馬衍福

當前，隨著我國基礎教育的不斷發(fā)展，體育與健康教育越來越引起廣大教育工作者和社會的關注。體育與健康課程是學校教育的重要組成部分，是全面發(fā)展人才的一個重要方面，如何全面貫徹黨的教育方針，努力提高農(nóng)村中小學體育與健康教學質(zhì)量，是農(nóng)村基礎教育所面臨的一個十分嚴峻的課題。下面談幾點看法。

一、體育教學的地位急待提高

長期以來，由于某些歷史和客觀的原因，很多鄉(xiāng)村中學依然只重視文化課教學，學校只片面地追求升學率，把主要教學精力幾乎全部投入到升學科目的教學中，忽略了學生的體育與健康教育。很多學生的身體素質(zhì)低下，直接影響到學習質(zhì)量。很多鄉(xiāng)村小學，根本沒有開設體育、音樂、美術等科目。體育課沒有專業(yè)教師，課表中的體育課形同虛設。為確保體育教學工作良性發(fā)展，教育主管部門必須強化體育與健康教學的重要性，教育主管部應設立完善的體育與健康考核機制，在制度上保證學校體育與健康教學工作的正常發(fā)展。

二、農(nóng)村學校體育設施缺乏急待解決

俗話說：“巧婦難為無米之炊”，體育教學工作的好壞，離不開體育設施的配備?，F(xiàn)在很多農(nóng)村中、小學還是“一窮二白”，達不到體育教學最起碼的要求，至于體育課外活動更是無從談起。學校除了幾個球外，體育課只能跑跑步，很難按《中學體育課程標準》要求去做。因此，解決農(nóng)村中、小學體育器材設備問題，已是當務之急。為此，除政府投入外，學校也要自制一些簡易的器材，在物質(zhì)上保證體育教學工作的正常開展。

三、補充體育師資力量

學校體育與健康工作的好壞，主要取決于體育教師。農(nóng)村中、小學體育教師中除部分中學、中心校有專業(yè)教師外，大部分農(nóng)村中、小學是由非專業(yè)教師擔當，專業(yè)教師的補充迫在眉睫。短期內(nèi)想解決這些問題，必須對在職教師進行帶職培訓，這既能解決師資力量不足的問題，同時也能提高師資專業(yè)性不強問題。

總之，學校體育是我國發(fā)展體育事業(yè)的基礎，它可以為國家培養(yǎng)體育后備人才。體育與健康是學校教育方針中重要的學科，它在提高學生身體素質(zhì)方面起著不可代替的作用。整個社會應認識到體育與健康工作的重要性，重視學生身體素質(zhì)的培養(yǎng)，以保證中、小學生的德、智、體、美全面發(fā)展。