張玉

一、相信教育的力量

新的教育觀認(rèn)為：育人的根本目的是培養(yǎng)健全、健康的人。教育的力量是偉大的，只要教師不放棄，就有希望。每一個學(xué)生都有可塑性，堅持不懈的探索，必然能找到適合問題學(xué)生的教育方法和教育手段。

蒲同學(xué)是一個非常聰明的男孩，但渾身卻流露著“原始的野性”。剛踏入校門，就因參與打群架被列入勒令退學(xué)的黑名單。看著那雙始終帶著警覺的雙眸滲瞞著抗?fàn)幍臏I水，我猶豫了。帶著他在學(xué)生處主任面前立下軍令狀，給他一次改過的機會。這一舉動，讓我加快了打開他心扉的進程。當(dāng)天，我與他進行了一番長談，了解了他的家庭情況。單親的家庭教育和母親對他生活上無微不至的照顧，使他不善于管理自己。在初中時，幾乎每天都到政教處報到的經(jīng)歷，使他養(yǎng)成紀(jì)律性差、對他人封閉自我等性格上的缺陷。通過他的雙眼，我看到了他渴望被人肯定、渴望上進的心。同時通過他的心靈窗戶，我看到了他奇妙的內(nèi)心世界。正因為如此，在之后兩年的教育歷程中，我對癥下藥，使之成為一名優(yōu)秀的畢業(yè)生。

二、真心悅納問題學(xué)生

職業(yè)學(xué)校的問題學(xué)生，因為世俗的種種偏見，很少被同學(xué)、老師及家長正確對待過，內(nèi)心的壓抑、自卑，以種種不良的形式表現(xiàn)出來，是不是他們一無是處、不可救藥了呢？答案自然是否定的。以全面發(fā)展的眼光看，每個人身上都有發(fā)光點，問題在于教師的眼睛是否是雪亮的，教師的心是否是公正善良的。作為教師，我們唯一的選擇是真心接納每一個問題學(xué)生，視他們?yōu)檫t開的花朵，給予厚愛，給予更精心的培育。教師要學(xué)會賞識和悅納問題學(xué)生，這是愛的起步，也將是轉(zhuǎn)化問題學(xué)生的起步。

三、主動適應(yīng)問題學(xué)生

教師主動適應(yīng)問題學(xué)生，既符合學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，又掌握了教育的主動權(quán)。這樣的教育過程是行之有效的教育。彭同學(xué)是2011級服裝班來自外地的一名女生，她的父母長年在外地打工生活，把她交給了我。一個學(xué)期后，我觀察到她性格孤僻、做事偏激、不善于與同學(xué)交流溝通，與同學(xué)的關(guān)系緊張。有一次她連續(xù)兩晚沒回宿舍睡覺，被我發(fā)現(xiàn)，我把她叫到操場獨談，她才向我敞開心扉，說在這里的生活很無聊，很想家，無心學(xué)習(xí)，以前在報刊上發(fā)表過文章，想上網(wǎng)查詢些資料，再寫點文章投搞。我了解到她的初衷，肯定了她的想法，支持她投搞，并給她提供了方便，讓她隨時可以用我的電腦查閱資料，并鼓勵她寫些小文章投到學(xué)校的?？稀：髞硭奈恼卤粓罂浻?，從那以后她再也沒有逃課去上網(wǎng)。由于她長期一個人在這里很孤單，我便讓家近的同學(xué)周末到學(xué)校陪她，她生日那天，我把她和同宿舍的同學(xué)邀請到我家里過，她用吉他自彈自唱了一首《懂你》，表示對我的謝意。我這才知道，她不僅會彈一手好吉它，還會跳街舞，又會寫文章，真是一個多才多藝的女孩子。但是因為她性格孤僻，同學(xué)們并不喜歡她，所以在班里很孤單。年底學(xué)校舉辦元旦匯演，每個班級都要出節(jié)目，我就鼓勵她教同學(xué)們跳舞，在她的帶動下，我班的節(jié)目獲得了一等獎。從此，同學(xué)們對她刮目相看，同時她也收獲了自信心，受到同學(xué)們的尊重，同學(xué)們也漸漸地接納了她，看到她快樂地融進班集體，每天能快快樂樂的生活，這就是對我最大的回報。走進學(xué)生的內(nèi)心世界，傾聽他們的心聲，一定能起到良好的教育效果。

四、讓問題學(xué)生體會到教師的愛

問題學(xué)生往往對班主任有著一種敬而遠(yuǎn)之的距離感。對班主任有戒心、有敵意常常會主觀地認(rèn)為班主任會輕視，甚至“迫害”自己，以至對真正關(guān)心自己的老師苦口婆心的教育采取回避，沉默甚至對抗，為此設(shè)置一道心理屏障。2009級紡織班顧同學(xué)就是一個典型例子，學(xué)習(xí)成績和紀(jì)律都很差，是班里公認(rèn)的“淘氣包”，一開始把我的教導(dǎo)當(dāng)做耳邊風(fēng)，有時甚至曲解我的意思。后來我通過家訪了解到他的家庭特別困難，我找到校領(lǐng)導(dǎo)說明他家的困難，讓他享受學(xué)校貧困生減免政策，減免了一部分學(xué)費。同時與班委同學(xué)商議，倡導(dǎo)全班同學(xué)給他捐了一部分學(xué)費，把他欠缺的學(xué)費全部補齊，為他解決了后顧之憂，這讓他真正體會到了我的善意和真誠，贏得了他的尊重和信任。通過這件事，他消除了對我疑懼和對抗的心理，把我當(dāng)成可親可信的人，向我打開心靈之門，達(dá)到了“親其師，信其道”的教育效果。