季鵬飛

摘要：當(dāng)前，“文化自覺(jué)”被越來(lái)越多的運(yùn)用到媒體的建設(shè)發(fā)展中，而有關(guān)媒體自律的探討多半存在于發(fā)展較為成熟的社會(huì)媒體中，而作為新興傳媒成員的校園媒體雖然已獲得了數(shù)億擁躉，但對(duì)其健康發(fā)展的探索、有效管控的研究還遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上蓬勃發(fā)展的現(xiàn)狀。因而，以蘇州大學(xué)研究生校園傳媒為例，希望能夠探尋出一條校園傳媒自覺(jué)健康發(fā)展之路。

關(guān)鍵詞：文化自覺(jué)；校園媒體；文化傳承；媒體自覺(jué)

中圖分類號(hào)：G91 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1002-2589（2013）27-0090-02

“文化自覺(jué)”是我國(guó)人類學(xué)、社會(huì)學(xué)一代宗師費(fèi)孝通先生提出的。所謂“文化自覺(jué)”簡(jiǎn)言之，就是文化的自我覺(jué)醒，自我反省，自我創(chuàng)建。費(fèi)老認(rèn)為文化自覺(jué)的歷程應(yīng)該有“四個(gè)步驟”，就是“各美其美，美人之美，美美與共，天下大同”。校園媒體是一個(gè)動(dòng)態(tài)概念，它植根于校園中，在校園中承擔(dān)諸多功能，簡(jiǎn)而言之，存在于高校校園內(nèi)，具有完備的新聞媒體形態(tài)特征、服務(wù)于高校自身發(fā)展的媒體形式都可以稱為校園媒體。

一、各美其美——校園媒體差異定位

費(fèi)老的“各美其美”要求我們尊重各民族文化的多樣性，弘揚(yáng)本民族的文化。在校園傳媒體系的構(gòu)建中同樣也需要我們重視文化形式的多樣性表達(dá)，校媒體系中各環(huán)都有著各自發(fā)展的特色又有文化上的共通性。長(zhǎng)期以來(lái)，蘇州大學(xué)始終把建設(shè)研究生和諧校園文化作為工作主旋律，不斷推陳出新致力于全新的校園媒體的建立。

學(xué)術(shù)之美。始創(chuàng)于1906年的《學(xué)桴》雜志經(jīng)多方籌措，幾經(jīng)周折后由蘇州大學(xué)研究生會(huì)復(fù)刊。自復(fù)刊以來(lái)，《學(xué)桴》緊貼學(xué)術(shù)前沿，以構(gòu)建“激揚(yáng)學(xué)術(shù)火花，營(yíng)造學(xué)術(shù)氛圍”的研究生學(xué)術(shù)平臺(tái)為己任，立足學(xué)術(shù)，逐漸打造成為服務(wù)研究生群體的學(xué)術(shù)型雜志。

生活之美。2003年，《生活季語(yǔ)》正式創(chuàng)刊，以研究生的校園生活為關(guān)注焦點(diǎn)，內(nèi)容逐步由校園內(nèi)擴(kuò)展到姑蘇城中，至今發(fā)展為廣大研究生書(shū)寫青春、感恩生活的交流平臺(tái)。而《蘇大研究生》以敏銳獨(dú)到的視角、靈動(dòng)活潑的語(yǔ)言，全面深入報(bào)道蘇州大學(xué)研究生的學(xué)習(xí)和生活，日益成為篤力服務(wù)廣大研究生的重要媒介。

文化之美。除上述校園研究生雜志的三刊外，《研究生報(bào)》逐漸成為蘇大校園傳媒體系的關(guān)鍵一環(huán)。其特色之美“國(guó)學(xué)講壇”版塊底蘊(yùn)深厚，將國(guó)學(xué)文化與研究生思想道德引領(lǐng)、人格塑造有機(jī)融合，在傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的同時(shí)也發(fā)展成為當(dāng)代研究生的思想領(lǐng)航燈。

由此，蘇州大學(xué)研究生會(huì)校園宣傳陣地建設(shè)已初具規(guī)模，為新時(shí)期“三刊一報(bào)一網(wǎng)”校園傳媒體系的構(gòu)建奠定了良好的基礎(chǔ)，各美其美的校媒體系初步建立。

二、美人之美——校園媒體借鑒聯(lián)動(dòng)

“美人之美”強(qiáng)調(diào)在欣賞自己文化的同時(shí)，也能看到別人文化的長(zhǎng)處，并且采用“拿來(lái)主義”的方式來(lái)學(xué)習(xí)。“美人之美”的理念同樣可以用來(lái)指導(dǎo)和促進(jìn)校園傳媒體系發(fā)展。

弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，傳承中華優(yōu)秀文明，是營(yíng)造先進(jìn)校園文化氛圍的基本要求之一。為輔助研究生群體傳承和弘揚(yáng)國(guó)學(xué)文化，必須充分發(fā)揮校園媒體作為研究生政治文化建設(shè)中的前沿陣地作用。蘇州大學(xué)研究生媒體，創(chuàng)新性地將“立人”的理念貫穿其中，以增強(qiáng)研究生人文素養(yǎng)為主線，努力營(yíng)造校園文化育人良好氛圍。

隨著時(shí)代的變遷，社會(huì)價(jià)值日趨多元，研究生群體的精神文化需求也越來(lái)越呈現(xiàn)出多層次和多樣化特點(diǎn)。探討幫助研究生群體浸潤(rùn)內(nèi)化社會(huì)主義核心價(jià)值觀，激發(fā)優(yōu)秀人物的榜樣作用是佳途之一。因此，蘇大“三刊一報(bào)一網(wǎng)”校園傳媒體系極具現(xiàn)實(shí)性和前瞻性地關(guān)注優(yōu)秀人物，既滿足研究生群體聞賢求道的需求，也是校園文化建設(shè)的一條有效新穎的途徑。如《學(xué)桴》雜志打造品牌欄目“學(xué)桴有約”，約東吳之名師，求學(xué)問(wèn)之境界，展現(xiàn)知名學(xué)者累累學(xué)術(shù)和育人碩果，彰顯蘇大百年名校教學(xué)相長(zhǎng)的底蘊(yùn)。

此外，在榜樣樹(shù)立的宣傳方式上，“三刊一報(bào)”版塊聯(lián)動(dòng)研究生會(huì)網(wǎng)站“本期人物”版塊——廣泛借鑒線上、線下和傳媒、活動(dòng)的諸多優(yōu)勢(shì)，拓寬受眾面，增強(qiáng)滲透力，相得益彰地多角度、全面展示我校優(yōu)秀導(dǎo)師的風(fēng)采，搭建師生溝通的橋梁，營(yíng)造濃郁的校園見(jiàn)賢思齊氛圍，在校內(nèi)外產(chǎn)生了良好的口碑和廣泛的影響。

三、美美與共，天下大同——校園媒體互動(dòng)協(xié)同

“美美與共，天下大同”是費(fèi)老“文化自覺(jué)”和“全球文化多元一體”思想的核心與終極目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)要尊重與平等對(duì)待每一個(gè)民族或國(guó)家的文化，反對(duì)并抵制文化霸權(quán)，發(fā)掘各民族文化的優(yōu)秀遺產(chǎn)，樹(shù)立文化自信，實(shí)現(xiàn)人類文化的多元性發(fā)展，共建和諧世界。

在研究生校園媒體體系建設(shè)上，也要樹(shù)立這樣的觀念與思想，我們稱之為“媒體自覺(jué)”，意即校園媒體是一個(gè)大的體系，也是一個(gè)綜合的概念，不能厚此薄彼，要重視每種媒體的發(fā)展與作用，充分發(fā)掘傳統(tǒng)媒體與新興媒體的價(jià)值，實(shí)現(xiàn)良性互動(dòng)與共同發(fā)展。同時(shí)，作為一個(gè)聯(lián)動(dòng)的體系，盡管校園傳媒各部門在組織上一般是分工負(fù)責(zé)，但在實(shí)際工作與管理中要建立一套成熟的合作與溝通機(jī)制，既包括人才選拔、培訓(xùn)也包括整個(gè)傳媒機(jī)構(gòu)內(nèi)部各部門間的協(xié)作及各部門內(nèi)部的激勵(lì)。

校園傳媒體系在運(yùn)行過(guò)程中凸現(xiàn)出來(lái)的一些問(wèn)題也不容忽視。以蘇大校園媒體體系建設(shè)中存在的不足及我們的一些嘗試與實(shí)踐為例，結(jié)合費(fèi)老文化自覺(jué)思想的闡述，本文試圖提出一些對(duì)策建議，以期為推動(dòng)研究生校園傳媒發(fā)展。

（一）整合媒體隊(duì)伍，完善人員管理體制

研究生校園媒體的建設(shè)對(duì)于人才需求不僅僅是建立在其數(shù)量上，校園媒體的運(yùn)轉(zhuǎn)模式及其內(nèi)容需要人員的專業(yè)性。同時(shí)其文化傳播功能和輿論引導(dǎo)功能，又對(duì)人員的素質(zhì)和責(zé)任心有著嚴(yán)格的要求。在這一點(diǎn)上，通過(guò)制定科學(xué)合理的選拔機(jī)制，通過(guò)專業(yè)能力和基本素質(zhì)的嚴(yán)格選拔來(lái)挑選能夠?yàn)樾@媒體建設(shè)添磚加瓦的有志之士。同時(shí)，在已有的人員中也應(yīng)建立健全完善的考核制度，調(diào)動(dòng)人員的主觀能動(dòng)性，在實(shí)際工作考察其是否具有踏實(shí)肯干的精神以及傳媒人的信息敏感性，采用優(yōu)勝劣汰的方式選拔出確實(shí)有能力、有素質(zhì)并且熱愛(ài)校園媒體工作的人才。

除了從研究生中遴選優(yōu)秀人才進(jìn)入校園媒體工作者隊(duì)伍及加強(qiáng)專業(yè)培訓(xùn)外，如何實(shí)現(xiàn)“進(jìn)得來(lái)，留得住”這一目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)校園媒體建設(shè)的持續(xù)性與繼承性，使得校園媒體人愿意為校園媒體工作發(fā)光發(fā)熱貢獻(xiàn)自己的力量，這一點(diǎn)也是相當(dāng)重要的，建立健全人員管理機(jī)制和激勵(lì)制度，是不可或缺的。在蘇大研究生會(huì)“三刊一報(bào)一網(wǎng)”的校園傳媒體系內(nèi)，已有大量的媒體人員。為了實(shí)現(xiàn)對(duì)蘇大媒體人的良好管理，蘇大研會(huì)設(shè)立考評(píng)制度、檔案管理制度、報(bào)紙雜志發(fā)放責(zé)任制度、研究生會(huì)部長(zhǎng)以上干部實(shí)行雙周例會(huì)制等，以實(shí)現(xiàn)有章可循，有章必依。但是在激勵(lì)方面蘇大研會(huì)的相關(guān)措施及制度則比較缺乏，這一點(diǎn)也是諸多校園媒體發(fā)展中共同存在的問(wèn)題，怎樣樹(shù)立媒體人對(duì)組織的歸屬感與信任感呢？這就需要佐以情感激勵(lì)、表率激勵(lì)、獎(jiǎng)懲激勵(lì)和榮譽(yù)激勵(lì)等激勵(lì)方式調(diào)動(dòng)人員的積極性，并且完善干部選拔和培養(yǎng)制度，提高媒體人的成就感，使得校園媒體人留得住。

（二）促進(jìn)溝通協(xié)作機(jī)制

各校園媒體之間的精誠(chéng)合作則是運(yùn)作的線路和脈絡(luò)。增強(qiáng)部門間的溝通與交流也是在于更好地促進(jìn)研究生校園媒體大環(huán)境的發(fā)展。校園媒體各部門之間的人員通力合作。雖然各部門成員分工不同，卻同樣需要媒體敏感度，對(duì)于學(xué)習(xí)前沿動(dòng)態(tài)和社會(huì)關(guān)注熱點(diǎn)需要通力合作，發(fā)揮多學(xué)科和專業(yè)特長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)，彼此取長(zhǎng)補(bǔ)短。并且，蘇大研究生會(huì)設(shè)立信息互動(dòng)平臺(tái)和聯(lián)席會(huì)議制度，有效地促進(jìn)相關(guān)工作高效有序地開(kāi)展。校園傳媒體系內(nèi)部還開(kāi)展了一系列素質(zhì)拓展、聯(lián)誼交流活動(dòng)，促進(jìn)內(nèi)部成員的溝通和部門之間的聯(lián)系，增強(qiáng)組織歸屬感和凝聚力，有利于校園傳媒體系整體良性發(fā)展。

此外，校園媒體各部門之間應(yīng)當(dāng)資源共享。蘇大媒體人根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況，開(kāi)創(chuàng)性地采用體系內(nèi)各校園媒體稿件共享的方式，實(shí)現(xiàn)了資源利用的最大化。蘇大“三刊一報(bào)”雖以紙質(zhì)形式出版，但是目前已實(shí)現(xiàn)了實(shí)時(shí)電子化，可以在蘇大研究生網(wǎng)直接閱讀或者下載。因而，蘇大研會(huì)三大媒體部門和“三刊一報(bào)一網(wǎng)”實(shí)際上已成為一體，在各自的主營(yíng)特色外，也承擔(dān)著為其他校園媒體提供材料、技術(shù)、人員支持等工作。

最后各部門之間的人員應(yīng)加強(qiáng)溝通和交流。溝通和交流對(duì)于任何組織來(lái)說(shuō)都極為重要，這對(duì)培養(yǎng)組織成員對(duì)于組織的歸屬感與信任起到很好的媒介作用。做到這一點(diǎn)，需要整個(gè)校園媒體體系內(nèi)的各部門成員不局限于部門的概念，形成一個(gè)良好的文化交往氛圍，使得工作氣氛嚴(yán)肅之于不失活躍，能夠更好地激發(fā)媒體工作者的創(chuàng)造力和想象力。

（三）加大技術(shù)支持

由于媒體宣傳工作的普遍性與及時(shí)性，以及新型媒體的快速發(fā)展，對(duì)高新設(shè)備與技術(shù)的需求也在與日俱增。為實(shí)現(xiàn)校園媒體的同步發(fā)展，在技術(shù)支持方面也要下功夫，合理利用開(kāi)發(fā)資源，積極尋求學(xué)?；蛐Ｍ赓Y源的支持。

在尋求學(xué)校支持方面，蘇大研會(huì)下了很大的功夫，得到了學(xué)校極大的支持。蘇大三大媒體部門的工作地點(diǎn)位于蘇州大學(xué)本部蘊(yùn)秀樓，辦公室空間充足，分布合理有序，辦公設(shè)施較為先進(jìn)，電腦、打印機(jī)、單反相機(jī)、攝影器材等一應(yīng)俱全，能夠滿足各項(xiàng)媒體宣傳工作的開(kāi)展。

在技術(shù)支撐方面，蘇大也做了很多積極的嘗試，如選拔計(jì)算機(jī)科學(xué)、軟件、網(wǎng)站開(kāi)發(fā)及維護(hù)等專業(yè)或有這方面特長(zhǎng)的同學(xué)進(jìn)入，同時(shí)利用校園內(nèi)資源，廣泛邀請(qǐng)專業(yè)老師來(lái)提供專業(yè)指導(dǎo)與支持。作為校園媒體人，應(yīng)借鑒社會(huì)媒體有意義的嘗試，除了尋求學(xué)校內(nèi)資源外，也要放遠(yuǎn)目光，著眼市場(chǎng)與社會(huì)，在政策要求內(nèi)積極開(kāi)發(fā)校外的資源，尋求與校外單位的合作，實(shí)現(xiàn)互利共贏。

總而言之，校園傳媒體系作為校園文化建設(shè)的重要方面，要樹(shù)立“媒體自覺(jué)”意識(shí)，充分認(rèn)識(shí)到不同媒體的價(jià)值與作用，重視不同媒體間的互動(dòng)與合作，在人才選拔及培訓(xùn)、激勵(lì)制度建立、形成溝通機(jī)制及開(kāi)發(fā)校內(nèi)外資源等方面下功夫，這樣方能共同推動(dòng)研究生校園媒體的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

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