【摘 要】為適應(yīng)校企合作教學(xué)改革要求，高職院校必須從引進(jìn)、培養(yǎng)、管理等方面采取切實有力的措施，著力打造一支技術(shù)過硬、專兼結(jié)合、特色鮮明的優(yōu)秀師資隊伍。本文通過分析我院在校企合作理事會辦學(xué)模式下如何引導(dǎo)教師到企業(yè)進(jìn)行工程實踐，如何聘請企業(yè)專業(yè)技術(shù)骨干到學(xué)校擔(dān)任兼職教師以及如何提高專任教師專業(yè)技能水平和實踐教學(xué)能力，如何建立和完善外聘教師師資庫，加強校企合作過程中的教師培養(yǎng)的保障措施等方面的一些具體實踐和做法，為高職院校教師隊伍建設(shè)提供一些借鑒。

【關(guān)鍵詞】校企合作理事會；辦學(xué)模式；教師隊伍建設(shè)；實踐

高職院校教師培養(yǎng)的難點是實踐能力和素質(zhì)的培養(yǎng)。教師實踐素質(zhì)的提高離不開企業(yè)的積極支持。如何提高教師的素質(zhì)，各高校都在進(jìn)行積極的摸索。經(jīng)過多年的探索高職院校都形成了一個共識，那就是：校企合作理事會辦學(xué)模式能為師資隊伍建設(shè)提供有力保障，也是提高教育教學(xué)質(zhì)量的必由之路。廣西建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院作為近年來廣西最熱門的報考院校之一的高職院校，連續(xù)多年畢業(yè)生就業(yè)率位居全區(qū)高校前茅，這些成績的取得，都得益于學(xué)院通過校企合作激發(fā)教學(xué)活力，提高教師整體素質(zhì)，提升辦學(xué)質(zhì)量，彰顯辦學(xué)特色取得的成效，下面是我院與企業(yè)合作，建立校企合作理事會，和如何利用這一平臺建設(shè)師資隊伍所做的探索和實踐。

一、搭建校企合作理事會平臺，為師資隊伍建設(shè)奠定基礎(chǔ)

（一）成立校企合作發(fā)展理事會

2011年，我院掛牌成立了校企合作發(fā)展理事會，理事會由廣西建設(shè)主管部門廣西住房和城鄉(xiāng)建設(shè)廳、廣西建設(shè)企業(yè)龍頭廣西建工集團以及下屬各企業(yè)單位和行業(yè)協(xié)會等單位共同組成。理事會成立大會上，我們邀請到自治區(qū)政府主管教育副主席李康同志出席了掛牌儀式，見證理事會成立的過程，提高了理事會的規(guī)格與層次。對企業(yè)的參與積極性有很多的促進(jìn)作用。理事會的成立，使學(xué)校和各成員單位之間加強聯(lián)系，促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研緊密合作，共同培養(yǎng)合格人才，為合作發(fā)展搭建了一個平臺。在政府主導(dǎo)、行業(yè)指導(dǎo)、企業(yè)參與下，真正建立起校企合作共贏模式，從根本上解決校企合作只是流于形式化問題。解決了“校熱企冷”的現(xiàn)狀。在校企合作理事會合作框架下，廣西建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院從辦學(xué)定位、專業(yè)設(shè)置、課程建設(shè)、實訓(xùn)實習(xí)等培養(yǎng)環(huán)節(jié)精心設(shè)計，使之貼近產(chǎn)業(yè)和市場發(fā)展的需要。在校企聯(lián)動、人才共育方面進(jìn)一步實現(xiàn)“四融四合”，即教學(xué)內(nèi)容與行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、崗位資格標(biāo)準(zhǔn)融合，校內(nèi)師資與企業(yè)技術(shù)力量融合，實訓(xùn)場所與企業(yè)項目現(xiàn)場融合，校園文化與企業(yè)文化融合，有效提升了學(xué)生的專業(yè)能力、綜合素質(zhì)和職場競爭力。

（二）通過校企合理理事會章程

在教育主管部門廣西教育廳、建設(shè)主管部門廣西住房與城鄉(xiāng)建設(shè)廳的共同見證下，通過了校企合作理事會章程，學(xué)院與合作單位簽訂了校企合作協(xié)議書，共同為廣西建設(shè)職業(yè)教育獻(xiàn)計獻(xiàn)力。

（三）成立校企合作理事會工作機構(gòu)

為了完善管理，加強領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校專門成立校企合作理事會工作領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，機構(gòu)下設(shè)立專職人員從事校企合作的具體事宜。學(xué)院教務(wù)處作為校企合作理事的直接領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，在教務(wù)處下專門設(shè)置了校企合作理事會辦公室，辦公室配備了2名專職人員負(fù)責(zé)日常實務(wù)。他們的主要任務(wù)是負(fù)責(zé)學(xué)校與企業(yè)保持協(xié)調(diào)與聯(lián)系，與企業(yè)簽訂合作辦學(xué)協(xié)議、到企業(yè)掛牌成立教學(xué)實訓(xùn)基地、為教師到企業(yè)進(jìn)行頂崗實習(xí)牽線搭橋、收取企業(yè)捐贈等。三年來，共發(fā)展理事會成員150多家單位，收到企業(yè)資助經(jīng)費一千多萬元，是廣西職業(yè)院校中籌措辦學(xué)合作基金最多的單位之一。

二、校企合作中促進(jìn)教師能力培養(yǎng)的途徑及策略

校企合作中促進(jìn)高職教師實踐教學(xué)能力的培養(yǎng)，其根本是要解決教師專業(yè)技術(shù)水平、實踐能力、課程開發(fā)能力提高的問題。學(xué)院做到有的放矢，針對不同專業(yè)教師的要求，進(jìn)行分類培養(yǎng)。各行政職能部門各盡其責(zé)，在師資建設(shè)方面形成齊抓共管的局面。

（一）部門職責(zé)明確，各負(fù)其責(zé)

學(xué)院明確了校企合作中教師隊伍建設(shè)相關(guān)事宜的行政管理部門，一是學(xué)院人事處負(fù)責(zé)教師的引進(jìn)、本院教師的實習(xí)實訓(xùn)安排、干部到企業(yè)掛職鍛煉、教師實習(xí)期間的薪酬計算以及教師引進(jìn)、培養(yǎng)等規(guī)章制度的制定等；二是教務(wù)處負(fù)責(zé)外聘教師的聘請、培訓(xùn)、教學(xué)指導(dǎo)、師資信息庫的建立等；三是各系（部）負(fù)責(zé)與企業(yè)開展教學(xué)大綱的修訂、實訓(xùn)基地的建設(shè)、科技項目的合作等，學(xué)院校企合作理事會是以上部門的相關(guān)工作的協(xié)調(diào)機構(gòu)，各部門有分工有合作，協(xié)同開展工作。其中：

1.人事處負(fù)責(zé)的主要工作有

（1）安排干部企業(yè)掛職鍛煉

根據(jù)學(xué)院的具體工作需要，每年安排2-3名中層以上干部到企業(yè)進(jìn)行掛職鍛煉，時間不少于1年。掛職干部的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)企業(yè)的管理經(jīng)驗，與企業(yè)搭建起溝通的橋梁，為學(xué)校今后學(xué)生到企業(yè)實習(xí)創(chuàng)造條件等。三年來，共有6名干部派到企業(yè)、政府、事業(yè)單位掛職鍛煉，效果良好，重回到學(xué)院工作后，他們的教學(xué)水平、管理能力得到明顯提高。

（2）安排專業(yè)教師到企業(yè)頂崗實習(xí)

學(xué)院要求各系根據(jù)教學(xué)工作安排，每學(xué)期都有計劃地安排1-2名專任教師到校企合作簽約單位進(jìn)行頂崗實習(xí)，時間不少于6個月。他們的主要任務(wù)是提高自身專業(yè)技能操作水平。以便把到頂崗學(xué)到的技能運用到教學(xué)實踐中。

（3）專任教師的引進(jìn)

學(xué)院除了應(yīng)從高校和科研機構(gòu)引進(jìn)高水平人才，近三年，每年都從企業(yè)引進(jìn)十多名專業(yè)人員擔(dān)任學(xué)院教師，所有引進(jìn)的教師都必須通過筆試、面試、考核等多個環(huán)節(jié)認(rèn)真遴選，努力為學(xué)院選好人才、用好人才。以此同時，多渠道引進(jìn)具有實踐經(jīng)驗的專任教師，設(shè)立優(yōu)惠條件，吸引有志從事教學(xué)工作的專業(yè)技術(shù)人員到學(xué)校擔(dān)任教師，發(fā)揮他們的專業(yè)特長，為學(xué)院不斷輸入新生力量。另外，我們實施從外“請進(jìn)來”的戰(zhàn)略，聘請在行業(yè)企業(yè)中具有影響力的專家、一線技術(shù)人員和能工巧匠擔(dān)任學(xué)院主干專業(yè)課的兼職教師；為了便于兼職教師開展工作，我們還與企業(yè)合作建立兼職教師工作站，兼職教師便可以有效參與學(xué)院的專業(yè)建設(shè)、課程改革、學(xué)生實訓(xùn)以及一定數(shù)量的專業(yè)課教學(xué)等工作，學(xué)生可以零距離地接觸企業(yè)一線高技能人才的指導(dǎo)，同時，這些企業(yè)兼職教師通過教學(xué)實踐活動，對學(xué)院專職教師起到“傳、幫、帶”的作用，促進(jìn)提了學(xué)院廣大專職教師的實踐教學(xué)能力和水平。比如，我們在管理系建立了“廣西盛元華造價咨詢學(xué)院工作站”；設(shè)計藝術(shù)系成立“設(shè)計藝術(shù)系實訓(xùn)中心——廣西城市環(huán)境藝術(shù)設(shè)計研究院”等，教師可以在工作站進(jìn)行實操鍛煉，真正實現(xiàn)校企合作的目的。

2.教務(wù)處負(fù)責(zé)的主要工作

（1）構(gòu)建學(xué)院兼職教師個人信息管理平臺，完善外聘教師師資庫，積極利用校外師資資源

協(xié)調(diào)各教學(xué)單位的外聘教師的管理，包括兼職教師的遴選和聘任，合理調(diào)配校內(nèi)和校外教師資源。了解哪些學(xué)科缺乏教師并提出是否需要聘任兼職教師的分析報告，明確外聘教師的數(shù)量及要求，判定是否需要外聘教師。加強與教學(xué)管理部門、人事處、督導(dǎo)辦、系部等部門的協(xié)作。形成多層次的管理體系。其中，系部負(fù)責(zé)外聘教師的提名和資格材料的審核，牽頭組織教學(xué)檢查與評價，負(fù)責(zé)對外聘教師的日常管理和教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控；教務(wù)處負(fù)責(zé)審批外聘教師的任職資格；督導(dǎo)辦負(fù)責(zé)評價外聘教師的課堂教學(xué)質(zhì)量；人事處與教務(wù)處共同審核外聘教師用人計劃，審定外聘教師的報酬，建立完善外聘兼職教師人才庫，構(gòu)建兼職教師個人信息管理平臺。

（2）充分利用企業(yè)專家、技術(shù)骨干等優(yōu)質(zhì)資源

邀請有關(guān)企業(yè)負(fù)責(zé)人、技術(shù)專家到學(xué)校擔(dān)任客座教授，不定時給學(xué)生開展講座、發(fā)放客座教授聘書等。

3.各系（部）負(fù)責(zé)的主要工作

（1）教師參與企業(yè)技改公關(guān)，促進(jìn)校企合作縱深發(fā)展

各系教師深入企業(yè)，積極為企業(yè)解決技術(shù)難題，或者與企業(yè)合作，開展新工藝、新技術(shù)課題研究，成立校企合作技術(shù)攻關(guān)工作室等，主動為企業(yè)培訓(xùn)員工和為企業(yè)提供產(chǎn)品研究實驗室，幫助提高企業(yè)技術(shù)核心競爭力。目前，學(xué)院通過“送教進(jìn)企”、“集中培訓(xùn)”等方式對企業(yè)技術(shù)崗位的生產(chǎn)操作人員進(jìn)行上崗培訓(xùn)、考核鑒定，年均達(dá)1萬多人，涵蓋了5個專業(yè)技術(shù)關(guān)鍵技術(shù)崗位、22個工種，是廣西建設(shè)行業(yè)年培養(yǎng)人數(shù)最多、涵蓋面最廣的考核鑒定單位。另外，學(xué)院與企業(yè)共建校內(nèi)生產(chǎn)性實訓(xùn)基地15個，共同開展產(chǎn)品生產(chǎn)，年產(chǎn)值超過一千萬元，在此活動過程中，教師的實踐能力也相應(yīng)得到提高，真正實現(xiàn)了校企合作的“雙贏”。

（2）邀請企業(yè)技術(shù)專家擔(dān)任兼職專業(yè)建設(shè)委員會委員，參與學(xué)校專業(yè)建設(shè)

目前，學(xué)院開設(shè)的專業(yè)都設(shè)立有企業(yè)人員參與專業(yè)的專業(yè)指導(dǎo)委員會，他們共同為專業(yè)的發(fā)展把脈，為專業(yè)建設(shè)獻(xiàn)計獻(xiàn)策。

三、建立校企合作培養(yǎng)教師的保障措施

為實現(xiàn)校企合作過程中的教師培養(yǎng)機制的有效落實，我院制定了相關(guān)的配套措施，以保證該項工作的順利實現(xiàn)。

（一）制度保障。學(xué)校出臺了《教師參加企業(yè)實踐的規(guī)定》，要求專業(yè)教師到企業(yè)實踐的具體要求并嚴(yán)格執(zhí)行；參與企業(yè)考勤，服從企業(yè)安排，實習(xí)結(jié)束后及時進(jìn)行總結(jié)，寫總結(jié)作體會。

（二）組織保障。學(xué)院人事處制定每年專業(yè)教師下企業(yè)頂崗實習(xí)實施方案，聯(lián)系確定企業(yè)單位及崗位工種。負(fù)責(zé)安排專業(yè)教師分批下企業(yè)實習(xí)，同時安排領(lǐng)導(dǎo)不定期到企業(yè)單位巡視檢查。

（三）學(xué)校要給予政策傾斜。為了提高專業(yè)教師的參與下企業(yè)的積極性何自覺性，學(xué)校對下企業(yè)實習(xí)鍛煉的教師給予按照行政坐班人員待遇給以坐班津貼經(jīng)費補助。

四、結(jié)語

總之，高職院要不斷拓寬校企合作的方式，建立校企合作的良性運行機制，努力發(fā)揮校企合作理事會的運轉(zhuǎn)機制，充分利用理事會這一工作平臺，促進(jìn)行學(xué)院“雙師型”教師隊伍素質(zhì)建設(shè)的全面提高，使校企雙方在合作中取得“雙贏”，為國家培養(yǎng)更多合格的建設(shè)人才。

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