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1、問題的提出

網(wǎng)球是一項極端彰顯個人魅力的體育競技項目，在世界體壇擁有極高的地位,被稱為世界第二大運(yùn)動。在過去的一個多世紀(jì)中，網(wǎng)球一直都是被歐美選手壟斷的項目，也不被亞洲國家大眾所關(guān)注，隨著在 4年雅典奧運(yùn)會中李婷與孫甜甜奪得的奧運(yùn)會女雙金牌后震驚世界，極大地震撼了每個中國人的心靈，中國的網(wǎng)球熱急劇升溫。而后在 1年李娜奪得法國網(wǎng)球公開賽女子單打冠軍后，迅速點(diǎn)燃國人參與網(wǎng)球運(yùn)動的熱情，更將中國網(wǎng)球的歷史推向高峰。網(wǎng)球運(yùn)動在我國也逐漸由少數(shù)人參與到逐漸向大眾普及，高校網(wǎng)球運(yùn)動發(fā)展進(jìn)入了一個新的階段。

河南省的競技運(yùn)動水平在國內(nèi)所處的位置偏低， 3年，為貫徹落實(shí)國家體育總局和教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)運(yùn)動員文化教育工作的意見》，河南省制定下發(fā)了《中共河南省委、河南省人民政府關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新時期體育工作的意見》，提出積極探索新形勢下優(yōu)秀體育后備人才培養(yǎng)的新體制，努力為優(yōu)秀競技體育后備人才進(jìn)入高等院校繼續(xù)深造創(chuàng)造條件，鼓勵高等院校承辦高水平運(yùn)動隊。網(wǎng)球高水平運(yùn)動隊在我省高校屬于一個開展得較晚的項目，直到 5年才開始招收，由于設(shè)項較晚致使發(fā)展相對滯后，大部分高校試辦高水平網(wǎng)球隊的效果不明顯，在培養(yǎng)高水平網(wǎng)球人才方面受到極大的限制與約束，致使高校高水平網(wǎng)球隊總體競技水平不高，遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有達(dá)到預(yù)期目的。與一些網(wǎng)球開展較好的省份相比，河南省高校網(wǎng)球高水平運(yùn)動隊的整體水平仍有很大的差距。由于河南省的高校宣傳力度不夠和在國內(nèi)的名氣不大的原因，只是一些優(yōu)秀的網(wǎng)球運(yùn)動員嚴(yán)重的流失，沒有運(yùn)動員，高水平的運(yùn)動隊就不可能建立，更不可能提高網(wǎng)球的運(yùn)動水平，所以我們要對河南省網(wǎng)球高水平運(yùn)動員的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，以期望能夠找到問題的癥結(jié)和解決的辦法，來提高河南省高校的網(wǎng)球運(yùn)動水平。

2、研究對象與方法

2.1、研究對象

本文以河南省高校高水平網(wǎng)球運(yùn)動員為研究對象。根據(jù)研究需要，選擇近幾年參加河南省大學(xué)生網(wǎng)球錦標(biāo)賽的網(wǎng)球高水平運(yùn)動員為調(diào)查對象，調(diào)查的高校分別為：鄭州大學(xué)、河南大學(xué)、河南師范大學(xué)、鄭州大學(xué)體育學(xué)院、中原工學(xué)院、洛陽師范學(xué)院。

2.2、研究方法

2年5月1 6日在鄭州大學(xué)舉行河南省大學(xué)生第四屆網(wǎng)球錦標(biāo)賽，問卷當(dāng)天發(fā)放當(dāng)天完成回收。采用專家評判法對問卷的效度進(jìn)行檢驗，各位專家均認(rèn)為兩份問卷的內(nèi)容合理有效。運(yùn)用再測法對問卷進(jìn)行了信度檢驗。

運(yùn)用文獻(xiàn)資料法，數(shù)理統(tǒng)計法，專家訪談法，邏輯分析法對該問題和調(diào)查獲得的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析研究。

3、結(jié)果與分析

3.1、河南省高校高水平網(wǎng)球運(yùn)動隊的歷史回顧

7年河南省開始招收高水平運(yùn)動員。河南大學(xué)被教育部首次確立為全國5 1所可以招收高水平運(yùn)動員的試點(diǎn)院校之一。 3年3月，河南省招收高水平運(yùn)動隊的普通高校達(dá)到1 5所。河南省“關(guān)于河南省高校招收高水平網(wǎng)球運(yùn)動員的意見”出臺，河南省辦高校高水平網(wǎng)球運(yùn)動隊的學(xué)校由原來的鄭州大學(xué)、河南大學(xué)增加到6所。至 2年，河南大學(xué)、鄭州大學(xué)2所學(xué)校被教育部批準(zhǔn)為招收高水平網(wǎng)球運(yùn)動隊試點(diǎn)高校，河南師范大學(xué)、洛陽師范學(xué)院、中原工學(xué)院、鄭州大學(xué)體育學(xué)院等這4所院校被省教育廳確定為省屬試辦高水平網(wǎng)球運(yùn)動隊的高校。

3.2、網(wǎng)球高水平運(yùn)動員生源來歷，運(yùn)動技術(shù)等級情況

河南省生源短缺；數(shù)量逐年減少；招生規(guī)模萎縮。河南省普通高校高水平網(wǎng)球運(yùn)動員大多數(shù)來自體校、普通高中，一部分來自網(wǎng)球?qū)W校，少數(shù)是來自省體工隊的退役運(yùn)動員。說明各高校開始重視從中學(xué)選拔運(yùn)動員，因為他們具有一定文化素質(zhì)，且年齡小，這有利于把他們培養(yǎng)成為素質(zhì)型的競技人才。這也是高校建立高水平運(yùn)動隊的主要目的。調(diào)查問卷顯示大部分運(yùn)動員是來自本省，說明河南省招收生源的地域性強(qiáng)，對外省生源吸引不夠。目前河南省招收高水平網(wǎng)球運(yùn)動隊的高校在全國同類院校中知名度較低，招生宣傳力度不夠，致使招生渠道不寬。

運(yùn)動等級是衡量運(yùn)動員競技水平的標(biāo)志。調(diào)查顯示：在接受調(diào)查的河南省高校高水平網(wǎng)球運(yùn)動員中，運(yùn)動健將僅占6.5%，數(shù)目少之又少，還包含退役的運(yùn)動員。然而二級運(yùn)動員的比例高達(dá)7 6.4%。分析原因是高校招生的自主權(quán)較小，招收不到理想的運(yùn)動人才，而一些有運(yùn)動天賦的中學(xué)生運(yùn)動員由于達(dá)不到高校的文化要求過早結(jié)束運(yùn)動生涯。

3.3、網(wǎng)球高水平運(yùn)動員的訓(xùn)練、學(xué)習(xí)情況

運(yùn)動訓(xùn)練是提高運(yùn)動技術(shù)水平最重要、最根本的途徑。全面系統(tǒng)的訓(xùn)練是提高運(yùn)動成績的重要保證。從表中可以看出，在我們所調(diào)查的6所高校的網(wǎng)球隊訓(xùn)練時間和頻率來看，基本能滿足競技體育的要求。運(yùn)動員參與訓(xùn)練的積極性較強(qiáng)。由于訓(xùn)練強(qiáng)度的加大，導(dǎo)致文化課學(xué)習(xí)的時間被擠走，或者沒有精力學(xué)習(xí)文化課，造成學(xué)訓(xùn)的矛盾。

表1 問卷發(fā)放與回收情況

表2 高水平網(wǎng)球練運(yùn)動員訓(xùn)時間

3.4、網(wǎng)球高水平運(yùn)動員的比賽情況

比賽是檢驗訓(xùn)練效果的重要手段，也是訓(xùn)練的一個重要組成部分。高水平網(wǎng)球運(yùn)動員參加比賽，特別是高水平、高規(guī)格的比賽，不僅是對訓(xùn)練工作的檢閱和促進(jìn)，而且也是運(yùn)動人才成長不可逾越的重要過程。以賽代練已被現(xiàn)代訓(xùn)練學(xué)所認(rèn)可。但從調(diào)查和訪談來看，河南高校的競賽機(jī)制不夠完善。比賽的頻數(shù)較少，層次較低。

3.5、網(wǎng)球高水平運(yùn)動員的就業(yè)情況

高水平網(wǎng)球運(yùn)動員在畢業(yè)時往往選擇與網(wǎng)球相關(guān)的職業(yè)，如：在俱樂部或是其他有關(guān)部門從事教練員、培訓(xùn)等相關(guān)工作；而有大部分的運(yùn)動員充分認(rèn)識到自己學(xué)歷低，有必要加強(qiáng)學(xué)歷教育，從而選擇了升學(xué)；剩下的小部分人群由于家庭或者現(xiàn)實(shí)種種原因選擇放棄網(wǎng)球轉(zhuǎn)向其他方面的工作。

4、結(jié)論

目前，河南省僅有6所普通高校試辦網(wǎng)球高水平運(yùn)動隊，其中有三所高校是近幾年新增申辦的。河南省高校重點(diǎn)院校較少，影響力不足，品牌效應(yīng)較小，對省內(nèi)省外優(yōu)秀運(yùn)動員缺乏足夠的吸引力，致使高水平網(wǎng)球人才嚴(yán)重流失。動員的訓(xùn)練通常都是以賽前集中訓(xùn)練為主，尚欠缺系統(tǒng)有組織的日常訓(xùn)練。沒有完善的訓(xùn)練質(zhì)量評價體系。河南省高校已經(jīng)有相對完善的學(xué)籍管理條例，針對高水平網(wǎng)球運(yùn)動員訓(xùn)練管理條例執(zhí)行不得力導(dǎo)致運(yùn)動員學(xué)訓(xùn)矛盾突出。高水平網(wǎng)球運(yùn)動隊的管理制度不夠完備。

5、建議

運(yùn)動員中生源以河南本地學(xué)生為主，應(yīng)建立和完善一條龍訓(xùn)練體系，對有一定天賦的運(yùn)動員進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，提高我省高校高水平運(yùn)動員的整體實(shí)力。加強(qiáng)教練員隊伍建設(shè)，注重教練員的評價和激勵，保持和激發(fā)教練員的工作熱情。加大學(xué)訓(xùn)管理力度，要解決好學(xué)習(xí)與訓(xùn)練的矛盾問題，做好學(xué)訓(xùn)的管理工作。使大學(xué)生運(yùn)動員在提高文化素養(yǎng)的同時也能夠搞好訓(xùn)練。運(yùn)動隊要想發(fā)展必須把解決經(jīng)費(fèi)困難放到一個重要的位置。增加其自身造血功能，應(yīng)該積極開辟一條以大學(xué)各種網(wǎng)球競賽為主體，通過比賽的門票收入、贊助、廣告等多方面增加所需的經(jīng)費(fèi)。

[1]周凱.河南省普通高校高水平運(yùn)動隊發(fā)展研究[J]．河南工程學(xué)院學(xué)報,2010,（25）.

[2]宋清華.河南省高校普通學(xué)生運(yùn)動隊建設(shè)現(xiàn)狀與多元化互動模式構(gòu)建[J].山東體育學(xué)院學(xué)報2010,(3).

[3]宋高晴.河南省普通高校運(yùn)動隊訓(xùn)練存在主要問題與引起的思考[J].福建體育科,2004,(1).

[4]林全國.影響河南省普通高校網(wǎng)球運(yùn)動發(fā)展因素的分析研究[J].福建論壇,2010.

[5]張作利.河南省普通高校高水平籃球隊現(xiàn)狀與發(fā)展研究[D].湖北：武漢體育學(xué)院,2011.