【摘 要】大學校園是大學生素質教育的主陣地，校園文化建設對提升大學生綜合素質具有至關重要的作用。因此，大力加強校園文化建設對于全面提升大學生思想政治教育水平具有重要意義。

【關鍵詞】校園文化；素質教育；作用

十八大報告提出，要扎實推進社會主義文化強國建設?！拔幕敲褡宓难}，是人民的精神家園。全面建成小康社會，實現(xiàn)中華民族偉大復興，必須推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮，興起社會主義文化建設新高潮，提高國家文化軟實力?！弊鳛樯鐣髁x文化重要組成部分的校園文化，它既是德育教育的平臺，又是素質教育的有效載體。正能量的校園文化是凝聚合力的精神力量，是課堂的延伸和拓展，它總是以一種獨特的方式，滲透著某種思想、規(guī)范、價值體系，潛移默化的影響和規(guī)范著學生的世界觀、價值觀和人生觀，校園文化在培養(yǎng)學生的思想政治素質、人文素質、創(chuàng)新精神和實踐能力、法律素質及道德素質等方面有著不可替代的作用?！吨泄仓醒雵鴦赵宏P于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》指出，要大力建設校園文化，建設賦予時代特征、體現(xiàn)社會主義特點、彰顯學校特色的校園文化。

一、校園文化和大學生素質教育的內(nèi)涵

校園文化是以學生為主體，以課外文化活動為主要內(nèi)容，以校園為主要空間，涵蓋院校領導、教職工，以校園精神為主要特征的一種群體文化。具體來說，校園文化指學校所具有的特定精神環(huán)境和文化氣氛，它包括校園建筑設計、校園景觀、綠化美化這種物化形態(tài)的內(nèi)容，也包括學校的傳統(tǒng)、校風、學風、人際關系、集體輿論、心理氛圍以及學校的各種規(guī)章制度和學校成員在共同活動交往中形成的非明文規(guī)范的行為準則。健康的校園文化，可以陶冶學生的情操、啟迪學生心智，促進學生的全面發(fā)展。

高校實施大學生素質教育，就是要全面貫徹黨的教育方針。以德育教育為核心，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，造就德、智、體、美全面發(fā)展和知識、能力、素質綜合協(xié)調發(fā)展的、適應未來社會需要的高級專門人才。具體說來，大學生素質教育主要包括思想政治素質、人文素質、創(chuàng)新精神和實踐能力、法律素質及道德素質四個方面。大學生素質教育就是要通過后天的教育和學習使之提高自身的各方面能力，成為人的某種內(nèi)在特性。在這種要求下培養(yǎng)的大學生就會言行統(tǒng)一，能夠將所學的有形知識、懂得的無形道理轉化為自己的身心素質。另外素質教育更加強調知識向素質能力的轉化，重視素質教育的訓練養(yǎng)成作用，把培養(yǎng)人的基本品質、基本態(tài)度與基本精神放在最首的位置，這對大學生修養(yǎng)人格，做人、做事、做學問，都有重要意義。

二、校園文化建設在大學生素質教育中的重要作用

校園文化是中國特色社會主義文化的重要組成部分，是先進文化的源頭之一，在培養(yǎng)大學生的思想道德素質、人文素質、創(chuàng)新精神和實踐能力、法律素質及道德素質等方面發(fā)揮積極、重要的作用，其功能主要體現(xiàn)在如下幾個方面：

（一）育人功能。校園文化具有強大的育人功能。先進文化要發(fā)揮社會作用，就要把文明內(nèi)化到人們的靈魂里，積淀到人們的思想中。辦大學就要建設校園文化，讓學生學習、感悟、理解，從而凈化靈魂，陶冶情操，完善自己。校園文化是引導人、鼓舞人、激勵人的一種內(nèi)在動力，是凝聚人心、鼓舞斗志、催人奮進的一面旗幟，它對大學生的思想政治、道德品質、行為規(guī)范產(chǎn)生深刻影響。

（二）凝聚功能。在這種內(nèi)在的向心力和凝聚力的推動下，全體師生就會自然地為這種向上的精神添光增彩。使分散的力量轉化為一種整體的力量，從而學校得到發(fā)展，自我的素質也得到了提高。

（三）導向功能。校園文化對校園主體的價值取向及行為取向起到引導作用，使之符合學校所確定的教育目標。一個學校的整體校園文化一旦形成，就會建立起自身獨特的價值和規(guī)范標準。這種價值和規(guī)范會以一種無形的力量引導學生們在這個標準下學習、生活。使學生在潛移默化中接受這種共同的價值觀念。實現(xiàn)“隨風潛入夜，潤物細無聲”的教育境界。

（四）創(chuàng)新功能。校園文化是先進文化的創(chuàng)新基地。創(chuàng)新是民族進步的靈魂和國家興旺發(fā)達的不竭動力，也是文化始終體現(xiàn)先進性和永葆生機的源泉。傳承文化是高校的基本功能，研究文化是高校的活動基礎，創(chuàng)新文化是高校的崇高使命。高校校園文化是科學思想萌生的催化劑，是先進文化創(chuàng)新的重要載體，它既從先進文化中汲取營養(yǎng)和力量，又為發(fā)展先進文化提供強大動力、做出巨大貢獻。

（五）激勵功能。積極的校園文化使師生產(chǎn)生積極進取、奮發(fā)向上的奮斗精神，在全校師生共同認可的校園精神影響下，激勵學生奮發(fā)向上，提高學生素質。

（六）輻射功能。校園文化一旦形成固定的優(yōu)化模式，就會在整個校園內(nèi)散發(fā)出它的積極影響力，在每一位學生中間形成一股動力促使他們繼承和發(fā)揚這種精神和文化。同時也會在這些學生的影響下，對某一團體、家庭和社會發(fā)揮一定的作用，使之成為大家普遍認可的文化氛圍，為大學生素質的提升開闊了更豐富的空間。

三、校園文化建設應把握的幾個原則

校園文化是學校教育不可缺少的重要組成部分，是學校所具有的特定的精神環(huán)境和文化氛圍，它體現(xiàn)了一所學校的校風。健康和諧的校園文化能給師生創(chuàng)造一個有形而莊重的心理“磁場”，能在無形中統(tǒng)攝全體師生的靈魂，起到“潤物細無聲”的教育魅力。

首先，堅持黨的指導思想，弘揚主旋律。大力推進校園文化建設，全面提升大學生素質教育效果，必須始終堅持以毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系為指導，全面貫徹落實科學發(fā)展觀，遵循文化發(fā)展規(guī)律，以實施科學文化素質教育為基礎，以建設優(yōu)良校風、學風、教風為核心，以優(yōu)化校園環(huán)境為重點，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀為導向，以豐富多彩、積極向上的活動為載體，弘揚主旋律，突出高品位。

其次，堅持以人為本，尊重學生主體地位。校園文化建設的主體是學生，因此堅持以人為本關鍵是堅持以生為本，充分調動和發(fā)揮大學生的積極性和主動性。

再次，必須堅持加強管理。堅決抵制各種有害文化和腐朽生活方式對大學生的侵蝕和影響，嚴防各種有害信息在校園傳播，牢牢把握校園文化建設主動權。

最后，堅持與時俱進。校園文化是動態(tài)發(fā)展的而非不動不變，我們要始終立足改革開放和現(xiàn)代化建設的偉大實踐，廣泛吸收世界文明成果而不媚外，繼承傳統(tǒng)而不保守，開拓創(chuàng)新而不獵奇，努力建設體現(xiàn)社會主義特點、時代特征和學校特色的校園文化，不斷滿足大學生日益增長的精神文化需求，為培養(yǎng)社會主義合格建設者和可靠接班人提供強大的精神動力，使高校成為發(fā)展中國特色社會主義先進文化的重要基地、示范區(qū)和輻射源。

【參考文獻】

[1]高芹，胡曉靜.數(shù)字化背景下大學生學習方式的變革[J].考試周刊，2010（14）.

[2]包國.后現(xiàn)代思潮中的教育解構[J].高等教育研究，2012（4）.

[3]劉學茹.影響大學生創(chuàng)新思維能力的土要因素及對策研究[J].科技咨詢，2011（29）.

[4]馮宇清.淺析大學生人格素質與創(chuàng)新思維的聯(lián)系[J].山西高等學校社會科學學報，2012（24）.