任蕙蘭
在“快樂教育”倡導(dǎo)者眼里,教輔幾乎是學(xué)生一切苦難的根源,但在中高考的現(xiàn)實(shí)壓力下,“零課負(fù)”幾乎是一種空想。一本好的教輔究竟對學(xué)生是增負(fù)還是減負(fù)?學(xué)生該如何選對教輔?《新民周刊》專訪了華東師大出版社社長王焰。
《新民周刊》:華東師大出版社長年暢銷的教輔《一課一練》可謂金字招牌,當(dāng)年做這個(gè)系列的初衷是什么?
王焰:最初《一課一練》是由華東師大出版社的一個(gè)編輯策劃組稿的,初衷是代替老師布置的家庭作業(yè)。那時(shí)候幾個(gè)老師湊成一個(gè)小團(tuán)隊(duì)編寫,覆蓋的年級和學(xué)科并不全,沒想到推出當(dāng)年反響就很好,三四年后社會(huì)影響越來越大。華東師大出版社決定把《一課一練》作為一個(gè)品牌來做,當(dāng)時(shí)的社長朱杰人提出社里整個(gè)介入這個(gè)項(xiàng)目,不再由外面團(tuán)隊(duì)做,而是由社里的編輯組稿,打上本書編寫組編寫。1999年華東師大出版社真正接手,我當(dāng)時(shí)是總編辦主任兼一編室主任,語文學(xué)科的組稿是由我負(fù)責(zé)的。我們在3個(gè)月里編輯出版70本書,從小學(xué)一年級到高三共12個(gè)年級,覆蓋全品種全學(xué)科,發(fā)行后廣受好評,當(dāng)時(shí)可謂《一課一練》的鼎盛期。
具體編寫工作是由學(xué)科的教研員領(lǐng)銜,組織各個(gè)學(xué)科老師編寫。教研員經(jīng)常要到區(qū)內(nèi)各個(gè)學(xué)校去聽課,和中小學(xué)很熟悉,跟一線教師接觸很多,教研員對整個(gè)區(qū)域性的教育比較了解,不會(huì)像某些學(xué)校的教師那樣以偏概全。參與編寫的教師也伴隨著《一課一練》成長,有些是第一次參與教輔編寫的青年教師,現(xiàn)在已經(jīng)是特級教師,成為各自學(xué)科內(nèi)的名師了。
《新民周刊》:華東師大版《一課一練》走紅以后,市面上曾出現(xiàn)很多其他版本《一課一練》,華東師大出版社如何在“跟風(fēng)潮”里保護(hù)自己的知識產(chǎn)權(quán)?
王焰:“跟風(fēng)”是意料中事。我們很早就有版權(quán)保護(hù)意識,曾經(jīng)想過注冊“一課一練”這個(gè)名稱,但這四個(gè)字不能注冊,就像“大學(xué)語文”一樣,是一個(gè)常用詞語,我們不能禁止別的教輔用“一課一練”這個(gè)名字,但我們的“華東師大版一課一練”商標(biāo)已被評為上海市著名商標(biāo),其他人不能仿冒。
我們在營銷上比較規(guī)范,對書商沒有什么特殊激勵(lì),很多山寨版《一課一練》為了搶占渠道做法比較激進(jìn),有些會(huì)在校園直銷,導(dǎo)致一度山寨版對正版《一課一練》有比較大的沖擊。但我們的品牌有歷史延續(xù)性,在上海中小學(xué)界深入人心,一代一代老師都用華東師大版《一課一練》布置家庭作業(yè)。有一句話叫“老師不用不放心,學(xué)生不做不放心”。
《一課一練》沒有上推薦書目,我們也沒有硬性推廣,購買完全是市場行為,是學(xué)生和教師的自發(fā)選擇?!兑徽n一練》能長久暢銷的重要原因,一個(gè)是以質(zhì)量為重,我們對書稿質(zhì)量要求很高,題目要做三遍,一旦出現(xiàn)嚴(yán)重差錯(cuò)會(huì)立即停止銷售,改正后再發(fā)行。二是我們緊跟教改的步子,每一次新教材面市,《一課一練》都會(huì)迅速跟上。因?yàn)槲覀兊暮芏嘧髡吆徒滩木帉懻哂新?lián)系,比如語文教材主編是華東師大出版社的老總編,我們對教材的脈絡(luò)和走向很清楚,是真正的內(nèi)行在編書。這么多年,我們的《一課一練》一版一版更新,每年有小修,三四年一次大修,始終和一線教學(xué)接軌。
《新民周刊》:不同學(xué)習(xí)能力的學(xué)生,對于教輔的選擇也不同,《一課一練》的市場定位是怎樣的?最適合什么水平的學(xué)生?
王焰:經(jīng)常有學(xué)習(xí)程度比較高的學(xué)生吐槽,《一課一練》上的題目太簡單了,其實(shí)這個(gè)系列是針對中等程度的學(xué)生,因?yàn)橹械人降膶W(xué)生數(shù)量在所有學(xué)生里是最多的。而且《一課一練》的形式也決定了它是緊隨課后的一個(gè)練習(xí),幫助學(xué)生鞏固課堂學(xué)到的知識,在提高性方面要求不是很高。也就是說,如果你上課認(rèn)真聽講,回去把《一課一練》上的題目做扎實(shí)了,考試 80分應(yīng)該是有的。
像語文這樣的學(xué)科很難說題目難與不難,好教輔的關(guān)鍵是字詞句基礎(chǔ)練習(xí)要到位,題型和教材內(nèi)容對得準(zhǔn)。數(shù)理科目如果要做提高性的訓(xùn)練,《一課一練》在基礎(chǔ)版之外,也有增強(qiáng)版,兩個(gè)版本的題目是不重合的,增強(qiáng)版難度系數(shù)大一些。
《新民周刊》:很多人認(rèn)為教輔增加了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),但也有人覺得一本題量適中的好教輔可以起到減負(fù)的作用,教輔真正的價(jià)值在哪里?
王焰:毋庸置疑,好教輔對學(xué)生是一種減負(fù)。再聰明的學(xué)生只看教材不做題,成績是不可能好的,這是每個(gè)有學(xué)習(xí)經(jīng)歷的人都知道的。增負(fù)還是減負(fù)的關(guān)鍵在于做什么題,如果大量做同樣類型的題、不合適的題,用題海戰(zhàn)術(shù),學(xué)生的學(xué)習(xí)效率就會(huì)很低,最應(yīng)該避免的是這種情況。很多人“做死題”,結(jié)果必然是“做題死”。而經(jīng)過教學(xué)研究,精心挑選習(xí)題的教輔,可以讓學(xué)生做比較少的題就能掌握核心知識,對減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)是很有利的??偠灾?,做題是一個(gè)知識轉(zhuǎn)化過程,是沒辦法取代的,學(xué)生完全沒作業(yè)是個(gè)空想狀態(tài),選好教輔是輕松學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。
《新民周刊》:現(xiàn)在一對一補(bǔ)課一小時(shí)動(dòng)輒幾百上千元,各種名目繁多的培訓(xùn)班、集訓(xùn)營也價(jià)格不菲,教育產(chǎn)業(yè)的吸金能力日益增強(qiáng),對于普通家庭來說,買教輔是不是算比較合理的教育投入?
王焰:現(xiàn)在一對一上一節(jié)課價(jià)格在四五百元,小班補(bǔ)課在100元左右,相比之下教輔很便宜。有的學(xué)生從小做《一課一練》,到中學(xué)畢業(yè),購書的成本并不高,現(xiàn)在其他很多東西的物價(jià)都大大上漲了,《一課一練》價(jià)格卻變化不大。上世紀(jì)90年代中期推出時(shí),一本《一課一練》價(jià)格在十二三元,現(xiàn)在也就二十元上下。
教輔也很難漲價(jià),這和國人的消費(fèi)觀念有關(guān)。現(xiàn)在人們買件百元的衣服覺得便宜,但花50元買本書就覺得貴了,就會(huì)吐槽教輔暴利。其實(shí),一本書不能只算印刷和紙張的成本,它是有知識含量的,有很多人的心血付出,間接成本很高。
補(bǔ)課老師讓學(xué)生做卷子,然后講解卷子上的題目,《一課一練》不能取代面授,因?yàn)槔蠋熆梢愿鶕?jù)學(xué)生的問題具體指點(diǎn),但老師也需要找題,所以《一課一練》提供了最基礎(chǔ)的文本。以后我們會(huì)增強(qiáng)《一課一練》的講解功能,現(xiàn)在我們推出了微視頻學(xué)習(xí),下一步準(zhǔn)備在《一課一練》植入二維碼,學(xué)生拿手機(jī)一拍,解題過程都有了,不過只有難題有二維碼,簡單題如果也有二維碼解答,學(xué)生可能會(huì)偷懶看答案,跳過思考過程。
華東師大版《一課一練》曾被權(quán)威機(jī)構(gòu)選入新中國60年中國最具影響力600本書,作為入選的兩種教輔圖書之一,一課一練品牌可謂深入人心。我們還將緊跟教改步伐,不斷修訂,使一課一練也能與時(shí)俱進(jìn),品牌常青。