劉學峰

摘 要：隨著教育課程改革的不斷深入，新型的教育價值觀打破了傳統(tǒng)的教育時空觀，同時也改變了傳統(tǒng)的師生關系，一種平等的、對話的、相互作用的新型關系逐步建立。

關鍵詞：教育價值觀；師生關系；交流

新型師生關系加深了師生間的廣泛交流和溝通，使雙方在這種交流和溝通中獲得人性的自我完善和自我表現(xiàn)。結合自己的親身體驗就如何建立融洽的師生關系談幾點看法。

一、給學生以尊重

尊重比熱愛更為重要。因為給學生以尊重，學生才能感受師生的平等，才能感受自尊的存在。一旦他們認為失去自尊，他們就會失去向上的動力、精神的支柱，由此導致消沉。反之，他們就會獲得向上的動力源泉。

二、把微笑給學生

微笑是人類最美好、最生動的語言。微笑的力量也是無窮的。每天給學生燦爛的微笑，會讓學生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展。我所教的班級中有一個口吃的學生。一次上課發(fā)言時，他剛一開口，有的同學就在下面不耐煩地說：“老師，別讓他說了！”我聽后示意剛才說話的同學先不要說了，然后，微笑著對那位口吃的同學說：“沒關系，接著說。老師和同學們都認真地聽著呢！”那位學生看到我微笑的表情，膽子大了起來，回答后面的問題竟然流利多了。于是我請同學們給他送去熱烈的掌聲。那一刻，我發(fā)現(xiàn)他的臉上洋溢著無比快樂的光芒。是師生的肯定給了他一份力量。因此，我用微笑贏得了學生的尊重和愛戴。我想說：微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開啟教育成功的大門，幫助學生們茁壯

成長。

三、讓學生當主人

知識最終要靠學生自己去掌握，做人最終要學生自己去做。

這就決定了學生的主體地位。因此應該讓學生主動參與實踐，學會自我教育、自我管理、自我成才，才能使學生的個性得到全面展示。

四、把平等給學生

新課程下的師生應建立民主、平等的和諧關系。作為一名教師，首先要學會傾聽。傾聽學生，就給了他表達自己愿望、闡明自己觀點的機會，我們對學生也就會多一些了解。只有良好的溝通，我們的想法才能被學生很好地接受，教育也才能更有效。因為，親其師方能信其道。

其次，要信賴、尊重學生。當學生有一點進步時，就及時予以表揚。當學生有錯誤時我們也要采取多種形式使其進行自我教育。尊重和發(fā)展學生的個性和人性，會使師生生活在一種相互理解、尊重、信任的和諧氛圍中，從而真正體驗到作為教師的幸福感，減少內耗，明顯提高工作和學習的效率。

真誠關心和愛護學生，要體現(xiàn)在行動上，因為說得好不如做得好。平等對待每一位學生，不搞特殊化，不偏見，尊重學生人格，融洽師生關系，增強師生情感交流渠道，讓學生盡享學習的樂趣。

五、把創(chuàng)新給學生

美國心理學家布魯納說：“人的靈魂深處都有一個根深蒂固的需要，那就是希望感到自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者和探索者?！备鶕?jù)這一觀點，我在教學中采用了質疑問難的方法，有效地喚醒了學生的創(chuàng)新意識，并在課內、課外通過實踐來激發(fā)學生的想象，發(fā)展學生的創(chuàng)新思維，在生活上指導實踐。實踐證明，“學生的大腦不是一個需要填充的機器，而是一支等待被點燃的火把”。但是，新世紀教育的挑戰(zhàn)不僅是針對學生，更重要的是針對老師。因此，新世紀的教師必須不斷充實自己，使自己具有開拓和創(chuàng)新的精神。

綜上所述，新型師生關系的確立更多的有賴于教師自身觀念的更新和素質的提高、人格的不斷健全和完善，有賴于教師對學生無微不至的愛和時時刻刻的尊重。相信新型師生關系的建立將會迸發(fā)出強勁的教育能量，促進教育效果的不斷提高。

（作者單位 山東省濱州市濱城區(qū)濱北辦事處北城受

田小學）