周云

三十七歲的中山大學法學院副教授谷德近不幸自殺身亡，引來了人們的關注，也引發(fā)了人們對于高校中青年教師這一群體生存狀況的關注與思考。據(jù)調(diào)查統(tǒng)計，我國高校四十歲以下青年教師人數(shù)目前已超過八十六萬，占全國高校專職教師總數(shù)的63.3%。2010年發(fā)布的《中國高校青年教師調(diào)查報告》顯示，作為近九成擁有博士學位的高知群體，高校青年教師也是高壓人群，72.3%的受訪者直言壓力大。有青年教師自嘲為“工蜂”、“知識民工”，他們坦陳現(xiàn)在身心“不堪重負”。

目前高校正如同當下中國社會一樣，可謂是貧富懸殊、苦樂不均。一部分教師已經(jīng)先富起來，而大多數(shù)的“青椒”（青年教師戲稱自己為“青椒”），生存狀況不盡如人意。

在這個高度市場化了的社會中，知識完全可以轉化成為財富，從而改變自己的生活。對于從事熱門的、與社會經(jīng)濟關系緊密的專業(yè)的那一部分教師而言，他們大抵可以將本職工作與財富的獲得結合起來，他們是高校中幸運的一群。但同時，高校還有相當一部分教師，完全憑借著本職工作，認認真真地進行教學與科研，在經(jīng)濟收入方面是有限的，要提高經(jīng)濟收入，就意味著要“不務正業(yè)”，從事各種兼職。但這也同時意味著從事教學研究的時間與精力大大被壓縮，影響本職工作。逝去的谷德近老師，他從事的專業(yè)算是個熱門專業(yè)，完全可以在社會上大顯身手，比如從事律師等工作賺大錢?；蛟S他為了心愛的研究工作，放棄了這樣的機會，或許正是因為這一選擇，他自己和家人承受了更多的生活壓力……

對“青椒”們乃至高等教育事業(yè)傷害最嚴重的是：即便不計較經(jīng)濟利益，全身心投入到學術與教學，“青椒”們也得不到應有的學術意義上的尊重和回報。各種資源的高度集中以及分配的不合理，高校自然也不例外?！扒嘟贰眰冃列量嗫嗟刈隹蒲?，卻很難拿到項目，得不到資助。好不容易寫成了論文，卻難以發(fā)表。因為拿項目、發(fā)表文章很難說完全是按公平的程序來進行的，水都很深，都不是“青椒”們?nèi)菀赘愣ǖ氖虑?。另外在高校高度行政化的情況下，作為教學、科研主力的“青椒”，在校內(nèi)資源的分配上，也有被邊緣化的趨勢，甚至有些基本的權益都得不到保障。這些不公平的事情，進一步增加了青年教師身心方面的壓力，剝奪了他們的幸福感。

在這樣一個扭曲了的體制中，他們也只能用扭曲的方式進行抗爭。有的人苦熬，終于熬成了婆婆，成為體制的受益者，過上了傳說中的幸福生活。有的人劍走偏鋒，把有限的精力，投入到無限的“走穴”事業(yè)中去，把學校的本職工作當成副業(yè)。也有相當一部分人，自始至終無法擺脫抑郁的生活狀態(tài)，雖然谷德近老師那樣的悲劇是個別現(xiàn)象，但很多人生活在不幸福中，卻是不言而喻的。

因此，對于廣大青年教師來說，生存狀況的種種不盡如人意，不僅是財富的匱乏，更是公正的匱乏、權利的匱乏，這嚴重損害著中國高等教育事業(yè)的發(fā)展。