符靜　張連勛

摘要：簡(jiǎn)要介紹了國(guó)家共建共享體系的建設(shè)發(fā)展?fàn)顩r，從建設(shè)宗旨、服務(wù)方式、服務(wù)部門、學(xué)科范圍及資源特色等方面詳細(xì)闡述了我國(guó)“3C+2N”的國(guó)家級(jí)文獻(xiàn)保障體系的建設(shè)情況，總結(jié)了他們?cè)谀繕?biāo)任務(wù)和資源構(gòu)成上的不同與側(cè)重互補(bǔ)的情況，并以南京財(cái)經(jīng)大學(xué)圖書館為例，講述了其參與建設(shè)并宣傳使用這些服務(wù)的情況，對(duì)我們今后在文獻(xiàn)信息資源共建共享方面的工作發(fā)展方向做了初步展望。

關(guān)鍵詞：共建共享；文獻(xiàn)保障；圖書館

中圖分類號(hào)：G253 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1002-2589（2013）27-0205-04

圖書館是高校文獻(xiàn)信息中心，立足于為全校教學(xué)科研服務(wù)，有義務(wù)、有責(zé)任在有限的資源條件下，建立完備的文獻(xiàn)資源保障體系，解決“有限的館藏與無(wú)限的讀者需求”的矛盾。目前，我館經(jīng)過(guò)多年的努力已經(jīng)形成了“學(xué)科館員+紙質(zhì)與數(shù)字館藏資源+網(wǎng)絡(luò)資源導(dǎo)航+全國(guó)文獻(xiàn)資源共享平臺(tái)”的文獻(xiàn)資源保障體系，同時(shí)，開放互動(dòng)的服務(wù)平臺(tái)也正在建設(shè)之中。本文就文獻(xiàn)資源共享對(duì)文獻(xiàn)保障的作用、現(xiàn)今的發(fā)展?fàn)顩r和今后的發(fā)展趨勢(shì)做簡(jiǎn)要的闡述。

一、文獻(xiàn)資源共享對(duì)文獻(xiàn)保障的作用

在文獻(xiàn)資源迅猛增長(zhǎng)的時(shí)代，任何單個(gè)圖書館都不可能收藏所有文獻(xiàn)資源，再加上高校圖書館經(jīng)費(fèi)有限，又要保障重點(diǎn)學(xué)科的文獻(xiàn)資源建設(shè)和特色資源的建設(shè)，面面俱到是很難做到的。這些現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題，使得共建共享成為資源建設(shè)和學(xué)科服務(wù)的必然選擇，就單個(gè)綜合性的大學(xué)圖書館而言，積極參與文獻(xiàn)資源的共建共享體系的建設(shè)可以對(duì)圖書館的多項(xiàng)工作都有所促進(jìn)：

首先，可以了解兄弟院校的館藏資源和數(shù)字資源建設(shè)的情況，借鑒先進(jìn)的資源建設(shè)理念、工作方法和系統(tǒng)平臺(tái)，開拓視野，豐富經(jīng)驗(yàn)。

其次，積極參與到共建共享體系中能夠大幅度提高資源需求的滿足率，保障弱勢(shì)學(xué)科的科研發(fā)展需要，提高學(xué)校的綜合實(shí)力。

再次，共建共享體系是基于深度揭示和關(guān)聯(lián)的知識(shí)組織體系，通過(guò)積極的參與合作，可以增強(qiáng)我們對(duì)現(xiàn)有資源的挖掘能力。只有充分挖掘文獻(xiàn)的價(jià)值，做好文獻(xiàn)的深層次揭示工作，才能取得專業(yè)人員的信任，推動(dòng)學(xué)科服務(wù)的發(fā)展。

最后，一般的共建共享體系的建設(shè)都有相關(guān)的政府部門的資金支持，在建設(shè)的過(guò)程中都會(huì)有相應(yīng)的補(bǔ)貼和優(yōu)惠政策來(lái)調(diào)動(dòng)各成員館的積極參與。在其不斷推廣宣傳和發(fā)展壯大的過(guò)程中，離不開各個(gè)圖書館的支持和參與。所以這是一個(gè)互惠互利，互相促進(jìn)的發(fā)展過(guò)程。

二、我國(guó)目前文獻(xiàn)共享平臺(tái)的建設(shè)現(xiàn)狀

（一）國(guó)家級(jí)文獻(xiàn)共享平臺(tái)的建設(shè)現(xiàn)狀

（3C+2N，CALIS+CASHL+CADA

L+NSTL+NLC）

（二）共享平臺(tái)間的整合發(fā)展情況

1.高校圖書館的信息資源整合

“E讀”是高校圖書館信息資源整合的一個(gè)產(chǎn)物，是CALIS在2011年推出的一個(gè)融合全國(guó)所有高校圖書館館藏信息資源的整合平臺(tái)。它要求成員館提交統(tǒng)一格式的館藏?cái)?shù)據(jù)，包括館藏紙質(zhì)資源的書目數(shù)據(jù)和電子資源的數(shù)據(jù)，經(jīng)過(guò)整合后形成全國(guó)統(tǒng)一的資源平臺(tái)，最終將整合后的資源為所有成員館共享。同時(shí)，推出的E讀檢索平臺(tái)，各成員館可以申請(qǐng)?jiān)诒攫^網(wǎng)站嵌入E讀或者采用鏈接方式連接E讀網(wǎng)站，共享E讀建設(shè)成果。其多層次檢索功能，為文獻(xiàn)傳遞和館際互借業(yè)務(wù)的開展提供了很大的便利。

2.高校圖書館與其他圖書館資源的整合

“E得”是繼“E讀”之后，高校圖書館與其他圖書館（上海圖書館，國(guó)家科技圖書文獻(xiàn)中心等）整合的產(chǎn)物，它們與“E問(wèn)”一起構(gòu)成了CALIS的“E系列”產(chǎn)品，同時(shí)也將E讀的學(xué)術(shù)搜索整合在了一起，將CALIS建設(shè)的資源，無(wú)論是元數(shù)據(jù)整合的產(chǎn)品還是簽約接口式的產(chǎn)品在其門戶網(wǎng)站上都有所揭示。比如：國(guó)家科技圖書文獻(xiàn)中心（NSTL）與高等教育文獻(xiàn)保障系統(tǒng)（CALIS）2013年3月29日進(jìn)行了戰(zhàn)略合作簽約儀式，并簽署了NSTL與CALIS服務(wù)合作協(xié)議，并點(diǎn)擊開通“NSTL文獻(xiàn)傳遞服務(wù)（高校版）”服務(wù)系統(tǒng)，使得更多的用戶可以享受到CALIS的補(bǔ)貼政策。

3.高校圖書館系統(tǒng)外的其他整合情況

（1）科技圖書文獻(xiàn)保障系統(tǒng)項(xiàng)目

科技圖書文獻(xiàn)保障系統(tǒng)項(xiàng)目的主要建設(shè)內(nèi)容包括了資源建設(shè)和服務(wù)體系建設(shè)。資源建設(shè)是指在繼續(xù)充實(shí)完善紙本資源保障的基礎(chǔ)上，大力構(gòu)建數(shù)字資源的國(guó)家保障體系；服務(wù)體系建設(shè)是建立更加開放的文獻(xiàn)服務(wù)技術(shù)系統(tǒng)和運(yùn)行機(jī)制，建立高效的服務(wù)推廣和服務(wù)共享機(jī)制，進(jìn)一步加強(qiáng)面向技術(shù)創(chuàng)新主體的信息服務(wù)，支持拓展第三方文獻(xiàn)信息服務(wù)，整合集成其他方面的文獻(xiàn)信息資源，提高中心的集成服務(wù)能力。其中的子項(xiàng)目集成揭示平臺(tái)對(duì)我們資源共享有非常重要的意義。國(guó)家科技文獻(xiàn)中心2005年開始，與國(guó)家圖書館、CALIS、上圖開展聯(lián)合目錄建設(shè)和資源建設(shè)協(xié)作共享，推動(dòng)跨系統(tǒng)資源建設(shè)方向的協(xié)作分工。組織成員單位與國(guó)家圖書館、CALIS合作開發(fā)了國(guó)內(nèi)第一個(gè)基于Web Services協(xié)議的信息資源與服務(wù)集成揭示試驗(yàn)平臺(tái)，促進(jìn)跨系統(tǒng)資源的集成揭示。推進(jìn)數(shù)字圖書館標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范建設(shè)和推廣應(yīng)用，促進(jìn)資源和服務(wù)共享基礎(chǔ)建設(shè)。目前，集成揭示系統(tǒng)已集成了中國(guó)科學(xué)院國(guó)家科學(xué)圖書館、中國(guó)國(guó)家圖書館、中國(guó)科學(xué)院國(guó)家科學(xué)圖書館蘭州分館、中國(guó)高等教育文獻(xiàn)保障系統(tǒng)、冶金工業(yè)信息標(biāo)準(zhǔn)研究院、浙江省科技信息研究院、高等教育出版社的相關(guān)資源與服務(wù)。

（2）中國(guó)國(guó)家數(shù)字圖書館

與高校和研究機(jī)構(gòu)從分散到集中的整合資源共享資源的方式不同的是，國(guó)家圖書館依托了國(guó)圖豐富全面的館藏資源，以推廣的形式來(lái)促進(jìn)資源的整合與共享。國(guó)家圖書館于2004年5月初組建了數(shù)字圖書館管理處，中國(guó)政府公開信息整合服務(wù)平臺(tái)是數(shù)字圖書館推廣工程第一批向全國(guó)推廣復(fù)用的軟件平臺(tái)之一。通過(guò)資源共建、服務(wù)共享實(shí)現(xiàn)公共圖書館在政府信息整合服務(wù)方面的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)發(fā)展，以實(shí)現(xiàn)對(duì)各級(jí)政府信息資源的收集、整理、保存、開發(fā)、利用并服務(wù)于公眾。2011年，文化部、財(cái)政部共同推出“數(shù)字圖書館推廣工程”。目前全國(guó)已有20多個(gè)省規(guī)劃和建設(shè)省級(jí)數(shù)字圖書館。一個(gè)內(nèi)容豐富、技術(shù)先進(jìn)、覆蓋面廣、傳播快捷的國(guó)家數(shù)字圖書館服務(wù)網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)初步建成。

三、我館參與共建共享體系的現(xiàn)狀

（一）參加共建共享體系組織的集團(tuán)采購(gòu)

2002年開始參加JALIS的集團(tuán)采購(gòu)陸續(xù)采購(gòu)的數(shù)據(jù)庫(kù)有：清華同方的中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)、維普中文科技期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)、超星數(shù)字圖書館、EBSCO系列數(shù)據(jù)庫(kù)、Springer-Link數(shù)據(jù)庫(kù)、Lexis Nexis（律商聯(lián)訊）、Academic學(xué)術(shù)大全、CSSCI、CCC、人大復(fù)印報(bào)刊資料數(shù)據(jù)庫(kù)、北大法意、新東方多媒體數(shù)據(jù)庫(kù)、國(guó)研網(wǎng)、讀秀知識(shí)庫(kù)等。2005年開始參加CALIS的集團(tuán)采購(gòu)，陸續(xù)采購(gòu)了Pro Quest ABI、ARL系列庫(kù)、Elsevier電子期刊庫(kù)、Lexis.com法律專業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)、EBOnline（大不列顛百科全書網(wǎng)絡(luò)版）、Emerald管理學(xué)全集數(shù)據(jù)庫(kù)等。參加共建共享體系的集團(tuán)采購(gòu)不但可以幫助我們深入了解當(dāng)下主流的專業(yè)學(xué)術(shù)平臺(tái)，還可以以優(yōu)惠的團(tuán)購(gòu)價(jià)格享受到這些專業(yè)學(xué)術(shù)平臺(tái)的資源和服務(wù)，使得我們的資源保障建設(shè)和服務(wù)拓展更為高效。

（二）參與JALIS特色資源庫(kù)的建設(shè)

2009—2011我館參與了江南大學(xué)圖書館主持，江南大學(xué)圖書館、徐州工程學(xué)院圖書館和南京財(cái)經(jīng)大學(xué)圖書館共同參與的JALIS三期數(shù)字圖書館項(xiàng)目《食品教學(xué)特色資源庫(kù)》的建設(shè)，其包括了3個(gè)子庫(kù)，食品教學(xué)庫(kù)、食品科技庫(kù)和食品知識(shí)庫(kù)。我館主要參與了第三個(gè)子庫(kù)當(dāng)中的專家學(xué)者庫(kù)、高校名錄庫(kù)建設(shè)。

（三）利用聯(lián)合目錄和文獻(xiàn)傳遞服務(wù)做好文獻(xiàn)保障工作

2004年我館開始使用與CALIS館際互借和文獻(xiàn)傳遞系統(tǒng)無(wú)縫集成的CCC（西文期刊目次庫(kù)），相當(dāng)于擁有全國(guó)的CALIS整合的圖書館的館藏，其可以滿足國(guó)內(nèi)所有有西文期刊文獻(xiàn)需求的圖書館訴求。

2007年開通了CASHL文獻(xiàn)傳遞請(qǐng)求服務(wù)，到目前為止有53名用戶，其中高級(jí)職稱的7人，博士13人，有二十多個(gè)活躍用戶。通過(guò)以下的統(tǒng)計(jì)圖表我們可以看到，我們每年的用戶請(qǐng)求的滿足率都是逐年上升的，這說(shuō)明文獻(xiàn)共建共享的成效越來(lái)越顯著，但是我們也看到，我們作為參與的個(gè)體，請(qǐng)求量還不是很穩(wěn)定，同時(shí)請(qǐng)求量和我們圖書館的宣傳力度有著一定的相關(guān)性。

四、今后的發(fā)展趨勢(shì)和我們努力的方向

目前，國(guó)家和地區(qū)的共建共享工程的很多項(xiàng)目都在如火如荼地進(jìn)行，不但有資源的整合，還包括服務(wù)的整合；不僅有系統(tǒng)內(nèi)的整合，還包括跨系統(tǒng)的整合。整合后的平臺(tái)為讀者、館員和圖書館都提供了一個(gè)方便快捷的信息資源獲取環(huán)境和文獻(xiàn)資源保障建設(shè)溝通互助的高效平臺(tái)。而作為一個(gè)綜合性大學(xué)的圖書館只有不斷融入各種資源保障體系的建設(shè)中，才能與時(shí)俱進(jìn)，充分享受共建共享體系的建設(shè)成果，與之共同進(jìn)步。我們可以從以下方面加以努力：

第一，在配套政策到位的前提下加大宣傳力度，讓讀者更多地參與使用文獻(xiàn)共享體系的成果，例如CALIS的“E系列”（E讀、E得和E問(wèn)）產(chǎn)品，面向讀者，操作簡(jiǎn)單，功能強(qiáng)大。

第二，更積極地參與到共建共享體系的建設(shè)中，參與完成力所能及的子項(xiàng)目建設(shè)。順應(yīng)大數(shù)據(jù)時(shí)代，圖情一體化的需求，拓展服務(wù)渠道，加強(qiáng)與其他圖書館的溝通協(xié)作。

第三，加強(qiáng)自身特色資源的開發(fā)和建設(shè)。共建共享是要在各個(gè)圖書館自身特色建設(shè)的基礎(chǔ)上完成的，只有不斷挖掘和完善我們的特色資源建設(shè)，找準(zhǔn)定位，持續(xù)不斷地努力才能增強(qiáng)我們自身的價(jià)值，為深入?yún)⑴c共建共享奠定基礎(chǔ)。

第四，整合圖書館的資源與服務(wù)，加快從傳統(tǒng)文獻(xiàn)服務(wù)向知識(shí)服務(wù)為主的轉(zhuǎn)型。資源建設(shè)的重點(diǎn)由擁有館藏向不斷打通各類資源的獲取渠道、整合相關(guān)資源的方向轉(zhuǎn)化。

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