謝蕓

【摘要】中學(xué)美術(shù)課程是藝術(shù)教育中的重要課程，也是義務(wù)教育階段必修的一門藝術(shù)教育課程。受到中國傳統(tǒng)教育的影響，以教師的講解和學(xué)生練習(xí)的鞏固為主的教學(xué)模式，已經(jīng)無法適應(yīng)科技迅猛發(fā)展的要求，以往守舊單一的美術(shù)教學(xué)方式中普遍存在理性知識(shí)過多、感性知識(shí)太少等弊端。本文主要探討多媒體在中學(xué)美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用與實(shí)踐。

【關(guān)鍵詞】多媒體技術(shù) 美術(shù)教學(xué) 應(yīng)用探究

隨著教育改革的不斷發(fā)展，藝術(shù)教育業(yè)在逐漸的受到家長(zhǎng)、學(xué)校甚至全社會(huì)的重視。通過對(duì)美術(shù)藝術(shù)的學(xué)習(xí)，可以有效的開發(fā)學(xué)生的想象力、陶冶學(xué)生的情操、提高學(xué)生的審美觀念，從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。然而枯燥無味的教學(xué)方式嚴(yán)重影響了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性。近年來，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，多媒體教學(xué)方式以它獨(dú)有的高效、快捷、全面等特點(diǎn)，有效的促進(jìn)了教育改革的發(fā)展。多媒體技術(shù)可以將：圖像、動(dòng)畫和聲音等多種形式與計(jì)算機(jī)結(jié)合在一起，形成了多媒體集成系統(tǒng)，可以有效的促進(jìn)美術(shù)教育的發(fā)展，不但能提高美術(shù)教學(xué)在課堂教學(xué)中的效率，而且能提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本文將針對(duì)如何將多媒體技術(shù)融入到美術(shù)教學(xué)中進(jìn)行科學(xué)的分析。

1 運(yùn)用多媒體技術(shù)提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣

受傳統(tǒng)教學(xué)的影響，傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué)方式普遍以圖片、語言、演示和練習(xí)為主，使美術(shù)課堂的氣氛變得沉悶，缺乏原本應(yīng)有的課堂活力，讓學(xué)生處于消極的學(xué)習(xí)態(tài)度中，看著枯燥無味的圖片，導(dǎo)致學(xué)生失去了對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣。興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，只有激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生把學(xué)習(xí)興趣轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力，才能讓他們真正的掌握所學(xué)的知識(shí)。通過對(duì)多媒體教學(xué)系統(tǒng)的運(yùn)用，可以使原有的枯燥沉悶的教學(xué)環(huán)境變得生動(dòng)、形象、豐富多彩，讓學(xué)生的感官受到前所未有過的刺激，在開發(fā)學(xué)生思維的同時(shí)也帶動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

2 運(yùn)用多媒體技術(shù)提高學(xué)生對(duì)美術(shù)作品內(nèi)容美的理解

畫家通過塑造某個(gè)事物的形象來體現(xiàn)這個(gè)作品的內(nèi)容美，能夠在作品中體現(xiàn)出現(xiàn)實(shí)和畫家所想表達(dá)的思想感情，用作品體現(xiàn)的現(xiàn)實(shí)的內(nèi)容是十分廣泛的，可以貫穿天文地理和人文自然。例如，在學(xué)習(xí)《開國大典》的時(shí)候，教師可以提前準(zhǔn)備一些關(guān)于《開國大典》的影片資料，讓學(xué)生重新見證屬于中國人民的偉大歷史場(chǎng)面，當(dāng)毛主席對(duì)著全世界人民說出那番激動(dòng)人心的話時(shí)，天安門廣場(chǎng)上立刻一片歡呼，閱兵式的雄壯威武的場(chǎng)面振奮人心。通過多媒體的教學(xué)方式，可以很容易的讓學(xué)生看到《開國大典》的內(nèi)容美，想要達(dá)到這種效果，不是教師三言兩語就能概括出那種激動(dòng)人心的場(chǎng)面，語言的表達(dá)和親眼見證還是存在一定差距的。所以多媒體教學(xué)方式可以使學(xué)生對(duì)中學(xué)美術(shù)課堂留下深刻的印象。

3 運(yùn)用多媒體技術(shù)開發(fā)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)情緒

學(xué)生只有對(duì)所學(xué)內(nèi)容感興趣之后，才會(huì)把學(xué)習(xí)興趣轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力，從而投入積極的情緒去學(xué)習(xí)，所以良好的學(xué)習(xí)興趣對(duì)教學(xué)的效率起著至關(guān)重要的作用。使用多媒體教學(xué)系統(tǒng)可以把音樂融合到美術(shù)教學(xué)中，把抽象的音樂思維和具象的美術(shù)思維完美的相結(jié)合，創(chuàng)造一種動(dòng)靜交融的藝術(shù)氛圍，使學(xué)生在欣賞的過程中達(dá)到視覺和聽覺產(chǎn)生共鳴的效果，讓學(xué)生達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。例如，學(xué)生在欣賞范寬的《溪山行旅圖》時(shí)，可以加入古箏名曲《高山流水》，讓學(xué)生充分的體會(huì)時(shí)而平緩時(shí)而高昂的節(jié)奏旋律，再結(jié)合教師生動(dòng)的語言描述，讓學(xué)生感覺身臨其境，從而體會(huì)事物的本質(zhì)，領(lǐng)悟作者的思想，才能勾畫出真實(shí)的畫面。

4 運(yùn)用多媒體技術(shù)提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力

多媒體的特點(diǎn)是具有信息集成控制，它不僅有比較強(qiáng)的形象表現(xiàn)力，還有靈活的隨機(jī)控制能力，能有效的為美術(shù)教學(xué)提供良好的視覺條件，在創(chuàng)造藝術(shù)氛圍的同時(shí)能使學(xué)生受到藝術(shù)的感染和熏陶。教師在教學(xué)的同時(shí)，可以結(jié)合課堂和課外的內(nèi)容，課前選擇一些可以突出教學(xué)重點(diǎn)的內(nèi)容，然后提供一些相關(guān)的資料，以供學(xué)生能在課后進(jìn)行查閱，通過開放式的教學(xué)模式，可以有效的提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，從而讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的過程中獲得更為廣闊的信息資源，此外，學(xué)生能在欣賞的過程中受到作品高尚的內(nèi)容感染，在潛意識(shí)里受到思想的教育，能有效的培養(yǎng)學(xué)生的堅(jiān)強(qiáng)意志。

5 運(yùn)用多媒體技術(shù)提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量

美術(shù)是一種視覺藝術(shù)，只能用眼睛去看，用心靈去感受和體會(huì)，用美術(shù)作品來表達(dá)內(nèi)心的感受是一種境界。因此，美術(shù)課在中學(xué)課程教學(xué)中能有效的開發(fā)學(xué)生的藝術(shù)感悟力，并且能有效的提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，讓學(xué)生在了解了藝術(shù)家是如何用視覺效果來表達(dá)思想和內(nèi)心感受的同時(shí)，也掌握了大量的關(guān)于美術(shù)方面的知識(shí)。通過多媒體教學(xué)手段，讓美術(shù)教學(xué)以圖文并茂和音像結(jié)合的方式呈現(xiàn)在學(xué)生面前，讓學(xué)生對(duì)美術(shù)產(chǎn)生學(xué)習(xí)熱情和興趣愛好，從而提高學(xué)生感受美、創(chuàng)造美和體現(xiàn)美的能力，有效的促進(jìn)教學(xué)改革的發(fā)展。受到傳統(tǒng)教學(xué)的影響，以往教師在美術(shù)教學(xué)過程中，通常是通過課本的內(nèi)容和口頭的講解相結(jié)合，使這種單向傳遞信息的方式使學(xué)生感覺到?jīng)]有絲毫新意，然而在采取多媒體教學(xué)之后，美術(shù)課的效果有了很大的改觀，它打破了傳統(tǒng)的以書本為主的教學(xué)方式，而是采用大屏幕投影展示相關(guān)的美術(shù)作品和教學(xué)內(nèi)容，不僅可以補(bǔ)充教學(xué)內(nèi)容，還能擴(kuò)大學(xué)生的欣賞范圍，從而有效的豐富了學(xué)生們的視覺感受，讓學(xué)生們發(fā)自內(nèi)心的愛上美術(shù)所帶給他們的視覺上的享受。

綜上所述，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，多媒體教學(xué)手段的應(yīng)用將會(huì)越來越普遍，多媒體教學(xué)手段不僅能轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念，也能有效的改善傳統(tǒng)的教學(xué)模式，在推動(dòng)中學(xué)美術(shù)教學(xué)走向信息化和多元化的同時(shí)，也為學(xué)生提供了一個(gè)自主學(xué)習(xí)的平臺(tái)，在中學(xué)美術(shù)教學(xué)中融入多媒體教學(xué)技術(shù)，在幫助教師完成新課程標(biāo)準(zhǔn)的同時(shí)，還有效的帶動(dòng)了學(xué)生的積極性，提高了教師的教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，從而真正的為教學(xué)改革的發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。