網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)η嗌倌瓯┝Ψ缸锏挠绊?/h1>
2013-04-29 00:00:00王邦康陸箭宇
西江月·上旬 2013年6期
【摘 要】網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)η嗌倌瓯┝Ψ缸锞哂休^強(qiáng)的誘發(fā)作用，被稱為“精神海洛因”。它混淆虛擬與現(xiàn)實(shí)，導(dǎo)致錯誤認(rèn)知，過分沉溺虛擬角色，導(dǎo)致游戲轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)行為，成為嚴(yán)重暴力犯罪的潛在誘因。為減少網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)η嗌倌甑南麡O影響，需要法律法規(guī)對其進(jìn)行規(guī)范，對“玩家”行為進(jìn)行引導(dǎo)，需要社會、家庭與學(xué)校對青少年加以引導(dǎo)。
【關(guān)鍵詞】犯罪社會學(xué)；暴力犯罪；社會控制論；微觀分析
網(wǎng)絡(luò)暴力游戲具有血腥、逼真、交互性和競技性強(qiáng)的特征，其產(chǎn)生的負(fù)面作用尤其是誘發(fā)青少年犯罪的影響已引起社會各界的高度關(guān)注。因此，研究網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)η嗌倌瓯┝Ψ缸锏挠绊懀扇∏袑?shí)有效的措施規(guī)范網(wǎng)絡(luò)游戲，抑制其對青少年犯罪的負(fù)面影響已成為當(dāng)務(wù)之急。但是不能因噎廢食，網(wǎng)絡(luò)游戲也有自身存在的重大的意義，我們也要認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)游戲的正面作用。
一、網(wǎng)絡(luò)游戲的特征及其發(fā)展?fàn)顩r
網(wǎng)絡(luò)暴力游戲具有虛擬性、社區(qū)性和互動性的特點(diǎn)，增強(qiáng)了對青少年的吸引力。虛擬性是互聯(lián)網(wǎng)世界的最大特點(diǎn)，網(wǎng)絡(luò)暴力游戲可以充分發(fā)揮人的想象力，極盡夸張，華麗，滿足玩家在現(xiàn)實(shí)生活中不能實(shí)現(xiàn)的想法和愿望。隨著互聯(lián)網(wǎng)在我國的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)游戲也蓬勃發(fā)展起來，現(xiàn)在我國網(wǎng)絡(luò)游戲的經(jīng)濟(jì)規(guī)模已經(jīng)達(dá)到了幾百億元，而且未來發(fā)展?jié)摿σ彩蔷薮蟮?，對于?jīng)濟(jì)的帶動也在發(fā)揮著自身的作用。
二、網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)η嗌倌瓯┝Ψ缸锏挠绊?/p>
（一）網(wǎng)絡(luò)游戲引起的“滿足沖動型”青少年暴力犯罪
青少年的生理和心理處于發(fā)育成長的特殊階段，他們具有強(qiáng)烈的好奇心，同時渴望自我實(shí)現(xiàn)，而在現(xiàn)實(shí)生活中，自我實(shí)現(xiàn)是很難的，青少年自我實(shí)現(xiàn)的心理需要得不到滿足，只有在虛擬的網(wǎng)絡(luò)游戲世界中找到一種自我滿足感。在網(wǎng)絡(luò)游戲虛擬的世界里，沒有道德約束，更沒有法律規(guī)范，在網(wǎng)絡(luò)游戲中\(zhòng)"暴力犯罪\"已經(jīng)成為一種習(xí)慣，在現(xiàn)實(shí)生活中其犯罪的罪惡感也會大大減弱。這不僅極易導(dǎo)致青少年不良思維定式的形成，而且會使他們輕易地從最初的沖動作案發(fā)展到習(xí)慣性作案，青少年連續(xù)實(shí)施暴力性犯罪行為也就在所難免。
（二）網(wǎng)絡(luò)游戲引起的“侵財型”青少年暴力犯罪
網(wǎng)絡(luò)游戲的費(fèi)用負(fù)擔(dān)是青少年侵財性暴力犯罪的誘因。青少年玩網(wǎng)絡(luò)游戲需要相當(dāng)?shù)馁M(fèi)用負(fù)擔(dān)，在經(jīng)濟(jì)不允許的情況下直接導(dǎo)致其侵財型暴力犯罪。青少年用于網(wǎng)絡(luò)游戲的費(fèi)用數(shù)額較大的且是持續(xù)性的開銷，對于沒有太多經(jīng)濟(jì)來源的青少年而言，用以支持自己游戲進(jìn)程的費(fèi)用負(fù)擔(dān)的確是一個問題。網(wǎng)絡(luò)游戲的費(fèi)用承擔(dān)和游戲中瘋狂肆意的打怪殺人即可獲得金錢形成鮮明對比，這對于每一位游戲玩家來說都是一個不小的心理沖擊，這也正是多數(shù)青少年實(shí)施搶劫、殺人等暴力犯罪的主要原因之一。
三、對網(wǎng)絡(luò)游戲引起的青少年暴力犯罪的微觀分析
（一）社會控制論的分析
福建省武平縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)一名17歲的男生鐘平將網(wǎng)絡(luò)中的血腥殺戮克隆到現(xiàn)實(shí)中，將同班一女生殘忍殺害后分尸。“他在網(wǎng)絡(luò)里找到了自我，可能到最后，他已經(jīng)分不清現(xiàn)實(shí)和網(wǎng)絡(luò)了”，一名老師說。通過進(jìn)一步了解鐘平的成長軌跡可知道他犯罪的真正原因，父母長期在外打工，家中僅剩年邁的奶奶照顧他。他學(xué)習(xí)不好，時常逃課。老師發(fā)現(xiàn)后，把他趕出教室，鐘平就去泡網(wǎng)吧。他經(jīng)常通宵上網(wǎng)，白天上課就在課桌上打瞌睡?！八矚g（在游戲里）殺人，戰(zhàn)士能量最強(qiáng)、最暴力，很適合他?！彼囊粋€同學(xué)覺得這種游戲環(huán)境影響了鐘平，“在網(wǎng)絡(luò)里，殺人是不用負(fù)責(zé)任的?！蔽覀儚姆缸锷鐣W(xué)的社會控制論對此做一些分析。社會控制論是從個人與社會的互動過程來解釋犯罪的一種理論，與傳統(tǒng)的社會學(xué)理論不同的是，它不是直接解釋人們?yōu)槭裁催`法犯罪，而是解釋大多數(shù)社會成員為什么不違法犯罪，該理論認(rèn)為大多數(shù)人為什么沒有犯罪的原因是人們的社會行為要受到許多社會約束：個人的、父母的、同事的以及像學(xué)校這樣的一些重要的社會機(jī)構(gòu)的。當(dāng)這些約束加強(qiáng)時，個人因擔(dān)心越軌犯罪行為會危及自己在社會中的相應(yīng)地位，他就不會冒險去參與越軌犯罪行為。反之，當(dāng)對個人的社會約束削弱時，他們就會更“自由”地實(shí)施犯罪行為。鐘平的暴力犯罪正是由于在他的成長過程中缺少了父母的教育，缺少監(jiān)護(hù)人、學(xué)?；蛘呱鐓^(qū)來糾正其不良行為，最終導(dǎo)致其走上了違法犯罪的道路。
（二）亞文化群體及差異交往論分析
22歲的易華面對現(xiàn)實(shí)的不如意選擇了逃避，躲在網(wǎng)絡(luò)虛擬世界里，在“槍林彈雨”中“浴血奮戰(zhàn)”。很快，他找到了一些同道網(wǎng)友在虛擬世界中“打打殺殺，闖蕩社會”，并組建了游戲戰(zhàn)隊(duì)，自封為“忠義造反者”。易華向未成年的隊(duì)友灌輸“忠義”和“造反”的觀念，要求隊(duì)友忠于自己的組織，對隊(duì)友講義氣，敢打敢拼。但由于沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，經(jīng)濟(jì)入不敷出，易華感到了現(xiàn)實(shí)的無奈，他急需錢，決心在現(xiàn)實(shí)中“干一把”，這是網(wǎng)絡(luò)游戲亞文化群體的典型。差異交往論正好可以解釋這個案例，這種觀點(diǎn)認(rèn)為人的犯罪行為是在交往的互動中習(xí)得的。犯罪行為的習(xí)得主要發(fā)生在與犯罪者關(guān)系密切的群體中。在這種群體中，群體成員頻繁接觸，其中良好行為和不良行為都會在互動中被學(xué)到，這種接觸是不同接觸。在這個案例中易華用網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)η嗌倌隄u漸產(chǎn)生影響，使愛好網(wǎng)絡(luò)游戲的青少年逐漸行成一個群體，建立起他們自己的價值觀，即忠于自己的組織，對隊(duì)友講義氣，敢打敢拼，在這種亞文化的影響和指導(dǎo)下，他們定會走上違法犯罪的道路。
四、結(jié)論
網(wǎng)絡(luò)游戲并不是引發(fā)的青少年暴力犯罪的根本原因，更不是唯一原因，網(wǎng)絡(luò)游戲只是一個誘發(fā)原因。在犯罪社會學(xué)方法論的指導(dǎo)下進(jìn)行分析，我們發(fā)現(xiàn)引起青少年暴力犯罪的根本原因還是早期教育的缺失，其中最主要的就是缺乏家庭的正確教育。其他方面的原因也有很多：社會方面，可供青少年進(jìn)行良好的課余生活的地方少之又少，因此許多青少年選擇結(jié)伙去網(wǎng)吧娛樂。其次，政府對網(wǎng)吧等營業(yè)場所監(jiān)管不力，導(dǎo)致黑網(wǎng)吧叢生，滋生網(wǎng)癮青少年。通過犯罪社會學(xué)分析，我們可以發(fā)現(xiàn)引起青少年暴力犯罪的原因是多方面的，我們不能只歸于網(wǎng)絡(luò)游戲的不良影響，預(yù)防青少年暴力犯罪也是一項(xiàng)綜合性系統(tǒng)的工程，需要全社會集思廣益，共同協(xié)作來還青少年一片美好的藍(lán)天。
【參考文獻(xiàn)】
[1]陳晨.青少年網(wǎng)絡(luò)傷害研究報告[M].中國人民公安大學(xué)出版社，2010.
[2]莫洪憲.中國青少年犯罪問題及對策研究[M].湖南人民出版社，2005.
[3]王廣聰.犯罪學(xué)中社會控制理論的回顧與展望[J].北京人民警察學(xué)院學(xué)報，2009（6）.
[4]陸玉林.虛擬時空中的角色探索--論網(wǎng)絡(luò)游戲與青少年發(fā)展[J].當(dāng)代青年研究，2006（9）.
[5]孫清萍.網(wǎng)絡(luò)文化的特點(diǎn)及對青少年發(fā)展的影晌[J].青少年研究，2006（1）.
[6]郭良蜻.網(wǎng)絡(luò)文化對青少年成長的影響及其優(yōu)化措施[J].教育理論與實(shí)踐，2009（9）.
【摘 要】網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)η嗌倌瓯┝Ψ缸锞哂休^強(qiáng)的誘發(fā)作用，被稱為“精神海洛因”。它混淆虛擬與現(xiàn)實(shí)，導(dǎo)致錯誤認(rèn)知，過分沉溺虛擬角色，導(dǎo)致游戲轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)行為，成為嚴(yán)重暴力犯罪的潛在誘因。為減少網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)η嗌倌甑南麡O影響，需要法律法規(guī)對其進(jìn)行規(guī)范，對“玩家”行為進(jìn)行引導(dǎo)，需要社會、家庭與學(xué)校對青少年加以引導(dǎo)。
【關(guān)鍵詞】犯罪社會學(xué)；暴力犯罪；社會控制論；微觀分析
網(wǎng)絡(luò)暴力游戲具有血腥、逼真、交互性和競技性強(qiáng)的特征，其產(chǎn)生的負(fù)面作用尤其是誘發(fā)青少年犯罪的影響已引起社會各界的高度關(guān)注。因此，研究網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)η嗌倌瓯┝Ψ缸锏挠绊懀扇∏袑?shí)有效的措施規(guī)范網(wǎng)絡(luò)游戲，抑制其對青少年犯罪的負(fù)面影響已成為當(dāng)務(wù)之急。但是不能因噎廢食，網(wǎng)絡(luò)游戲也有自身存在的重大的意義，我們也要認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)游戲的正面作用。
一、網(wǎng)絡(luò)游戲的特征及其發(fā)展?fàn)顩r
網(wǎng)絡(luò)暴力游戲具有虛擬性、社區(qū)性和互動性的特點(diǎn)，增強(qiáng)了對青少年的吸引力。虛擬性是互聯(lián)網(wǎng)世界的最大特點(diǎn)，網(wǎng)絡(luò)暴力游戲可以充分發(fā)揮人的想象力，極盡夸張，華麗，滿足玩家在現(xiàn)實(shí)生活中不能實(shí)現(xiàn)的想法和愿望。隨著互聯(lián)網(wǎng)在我國的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)游戲也蓬勃發(fā)展起來，現(xiàn)在我國網(wǎng)絡(luò)游戲的經(jīng)濟(jì)規(guī)模已經(jīng)達(dá)到了幾百億元，而且未來發(fā)展?jié)摿σ彩蔷薮蟮?，對于?jīng)濟(jì)的帶動也在發(fā)揮著自身的作用。
二、網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)η嗌倌瓯┝Ψ缸锏挠绊?/p>
（一）網(wǎng)絡(luò)游戲引起的“滿足沖動型”青少年暴力犯罪
青少年的生理和心理處于發(fā)育成長的特殊階段，他們具有強(qiáng)烈的好奇心，同時渴望自我實(shí)現(xiàn)，而在現(xiàn)實(shí)生活中，自我實(shí)現(xiàn)是很難的，青少年自我實(shí)現(xiàn)的心理需要得不到滿足，只有在虛擬的網(wǎng)絡(luò)游戲世界中找到一種自我滿足感。在網(wǎng)絡(luò)游戲虛擬的世界里，沒有道德約束，更沒有法律規(guī)范，在網(wǎng)絡(luò)游戲中\(zhòng)"暴力犯罪\"已經(jīng)成為一種習(xí)慣，在現(xiàn)實(shí)生活中其犯罪的罪惡感也會大大減弱。這不僅極易導(dǎo)致青少年不良思維定式的形成，而且會使他們輕易地從最初的沖動作案發(fā)展到習(xí)慣性作案，青少年連續(xù)實(shí)施暴力性犯罪行為也就在所難免。
（二）網(wǎng)絡(luò)游戲引起的“侵財型”青少年暴力犯罪
網(wǎng)絡(luò)游戲的費(fèi)用負(fù)擔(dān)是青少年侵財性暴力犯罪的誘因。青少年玩網(wǎng)絡(luò)游戲需要相當(dāng)?shù)馁M(fèi)用負(fù)擔(dān)，在經(jīng)濟(jì)不允許的情況下直接導(dǎo)致其侵財型暴力犯罪。青少年用于網(wǎng)絡(luò)游戲的費(fèi)用數(shù)額較大的且是持續(xù)性的開銷，對于沒有太多經(jīng)濟(jì)來源的青少年而言，用以支持自己游戲進(jìn)程的費(fèi)用負(fù)擔(dān)的確是一個問題。網(wǎng)絡(luò)游戲的費(fèi)用承擔(dān)和游戲中瘋狂肆意的打怪殺人即可獲得金錢形成鮮明對比，這對于每一位游戲玩家來說都是一個不小的心理沖擊，這也正是多數(shù)青少年實(shí)施搶劫、殺人等暴力犯罪的主要原因之一。
三、對網(wǎng)絡(luò)游戲引起的青少年暴力犯罪的微觀分析
（一）社會控制論的分析
福建省武平縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)一名17歲的男生鐘平將網(wǎng)絡(luò)中的血腥殺戮克隆到現(xiàn)實(shí)中，將同班一女生殘忍殺害后分尸。“他在網(wǎng)絡(luò)里找到了自我，可能到最后，他已經(jīng)分不清現(xiàn)實(shí)和網(wǎng)絡(luò)了”，一名老師說。通過進(jìn)一步了解鐘平的成長軌跡可知道他犯罪的真正原因，父母長期在外打工，家中僅剩年邁的奶奶照顧他。他學(xué)習(xí)不好，時常逃課。老師發(fā)現(xiàn)后，把他趕出教室，鐘平就去泡網(wǎng)吧。他經(jīng)常通宵上網(wǎng)，白天上課就在課桌上打瞌睡?！八矚g（在游戲里）殺人，戰(zhàn)士能量最強(qiáng)、最暴力，很適合他?！彼囊粋€同學(xué)覺得這種游戲環(huán)境影響了鐘平，“在網(wǎng)絡(luò)里，殺人是不用負(fù)責(zé)任的?！蔽覀儚姆缸锷鐣W(xué)的社會控制論對此做一些分析。社會控制論是從個人與社會的互動過程來解釋犯罪的一種理論，與傳統(tǒng)的社會學(xué)理論不同的是，它不是直接解釋人們?yōu)槭裁催`法犯罪，而是解釋大多數(shù)社會成員為什么不違法犯罪，該理論認(rèn)為大多數(shù)人為什么沒有犯罪的原因是人們的社會行為要受到許多社會約束：個人的、父母的、同事的以及像學(xué)校這樣的一些重要的社會機(jī)構(gòu)的。當(dāng)這些約束加強(qiáng)時，個人因擔(dān)心越軌犯罪行為會危及自己在社會中的相應(yīng)地位，他就不會冒險去參與越軌犯罪行為。反之，當(dāng)對個人的社會約束削弱時，他們就會更“自由”地實(shí)施犯罪行為。鐘平的暴力犯罪正是由于在他的成長過程中缺少了父母的教育，缺少監(jiān)護(hù)人、學(xué)?；蛘呱鐓^(qū)來糾正其不良行為，最終導(dǎo)致其走上了違法犯罪的道路。
（二）亞文化群體及差異交往論分析
22歲的易華面對現(xiàn)實(shí)的不如意選擇了逃避，躲在網(wǎng)絡(luò)虛擬世界里，在“槍林彈雨”中“浴血奮戰(zhàn)”。很快，他找到了一些同道網(wǎng)友在虛擬世界中“打打殺殺，闖蕩社會”，并組建了游戲戰(zhàn)隊(duì)，自封為“忠義造反者”。易華向未成年的隊(duì)友灌輸“忠義”和“造反”的觀念，要求隊(duì)友忠于自己的組織，對隊(duì)友講義氣，敢打敢拼。但由于沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，經(jīng)濟(jì)入不敷出，易華感到了現(xiàn)實(shí)的無奈，他急需錢，決心在現(xiàn)實(shí)中“干一把”，這是網(wǎng)絡(luò)游戲亞文化群體的典型。差異交往論正好可以解釋這個案例，這種觀點(diǎn)認(rèn)為人的犯罪行為是在交往的互動中習(xí)得的。犯罪行為的習(xí)得主要發(fā)生在與犯罪者關(guān)系密切的群體中。在這種群體中，群體成員頻繁接觸，其中良好行為和不良行為都會在互動中被學(xué)到，這種接觸是不同接觸。在這個案例中易華用網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)η嗌倌隄u漸產(chǎn)生影響，使愛好網(wǎng)絡(luò)游戲的青少年逐漸行成一個群體，建立起他們自己的價值觀，即忠于自己的組織，對隊(duì)友講義氣，敢打敢拼，在這種亞文化的影響和指導(dǎo)下，他們定會走上違法犯罪的道路。
四、結(jié)論
網(wǎng)絡(luò)游戲并不是引發(fā)的青少年暴力犯罪的根本原因，更不是唯一原因，網(wǎng)絡(luò)游戲只是一個誘發(fā)原因。在犯罪社會學(xué)方法論的指導(dǎo)下進(jìn)行分析，我們發(fā)現(xiàn)引起青少年暴力犯罪的根本原因還是早期教育的缺失，其中最主要的就是缺乏家庭的正確教育。其他方面的原因也有很多：社會方面，可供青少年進(jìn)行良好的課余生活的地方少之又少，因此許多青少年選擇結(jié)伙去網(wǎng)吧娛樂。其次，政府對網(wǎng)吧等營業(yè)場所監(jiān)管不力，導(dǎo)致黑網(wǎng)吧叢生，滋生網(wǎng)癮青少年。通過犯罪社會學(xué)分析，我們可以發(fā)現(xiàn)引起青少年暴力犯罪的原因是多方面的，我們不能只歸于網(wǎng)絡(luò)游戲的不良影響，預(yù)防青少年暴力犯罪也是一項(xiàng)綜合性系統(tǒng)的工程，需要全社會集思廣益，共同協(xié)作來還青少年一片美好的藍(lán)天。
【參考文獻(xiàn)】
[1]陳晨.青少年網(wǎng)絡(luò)傷害研究報告[M].中國人民公安大學(xué)出版社，2010.
[2]莫洪憲.中國青少年犯罪問題及對策研究[M].湖南人民出版社，2005.
[3]王廣聰.犯罪學(xué)中社會控制理論的回顧與展望[J].北京人民警察學(xué)院學(xué)報，2009（6）.
[4]陸玉林.虛擬時空中的角色探索--論網(wǎng)絡(luò)游戲與青少年發(fā)展[J].當(dāng)代青年研究，2006（9）.
[5]孫清萍.網(wǎng)絡(luò)文化的特點(diǎn)及對青少年發(fā)展的影晌[J].青少年研究，2006（1）.
[6]郭良蜻.網(wǎng)絡(luò)文化對青少年成長的影響及其優(yōu)化措施[J].教育理論與實(shí)踐，2009（9）.
