張鳳英 張亭亭 王世杰 郝海璐

(聊城大學(xué)體育學(xué)院 山東聊城 252059)

瑞昌市農(nóng)村中學(xué)生體育興趣現(xiàn)狀及對策研究

張鳳英 張亭亭 王世杰 郝海璐

(聊城大學(xué)體育學(xué)院 山東聊城 252059)

采用文獻法、問卷調(diào)查法、訪談法、數(shù)理統(tǒng)計法,對瑞昌市農(nóng)村中學(xué)生體育興趣現(xiàn)狀進行調(diào)查,分析影響瑞昌市農(nóng)村中學(xué)生的體育興趣的原因,得出了瑞昌市農(nóng)村中學(xué)生體育興趣總體偏低。在此基礎(chǔ)上提出了提高中學(xué)生體育認識,明確動機；建立農(nóng)村學(xué)校體育運動專項資金,加大投入力度；將民間特色體育運動融入瑞昌市農(nóng)村中學(xué)生的體育活動中,激發(fā)學(xué)生體育興趣等相應(yīng)的對策,為瑞昌市農(nóng)村中學(xué)的體育發(fā)展提供參考依據(jù)。

瑞昌市 農(nóng)村中學(xué) 中學(xué)生 體育興趣 現(xiàn)狀 對策

毛澤東在《體育之研究》一文中從“強筋骨”、“增知識”、“調(diào)情調(diào)”和“強意志”四方面闡述了體育的功效。但是由于長期以來,學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大,部分學(xué)校、家長不重視體育,農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展落后導(dǎo)致教學(xué)觀念相對滯后、學(xué)校教師資源匱乏、場地器材不足,導(dǎo)致學(xué)生的對體育漸漸失去了興趣。因此怎樣使農(nóng)村中學(xué)學(xué)生的體育活動充分,是我們亟待解決的問題,興趣便是解決這個問題的關(guān)鍵。在體育運動中,體育興趣是促使學(xué)生積極參與并熱愛體育活動的直接動力,是學(xué)生養(yǎng)成參與體育鍛煉習(xí)慣的基礎(chǔ),中學(xué)生是性格萌芽塑造時期,也是培養(yǎng)體育興趣的最佳時期。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

以瑞昌市5所農(nóng)村中學(xué)(南義中學(xué)、莫家中學(xué)、范鎮(zhèn)中學(xué)、紅嶺中學(xué)、高峰中學(xué))7～9年級學(xué)生為研究對象。

1.2 研究方法

1.2.1 問卷調(diào)查法

隨機抽取瑞昌市5所農(nóng)村學(xué)校(7～9年級學(xué)生)進行問卷調(diào)查,共發(fā)放問卷300份(每學(xué)校60份,每年級男女各10份),回收有效問卷294份,占發(fā)出總數(shù)的98%。

1.2.2 文獻資料法

根據(jù)課題研究需要,通過查閱搜集有關(guān)體育教學(xué)以及體育興趣方面的文獻資料,進行分析,為課題研究提供理論支撐。

1.2.3 訪談法

根據(jù)課題研究的需要,對調(diào)查學(xué)校的體育教師進行訪談。

1.2.4 數(shù)理統(tǒng)計法

對問卷調(diào)查及訪談后所獲的數(shù)據(jù),用Excel 2003軟件對調(diào)查數(shù)據(jù)進行分析和處理。

2 現(xiàn)狀分析

2.1 瑞昌市農(nóng)村中學(xué)生對體育課興趣的現(xiàn)狀分析

從表1的數(shù)據(jù)可以看出,學(xué)生在七、八年級時對體育課的還是比較感興趣的,并且男女對體育課的興趣存在一定的差異,但是到了九年級,學(xué)生對體育課的興趣明顯下降,這是由于他們面臨中考,學(xué)業(yè)繁重,學(xué)習(xí)壓力較大有著密不可分的關(guān)系；各年級對體育課興趣一般者分別占34.7%、36.7%、42.8%,喜歡但不愿參加體育課的分別占65.3%、61.3%、44.8%。這部分學(xué)生對體育課興趣不大,他們在心情好的時候就愿意上體育課,不好的時候就不愿意上體育課,他們體育學(xué)習(xí)的欲望不高；不喜歡上體育課的分別占14.2%、20.4%、44.9%,這部分學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣可以說根本沒有,他們會上體育課是老師強迫的,從不會去要求自己積極主動的去學(xué)習(xí)體育知識技能,他們在上技術(shù)課時,技術(shù)掌動作握慢,怕臟怕累也怕動,一有機會就會偷懶。

2.2 瑞昌市農(nóng)村中學(xué)學(xué)生對課外體育活動興趣的現(xiàn)狀分析

在調(diào)查統(tǒng)計中,以瑞昌市農(nóng)村中學(xué)生每周參與2次上課以外體育活動,每次鍛煉時間30min以上,作為是否經(jīng)常參與體育鍛煉的標準劃分。

從所得問卷可以看出,有49.7%男生和27.9%女生經(jīng)常參加體育課外活動,有38.8%男生和23.8%女生偶爾參加體育活動,有16.6%男生和48.8%女生不經(jīng)常參加體育活動。說明目前瑞昌市農(nóng)村中學(xué)生對參加課外體育鍛煉活動的態(tài)度不容樂觀,參加體育課外鍛煉活動的積極性不高,且男生參加課外體育活動的積極性要高于女生,這說明農(nóng)村中學(xué)生對課外體育鍛煉活動興趣培養(yǎng)的認識程度還不夠,學(xué)校、家長不夠重視培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣。只有87.6%的學(xué)生經(jīng)常地參加課外鍛煉,這是值得肯定的一面。但是,偶爾參加課外體育活動為61.6%,他們持無所謂態(tài)度,這部分學(xué)生不能忽視的,如果對它們體育興趣有意識的培養(yǎng),就會提高他們參加課外體育活動的積極性。

2.3 瑞昌市農(nóng)村中學(xué)學(xué)生缺乏體育興趣的原因分析

瑞昌市農(nóng)村中學(xué)學(xué)生缺乏體育興趣的原因主要有:有學(xué)生認為學(xué)業(yè)繁重,學(xué)習(xí)壓力過大,這是由于現(xiàn)代社會的快速發(fā)展,競爭日益激烈,特別是在知識、人才方面的競爭尤為明顯,再加上受應(yīng)試教育的影響,許多學(xué)校、家長為提高學(xué)生求分數(shù),不斷地給學(xué)生施加壓力,增加學(xué)習(xí)負擔,這樣,中學(xué)生不可能有充足的時間和飽滿的精力去參加他們自己感興趣的體育運動項目；有學(xué)生認為學(xué)校場地器材不足這是由于農(nóng)村學(xué)校經(jīng)費不足,使之無法擁有正規(guī)、標準的體育場地和大量的運動器材,這使中學(xué)生無法接觸到各種體育項目,不能滿足他們的運動需要,這在無形中挫傷他們參與運動的積極性；有學(xué)生認為體育課內(nèi)容枯燥乏味,體育教師的教學(xué)方法單一,還有其他任課教師不支持學(xué)生參加體育活動的現(xiàn)象,也是影響學(xué)生參加體育活動積極性的原因之一；有學(xué)生認為學(xué)校、家長對體育不重視,他們認為體育沒什么作用,練習(xí)體育運動項目只為應(yīng)付考試。

3 結(jié)論與對策

3.1 結(jié)論

(1)根據(jù)調(diào)查可知,瑞昌市農(nóng)村中學(xué)學(xué)生體育興趣總的來說還是比較樂觀的,但是還是存在一些問題,如課業(yè)繁重、場地器材的不足就在很大程度上影響學(xué)生的體育興趣。

(2)瑞昌市農(nóng)村中學(xué)生對課外體育活動和課外體育競賽還是比較感興趣的但仍然存在相當多的學(xué)生由于缺乏正確的體育認識而不感興趣,有著片面的體育動機,還有的學(xué)校、教師、家長不支持學(xué)生參加體育運動,教育機構(gòu)及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對課外體育運動和課外體育競賽不夠重視,活動組織形式比較單調(diào),內(nèi)容單一。另外,從問卷的調(diào)查發(fā)現(xiàn),中學(xué)階段的男生對參加課外體育活動和課外體育競賽的積極性要遠遠高于女生。

表1 瑞昌市農(nóng)村中學(xué)生體育課興趣的調(diào)查統(tǒng)計表

(3)本文在研究過程中,通過查閱文獻、問卷調(diào)查、訪談部分體育教師和觀察學(xué)生上課的情況，對瑞昌市農(nóng)村中學(xué)學(xué)生缺乏體育興趣的原因進行分析,結(jié)果發(fā)現(xiàn)有以下原因日如學(xué)業(yè)繁重、場地器材、教學(xué)內(nèi)容枯燥乏味、教學(xué)手段單一、自身的身體素質(zhì),學(xué)校家長等的影響。

3.2 對策

3.2.1 提高中學(xué)生體育認識,明確動機

充分利用學(xué)校廣播、板報、墻報、主題班會等形式提高學(xué)生對體育認識,明確體育動機。對于中學(xué)生來說,如果對體育認識不全面,體育動機不明確,就不可能對學(xué)習(xí)體育產(chǎn)生濃厚的興趣。所以提高他們對體育的認識,明確學(xué)校體育的目的和任務(wù)、了解體育有“強筋骨”、“增知識”、“調(diào)情調(diào)”和“強意志”的功效,激起學(xué)生對體育運動的興趣。

3.2.2 建立農(nóng)村學(xué)校體育運動專項資金

場地器材和資金充足是學(xué)校開展體育運動項目的物質(zhì)保障。這對于經(jīng)濟不發(fā)達的農(nóng)村來說,擁有正規(guī)、標準的體育場地和大量的運動器材是十分困難的。因此需要加大對農(nóng)村學(xué)校體育運動的資金投入,完善場地器材設(shè)施,開展各種競賽娛樂活動,建立良好的體育鍛煉氛圍。

3.2.3 廣泛開展豐富多彩體育活動

在應(yīng)試教育的影響下,學(xué)校只重視升學(xué)率和考試成績,特點是在農(nóng)村學(xué)校,由此體育不被校領(lǐng)導(dǎo)、老師和家長重視。所以有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、教師和家長要轉(zhuǎn)變觀念支持體育工作,學(xué)校還要對開展豐富多彩體育活動,對開展的活動進行考核,使大家都能重視體育,以便激勵體育教師不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和綜合能力。而體育教師只有不斷的提高自己的專業(yè)水平和綜合能力才能豐富教學(xué)內(nèi)容,改進教學(xué)方法,同時避免了枯燥乏味、單一教學(xué)組織,體育教師應(yīng)做到寓教于樂,寓練于樂,使學(xué)生在體育運動中感到樂趣。

3.2.4 將民間特色體育運動項目融入體育活動中

將民間特色體育運動項融入瑞昌市農(nóng)村中學(xué)生體育活動中,是因為民間傳統(tǒng)體育項目種類繁多,并且對場地器材的要求不高,易于開展。有些項目是瑞昌市農(nóng)村中學(xué)生沒有接觸過的新事物,如板鞋、陀螺,有些是他們從小就會玩的,如踢毽子。這樣不僅可以提高學(xué)生參與體育學(xué)習(xí)的積極性,增強體質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣,還可以培養(yǎng)學(xué)生愛國精神,激發(fā)民項目。

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2095-2813(2013)04(a)-0104-02