鄭瑾 王長(zhǎng)權(quán)

(北京師范大學(xué) 北京 100000)

1 研究對(duì)象與研究方法

1.1 研究對(duì)象

主要是2011年中國大學(xué)生女子足球錦標(biāo)賽甲組七支參賽隊(duì)伍的運(yùn)動(dòng)員。

1.2 研究方法

通過座談、個(gè)別訪問、專家調(diào)查、問卷調(diào)查等方法調(diào)查訪問有經(jīng)驗(yàn)的專家、教練員、運(yùn)動(dòng)員和相關(guān)人士。運(yùn)用SPSS軟件對(duì)相關(guān)的數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)理統(tǒng)計(jì)。

2 結(jié)果與分析

2.1 甲組運(yùn)動(dòng)員的狀況

2.1.1 運(yùn)動(dòng)員年齡,年級(jí)分布情況

從表1、表2中我們可以看到,運(yùn)動(dòng)員普遍的年齡在20～22歲左右,占調(diào)查人數(shù)的92%,而所在的年級(jí)也都是二年級(jí)和三年級(jí),兩個(gè)年級(jí)的人數(shù)占到70%,從年齡結(jié)構(gòu)上可以看出甲組運(yùn)動(dòng)員多數(shù)己經(jīng)處于運(yùn)動(dòng)技術(shù)的定階段,已經(jīng)錯(cuò)過了足球技術(shù)提高的黃金年齡,其入學(xué)時(shí)的運(yùn)動(dòng)水直接影響到今后的訓(xùn)練成果及比賽成績(jī)。

2.1.2 甲組運(yùn)動(dòng)員入學(xué)前從事的項(xiàng)目

通過表3我們可以看出,29%的隊(duì)員在進(jìn)入大學(xué)前對(duì)足球運(yùn)動(dòng)有一定的了解,也接觸過足球訓(xùn)練,35%的運(yùn)動(dòng)員從事田徑運(yùn)動(dòng),田徑是運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ),所以她們?cè)诖髮W(xué)里面練習(xí)足球相對(duì)別的項(xiàng)目簡(jiǎn)單。33%隊(duì)員在入學(xué)前從來沒有從事過任何體育運(yùn)動(dòng),沒有運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ),進(jìn)入大學(xué)之后才開始接觸到足球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng),說明甲組運(yùn)動(dòng)員的足球基礎(chǔ)低。

2.2 參與足球運(yùn)動(dòng)的動(dòng)機(jī)調(diào)查分析調(diào)查

調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn),擁有女子足球隊(duì)的7所高校對(duì)待運(yùn)動(dòng)員的學(xué)業(yè)78%沒有優(yōu)惠政策,22%主要是降低格標(biāo)準(zhǔn)來幫助運(yùn)動(dòng)員獲得足夠的畢業(yè)學(xué)分。不僅如此,參加足球隊(duì)能讓她們有機(jī)會(huì)拿到競(jìng)賽獎(jiǎng)學(xué)金,有經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)做保障,拓寬就業(yè)渠道。

2.3 運(yùn)動(dòng)員的文化素質(zhì)情況

2.3.1 入學(xué)前的文化程度

在被調(diào)查的隊(duì)員中95%入學(xué)前具有高中文化程度,只有5%具有中專文化程度。這些數(shù)據(jù)顯示甲組運(yùn)動(dòng)員在入學(xué)前基本達(dá)到了高中畢業(yè)水準(zhǔn),文化基礎(chǔ)較好,對(duì)知識(shí)的渴求相對(duì)比較強(qiáng)烈,上大學(xué)的目的不僅僅是拿到文憑,學(xué)習(xí)文化知識(shí)是首要的。

表1 運(yùn)動(dòng)員年齡

表2 全國大學(xué)生錦標(biāo)賽甲組隊(duì)員年級(jí)分布

表3 全國大學(xué)生錦標(biāo)賽甲組隊(duì)員入學(xué)前從事的項(xiàng)目

表4 高校女子足球隊(duì)入學(xué)前運(yùn)動(dòng)等級(jí)

圖1

圖2

圖3 甲組運(yùn)動(dòng)員從事足球教學(xué)工作的調(diào)查

2.3.2 進(jìn)入大學(xué)的途徑

大學(xué)生比賽甲組運(yùn)動(dòng)員大部分都是通過高考考入大學(xué)的,說明她們具有一定的文化底蘊(yùn)。還有一部分運(yùn)動(dòng)員是從省體?；蛘呓?jīng)過高考降分考入大學(xué)的,這部分運(yùn)動(dòng)員文化課學(xué)習(xí)困難的首要因素是文化基礎(chǔ)較差,這一群體占40%。

2.4 大學(xué)生錦標(biāo)賽甲組運(yùn)動(dòng)員的身體素質(zhì)情況

2.4.1 甲組運(yùn)動(dòng)員的運(yùn)動(dòng)等級(jí)

此次大學(xué)生錦標(biāo)賽的運(yùn)動(dòng)員都是由在校學(xué)生組成,沒有任何專業(yè)隊(duì)訓(xùn)練經(jīng)歷,也沒有任何職業(yè)隊(duì)比賽經(jīng)驗(yàn)。在身體素質(zhì),足球技能方面遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能和乙組運(yùn)動(dòng)員相提而論,雖然她們文化基礎(chǔ)高,但是運(yùn)動(dòng)等級(jí)并不高。

通過表4我們可以看出:一級(jí)運(yùn)動(dòng)員的沒有,二級(jí)運(yùn)動(dòng)員的占35%,沒有級(jí)別的運(yùn)動(dòng)員占65%,她們?cè)谌胄Ｇ岸际菢I(yè)余訓(xùn)練,運(yùn)動(dòng)水平不高。還有很少一部分的隊(duì)員在進(jìn)入大學(xué)前沒有接觸過足球,也沒有從事過任何體育運(yùn)動(dòng),她們沒有任何的運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ),所以身體素質(zhì)相對(duì)較差,進(jìn)入大學(xué)后才開始訓(xùn)練,提高幅度較慢,對(duì)足球的理解也相對(duì)較少。

2.4.2 訓(xùn)練年限對(duì)運(yùn)動(dòng)員水平的影響

從圖1我們可以看出選A訓(xùn)練半年的占35%,說明普通訓(xùn)練半年,只能掌握足球運(yùn)動(dòng)最基本的技術(shù)能力,選B訓(xùn)練年限1年的占11%,2年的占14%,說明該群體基本能掌握足球運(yùn)動(dòng)的技術(shù)和簡(jiǎn)單的戰(zhàn)術(shù)能力。選D訓(xùn)練年限3年以上的占40%,說明隊(duì)員進(jìn)校前有一定的足球基礎(chǔ)。足球訓(xùn)練是一個(gè)長(zhǎng)期的系統(tǒng)的工程,她要求隊(duì)員付出長(zhǎng)時(shí)間的努力,而訓(xùn)練期間容易受到各方面因素的影響,訓(xùn)練水平參差不齊。甲組運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練年限不長(zhǎng),也說明她們還不具備高水平運(yùn)動(dòng)的能力。

2.5 進(jìn)入大學(xué)的訓(xùn)練情況

2.5.1 在大學(xué)的訓(xùn)練時(shí)間

甲組運(yùn)動(dòng)員多數(shù)己經(jīng)處于運(yùn)動(dòng)技術(shù)的定型階段,已經(jīng)錯(cuò)過了足球技術(shù)提高的黃金年齡,其入學(xué)時(shí)的運(yùn)動(dòng)水平將直接影響到今后的訓(xùn)練成果及比賽成績(jī)。

通過圖2可以得出結(jié)論,選每周訓(xùn)練5次的占4%,選每周訓(xùn)練的4次的占73%,選每周訓(xùn)練3次的占21%,選每周訓(xùn)練1次的占2%,這些調(diào)查顯示的結(jié)果有的還是在快有比賽任務(wù)時(shí),進(jìn)行的突擊訓(xùn)練,或在假期集中訓(xùn)練一段時(shí)間,由此我們可以大致看出一支球隊(duì)的訓(xùn)練時(shí)間。多支球隊(duì)都是每周兩練,很少有球隊(duì)能夠保持每天訓(xùn)練。

2.5.2 甲組運(yùn)動(dòng)員每年的比賽時(shí)間,場(chǎng)次

大學(xué)生女子足球錦標(biāo)賽一年只有一次,還是賽會(huì)制。也就是說一年即使天天訓(xùn)練,也只為了這一次的比賽,比賽場(chǎng)次也只有不超過10場(chǎng),運(yùn)動(dòng)員在學(xué)校訓(xùn)練多比賽少,這樣勢(shì)必會(huì)導(dǎo)致運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練情緒不高,沒有積極性,訓(xùn)練變得沒有激情。即使再抱有對(duì)足球的熱愛,隨著時(shí)間的推移,這種只練不賽的情況也會(huì)使運(yùn)動(dòng)員漸漸變得沒有訓(xùn)練目標(biāo),只要賽前訓(xùn)練,臨時(shí)磨槍也可以參加比賽。

2.5.3 學(xué)校對(duì)大學(xué)生錦標(biāo)賽甲組隊(duì)員的投入情況

在調(diào)查中了解到女子足球隊(duì)的經(jīng)費(fèi)來源大部分是學(xué)校行政撥款,到女子足球隊(duì)的經(jīng)費(fèi)就更加有限。運(yùn)動(dòng)員普遍沒有訓(xùn)練補(bǔ)貼,只是獲得各種獎(jiǎng)學(xué)金,獲得體育單項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金的占33%,優(yōu)秀學(xué)生的占20%,比賽獎(jiǎng)勵(lì)的占35%,文化課成績(jī)優(yōu)秀的占11%。

2.6 甲組運(yùn)動(dòng)員的就業(yè)方向

通過圖3顯示,有11%的同學(xué)選A,會(huì)從事足球教學(xué)工作,52%同學(xué)選B,不會(huì)從事,37%的同學(xué)沒想過,這讓我們看到在這次參加比賽的運(yùn)動(dòng)員中真正從事足球教學(xué)的同學(xué)并不多。

這次參加甲組比賽的同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好,有了良好的文化基礎(chǔ)做保證,這就拓寬了她們的就業(yè)渠道,有更多的選擇。

3 結(jié)論和建議

3.1 結(jié)論

(1)甲組運(yùn)動(dòng)員的文化基礎(chǔ)較好,基本達(dá)到中等教育水平,學(xué)習(xí)態(tài)度積極,但是運(yùn)動(dòng)等級(jí)不高,足球技戰(zhàn)術(shù)能力不強(qiáng)。(2)甲組運(yùn)動(dòng)員在學(xué)校中的訓(xùn)練時(shí)間少,比賽的場(chǎng)次也很少,每年只有不到十場(chǎng)的正式比賽,只練不賽,不利于隊(duì)員們訓(xùn)練的積極性和技戰(zhàn)術(shù)水平的提高。(3)學(xué)校對(duì)大學(xué)生女子足球隊(duì)伍的投入不夠,經(jīng)費(fèi)上得不到保證。使得大學(xué)生女子足球隊(duì)不能保證每年參加全國性的足球比賽。(4)這次大學(xué)生錦標(biāo)賽甲組的比賽給了沒有參加過全國聯(lián)賽,青年聯(lián)賽的業(yè)余運(yùn)動(dòng)員提供了一個(gè)很好的展示平臺(tái),給她們提供了一個(gè)公平參加比賽的機(jī)會(huì)。

以前在沒有分甲乙組比賽的時(shí)候她們基本上都是比賽的配角,沒有能力和現(xiàn)役或者退役運(yùn)動(dòng)員組成的代表隊(duì)相提并論,競(jìng)技水平不在同一個(gè)層面上。這次比賽給了她們充分展示的機(jī)會(huì),可以和同檔次的球隊(duì)一爭(zhēng)高下,提高了運(yùn)動(dòng)員參加比賽的動(dòng)機(jī),增加了比賽的競(jìng)爭(zhēng)性,起到了積極的作用。

3.2 建議

(1)在基層普及足球運(yùn)動(dòng),讓更多的女孩加入到足球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中。(2)加大對(duì)學(xué)校女子足球隊(duì)的投入,重視招生,多發(fā)現(xiàn)好的苗子,保證高校女子足球隊(duì)伍不會(huì)出現(xiàn)青黃不接的問題。(3)高校增加足球選修課程,讓喜歡足球的女孩學(xué)習(xí)踢足球,普及足球人口。高校女子足球運(yùn)動(dòng)的開展對(duì)中學(xué)女子足球運(yùn)動(dòng)的開展也會(huì)起到相應(yīng)的拉動(dòng)作用。高校開好的項(xiàng)目由于招生人數(shù)多,運(yùn)動(dòng)員錄取的幾率大,高中自然愿設(shè)同樣的項(xiàng)目。這樣既確保了高校女子足球隊(duì)的生源和質(zhì)量,又使中學(xué)積累了女子足球訓(xùn)練的經(jīng)驗(yàn),提高了升學(xué)率,共同努力,實(shí)現(xiàn)雙贏。(4)從小學(xué)到大學(xué)建立起女子足球聯(lián)賽等一系列的足球賽事,奠定強(qiáng)大的群眾基礎(chǔ),普及足球人口。每年多組織一些適合普通女大學(xué)生參加的足球比賽,只有一次的全國錦標(biāo)賽不利于發(fā)展女足運(yùn)動(dòng)。(5)對(duì)高校大學(xué)生女子足球隊(duì),大學(xué)生女子足球的賽事進(jìn)行廣泛的推廣和包裝。把大學(xué)生女子足球比賽做成眾所周知的賽事,加大宣傳力度,尋求社會(huì)企業(yè)的贊助,形成多方面的結(jié)合,產(chǎn)生品牌效應(yīng),提高大學(xué)生女子足球比賽在高校和社會(huì)上的知名度。這方面我國高校女子籃球比賽就值得我們借鑒,她們每年有兩項(xiàng)賽事,賽會(huì)制和主客場(chǎng)比賽,一年中都有比賽貫穿,訓(xùn)練一段時(shí)間就有比賽作為檢驗(yàn),這樣提高了隊(duì)員們訓(xùn)練的積極性。

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