陳園園

摘 要：眾所周知，說是聽、說、讀、寫四項(xiàng)基本技能中最直接，最常用的交流方式。說能促進(jìn)聽、說能力，也能提高寫作能力?？梢?，口頭表達(dá)能力在四基中起著舉足輕重的作用。

關(guān)鍵詞：小學(xué)；英語；興趣

隨著新的課程改革的深入，對(duì)外交往的日益增加，小學(xué)英語口語教學(xué)日益受到廣泛關(guān)注。但是，現(xiàn)階段英語學(xué)習(xí)的內(nèi)容偏重于單詞、句子，以致許多懂英語的人在某些場(chǎng)合不會(huì)說或羞于說，形成心理上的語言交流障礙。如何改進(jìn)和加強(qiáng)英語口語能力的教學(xué)已越來越為人們所關(guān)注，并成為當(dāng)前英語教學(xué)的一個(gè)重要課題。

一、增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣

游戲是小學(xué)生生活的重要組成部分。在小學(xué)英語教學(xué)中，要充分發(fā)揮游戲的作用。并輔以競(jìng)賽，起到事半功倍的效果。把游戲和競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入口語教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生的興趣和求勝的欲望，可以收到良好的效果。采用看英文版的電影、動(dòng)畫片、兒童歌曲等方式鞏固課堂教學(xué)。它們節(jié)奏感強(qiáng)、形象生動(dòng)、容易吟唱，促使學(xué)生掌握正確的語音、語調(diào)、增強(qiáng)學(xué)生的語感，還有利于學(xué)生了解外國文化。

二、制造英語學(xué)習(xí)氛圍

上課前1～2分鐘，利用一些活動(dòng)來調(diào)節(jié)出一種輕松活潑的課堂氣氛也很重要。比如，唱一些朗朗上口的英文歌曲或英文兒歌，邊唱邊跳，既可以活躍氣氛，又可以消除部分學(xué)生的緊張情緒，使他們能夠迅速而又輕松地進(jìn)入英語學(xué)習(xí)狀態(tài)，從而能夠更為大膽地表達(dá)自己。課堂上還可以每天安排值日生做當(dāng)天的值日?qǐng)?bào)告。報(bào)告內(nèi)容可以是日期、天氣，當(dāng)天的科目、自我介紹、愛好介紹等。教師要及時(shí)對(duì)孩子的表現(xiàn)予以肯定和表揚(yáng)，加強(qiáng)其自信心。

三、充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生多說多練

教師可以在課堂上運(yùn)用各種生動(dòng)傳神的表情、形象語言和演示動(dòng)作來呈現(xiàn)單詞、句型，并且力求做得惟妙惟肖。對(duì)話表演也是一個(gè)非常有效的教學(xué)方法。教師可以讓學(xué)生表演原課文中的對(duì)話。讓學(xué)生盡量模仿用流暢自然的語言，加上一點(diǎn)動(dòng)作，制作一些與課文相關(guān)的物品和人物頭像等教具，以此來吸引學(xué)生的興趣；還可配上一些小道具，生動(dòng)形象地再現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活中的交際場(chǎng)景。通過表演把書本知識(shí)回歸現(xiàn)實(shí)，增加學(xué)生的理解，鞏固學(xué)生對(duì)對(duì)話的運(yùn)用。

作為啟蒙教育的小學(xué)英語教學(xué)要遵循交際性原則，充分調(diào)動(dòng)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，培養(yǎng)和保持他們學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生在生活化的教學(xué)場(chǎng)景中學(xué)習(xí)、使用語言，為他們將來更好地成長、成才奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1]向光鏗.英語教學(xué)法基礎(chǔ).廣州：暨南大學(xué)出版社，2001.

[2]陳少敏.小學(xué)英語教學(xué)全書.上海教育出版社，1996.

（作者單位 遼寧省興城市古城小學(xué)）