育來促進和推動幼兒在體，智，德，美等各方面的發(fā)展。

幼兒園的品德教育應以情感教育為主和培養(yǎng)良好行為習慣為主，注重潛移默化的影響，并貫穿于幼兒生活及各項活動之中。主要有：向幼兒進行初步的五愛教育，萌發(fā)幼兒愛祖國、愛人民、愛科學、愛勞動，愛護公共財務的情感；培養(yǎng)幼兒誠實、勇敢、好問、友愛、不怕困難、講禮貌、守紀律等良好的品德行為和習慣；培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格以及初步獨立生活的能力。德育的內(nèi)容是受多方面因素制約的，教育目的和德育的任務制約著幼兒德育內(nèi)容的性質(zhì)。主要有：愛祖國的情感教育；集體友愛教育；愛勞動教育；良好性格品質(zhì)的培養(yǎng)；培養(yǎng)兒童的文明禮貌行為等。

要實現(xiàn)幼兒的德育任務和內(nèi)容，使幼兒形成良好的道德品質(zhì)，教育者應如何培養(yǎng)呢？首先，幼兒道德品質(zhì)是由道德認識、道德情感、道德意志、道德行為（即知、情、意、行）四個基本要素構(gòu)成。

1.幼兒道德認識的形成與培養(yǎng)

1.1教育者必須依據(jù)幼兒道德認識的特點教給幼兒相應的道德知識，提高兒童道德認識水平；

1.2要選擇能感染打動兒童心弦、生動的道德內(nèi)容，對兒童進行道德認識的教育；

1.3對幼兒的行為應及時提出要求與評價，并注意培養(yǎng)幼兒初步的道德評價能力。

2.幼兒道德情感的培養(yǎng)

2.1教育者要創(chuàng)設一個能激發(fā)幼兒道德情感的良好環(huán)境與氣氛；

2.2要不斷豐富幼兒有關(guān)的道德認識，引導幼兒將道德認識和各種情感體驗結(jié)合起來，發(fā)展幼兒的道德情感；

2.3要注意調(diào)節(jié)兒童的情感。

3.幼兒道德意志的培養(yǎng)

3.1培養(yǎng)幼兒的自制力。它是幼兒道德意志的一個重要方面，教育者逐步教會兒童控制自己的行動，并通過反復練習，幫助他建立一個控制系統(tǒng)，能初步控制自己的行為；

3.2培養(yǎng)兒童的堅持性，就是培養(yǎng)他們具有克服困難的自信心和勇氣。

4.幼兒道德行為習慣的培養(yǎng)

4.1要進行道德行為的訓練；

4.2要培養(yǎng)幼兒良好的行為動機；

4.3注意培養(yǎng)幼兒言行一致的品質(zhì)；

4.4要通過反復地進行道德行為的訓練，使兒童的道德行為轉(zhuǎn)化為習慣。幼兒德育要以培養(yǎng)道德行為習慣為中心環(huán)節(jié)，從培養(yǎng)行為習慣開始，而行為習慣又滲透著幼兒對于所見所聞的事物的深刻情感和個人態(tài)度，以此來實現(xiàn)知、情、意、行的統(tǒng)一平衡發(fā)展，同時要在組織幼兒在接受社會道德標準行為的過程中，促進幼兒對行為規(guī)則的認識和理解，培養(yǎng)幼兒遵守道德規(guī)則的愉快體驗。