【摘要】在多元化的當(dāng)代社會(huì)中中職美術(shù)設(shè)計(jì)教育需要從新詮釋?zhuān)粌H要有中國(guó)傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)，又要讓設(shè)計(jì)具有國(guó)際化視野和傳播力，當(dāng)代中國(guó)“中國(guó)設(shè)計(jì)”是一個(gè)永恒不變的主題。如何能讓中職美術(shù)教育為社會(huì)提供更多人才，是我們今后在教育實(shí)踐中探索的課題。

【關(guān)鍵詞】傳統(tǒng)文化 中職美術(shù)設(shè)計(jì)教育 創(chuàng)意 教學(xué)

【中圖分類(lèi)號(hào)】G71【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2013）09-0204-01

正如談到燈泡的發(fā)明要從愛(ài)迪生說(shuō)起，中職美術(shù)設(shè)計(jì)教育的討論也必然要從包豪斯開(kāi)始。那是一個(gè)偉大的時(shí)代，它震撼了世界的美學(xué)價(jià)值觀與生活形態(tài)，但那卻是一個(gè)過(guò)去的時(shí)代，因此越來(lái)越多的人開(kāi)始不得不拋棄它。但沒(méi)有放之四海皆準(zhǔn)的道理，也沒(méi)有永世不變的絕對(duì)真理。中國(guó)的美術(shù)設(shè)計(jì)教育者似乎一直就是包豪斯的追隨者，但我們不得不說(shuō)，今天的追隨，必將使自己成為包豪斯的犧牲者。包豪斯成為了偉大的歷史，而突破包豪斯，創(chuàng)造新的偉大，需要我們有更大的勇氣和走更艱辛的路。

一、傳統(tǒng)文化對(duì)美術(shù)設(shè)計(jì)的影響

中國(guó)傳統(tǒng)文化是全國(guó)各民族對(duì)生活中美好事物的積累，設(shè)計(jì)正是應(yīng)生活的需求而產(chǎn)生的，因而不可以與傳統(tǒng)切斷。中國(guó)文化里最美好的是包容性，對(duì)外來(lái)的文化我們吸取它的精髓再加以發(fā)展。

中國(guó)的傳統(tǒng)藝術(shù)文化在世界藝術(shù)史上是最為耀眼的一頁(yè)，如何認(rèn)識(shí)中國(guó)傳統(tǒng)元素與設(shè)計(jì)的關(guān)系，是我們美術(shù)教育工作者一直努力探索的方向。中國(guó)傳統(tǒng)文化使其在現(xiàn)代設(shè)計(jì)中更為廣泛和深入應(yīng)用，是當(dāng)今我們所面臨的新課題。

二、如何得重新理解設(shè)計(jì)、創(chuàng)意、模仿、價(jià)值

1.設(shè)計(jì)

中職美術(shù)設(shè)計(jì)教育不是教你用工具，而是教你如何用工具思考。靈感是從修養(yǎng)中產(chǎn)生的?，F(xiàn)代中職美術(shù)設(shè)計(jì)教育中，傳統(tǒng)的師生關(guān)系應(yīng)該擴(kuò)充進(jìn)許多新的內(nèi)容。原有的模式是教師站在問(wèn)題的終點(diǎn)，學(xué)生站在起點(diǎn)，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下向終點(diǎn)靠近，而現(xiàn)在，更多的情況是教師、學(xué)生都站在問(wèn)題的起點(diǎn)，向未知的目標(biāo)前進(jìn)。學(xué)生的埋頭苦干，要的是經(jīng)驗(yàn)，教師有著更多的是經(jīng)驗(yàn)與判斷力。教師和學(xué)生共同討論用什么方式來(lái)解決問(wèn)題，也會(huì)考慮到設(shè)計(jì)與人的關(guān)系，經(jīng)討論后我們應(yīng)該如何解決問(wèn)題。教師總是從與學(xué)生討論開(kāi)始，討論后我們?cè)賮?lái)研究課題。我們不要把自己當(dāng)作老師，而是學(xué)生的向?qū)?，幫助他們認(rèn)清自己的方向，使學(xué)生更加自信。在這一過(guò)程中體現(xiàn)出來(lái)的是相互學(xué)習(xí)，共同合作的關(guān)系。學(xué)生需要發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，對(duì)問(wèn)題進(jìn)行思考和研究，尋找解決問(wèn)題的方法，開(kāi)展以項(xiàng)目為基礎(chǔ)的設(shè)計(jì)，讓他們一起工作，與問(wèn)題打交道，這樣才是創(chuàng)意的源泉。

2.創(chuàng)意

創(chuàng)新是富有挑戰(zhàn)性的，好的教師不要把他的思想、創(chuàng)意、方法、意識(shí)等強(qiáng)加給學(xué)生，這樣會(huì)帶來(lái)非常不好的影響，妨礙學(xué)生對(duì)創(chuàng)新的理解和認(rèn)知。

3.模仿

模仿是很危險(xiǎn)的一件事，學(xué)生在現(xiàn)有的年齡階段是最富有創(chuàng)造力的，設(shè)計(jì)師為人服務(wù)的，而為人服務(wù)有著多種多樣的方式，而創(chuàng)造力正是設(shè)計(jì)師所需要尋找的這些方式的前提之一。模仿的危險(xiǎn)在于它很有可能抹殺創(chuàng)造力，因?yàn)橄热霝橹鞯挠绊懯呛軓?qiáng)大的。

4.價(jià)值

作為設(shè)計(jì)者，必須要有一種改變我們生活的責(zé)任。這對(duì)教師而言是至關(guān)重要的一點(diǎn)。要告訴學(xué)生如果你沒(méi)有很強(qiáng)的價(jià)值觀，你不可能成為一個(gè)好的設(shè)計(jì)者。你的客戶(hù)有著不同的教育、文化和民族背景，這些都是我們要尊重的，但共通的是，都需要強(qiáng)烈的價(jià)值觀。否則，學(xué)生只能成為技術(shù)性工具，沒(méi)有責(zé)任感，沒(méi)有價(jià)值觀的冷酷之物。

三、美術(shù)設(shè)計(jì)教育教學(xué)

目前的中職學(xué)校中美術(shù)設(shè)計(jì)教育課程設(shè)置，觀念還比較狹窄，體現(xiàn)為和社會(huì)生活發(fā)生斷裂，課程學(xué)科壁壘沒(méi)有打通，還沒(méi)有樹(shù)立整體的設(shè)計(jì)理念。

在市場(chǎng)多元化的今天，對(duì)設(shè)計(jì)人才需求也向多元化與多樣化發(fā)展。什么是廣告公司、裝飾公司需要的人才呢？設(shè)計(jì)需要從手（技術(shù)）眼（觀察、洞察力）腦（思維）心（智慧）等四方面的訓(xùn)練。在人的層次上，基本可劃分為技術(shù)型、素質(zhì)型、創(chuàng)新型、學(xué)術(shù)型等不同方向。

除此之外，許多知識(shí)、技術(shù)在市場(chǎng)和社會(huì)的巨變中不斷發(fā)生變化，教育理當(dāng)在研究與實(shí)踐等方面做好各方面的準(zhǔn)備。

四、中職美術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)還存在如下問(wèn)題

1.基礎(chǔ)繪畫(huà)課程教學(xué)

基礎(chǔ)繪畫(huà)的訓(xùn)練是設(shè)計(jì)教學(xué)的基礎(chǔ)。在中職美術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)中比重過(guò)小。中職學(xué)生在校時(shí)間短、基礎(chǔ)薄弱，這是中職美術(shù)設(shè)計(jì)教育中的首要問(wèn)題。怎么能更快、更好的在短時(shí)間內(nèi)提高學(xué)生的美術(shù)功底，需要學(xué)校提供給學(xué)生良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，輔助多媒體的教學(xué)、課余時(shí)間對(duì)外交流也很重要，只有這樣才能不斷自我提高與完善。

2.圖案、構(gòu)成課程教學(xué)

圖案、構(gòu)成的內(nèi)容在設(shè)計(jì)教學(xué)中占據(jù)重要比例。傳統(tǒng)的工藝美術(shù)和裝飾美感需要繼承和發(fā)展，但手繪作業(yè)消耗時(shí)間過(guò)多，學(xué)生浪費(fèi)過(guò)多的時(shí)間在研究顏料的性能和等待顏料干燥上，我們要應(yīng)用以計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)為基礎(chǔ)，加快學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)程提供學(xué)生的創(chuàng)造力。

3.設(shè)計(jì)教學(xué)中中國(guó)元素的缺失

中職美術(shù)課程安排時(shí)間緊、任務(wù)重，大部分教學(xué)時(shí)間用來(lái)解軟件的應(yīng)用，缺乏了對(duì)本土藝術(shù)的探索與研究。傳統(tǒng)文化對(duì)拓展審美能力，提高藝術(shù)修養(yǎng)，增強(qiáng)文化自覺(jué)和文化自信，加大對(duì)傳統(tǒng)文化的教育才能讓學(xué)生進(jìn)入更深的藝術(shù)境界。

4.缺乏對(duì)外交流

美術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的發(fā)展應(yīng)高瞻遠(yuǎn)矚，要與國(guó)際看齊，應(yīng)走出去，引進(jìn)來(lái)。

5.專(zhuān)業(yè)教師的缺乏

實(shí)際情況各中職美術(shù)設(shè)計(jì)教師80%是為美術(shù)師范類(lèi)教師。而現(xiàn)有教學(xué)需要專(zhuān)業(yè)型人才，既要有美術(shù)扎實(shí)的基本功，又需要有一門(mén)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的設(shè)計(jì)技能。例如：平面設(shè)計(jì)或室內(nèi)設(shè)計(jì)。

中職美術(shù)設(shè)計(jì)教育無(wú)疑是中國(guó)設(shè)計(jì)領(lǐng)域的一匹黑馬，它會(huì)為我們的生活和生產(chǎn)力的建設(shè)提供更多更好的優(yōu)秀人才，我們期待學(xué)生成才，而這一切都仰賴(lài)于我們中職美術(shù)設(shè)計(jì)教育的完善與發(fā)展。中職設(shè)計(jì)教育要在全球化的大背景下謀求發(fā)展，取得成績(jī)，就要依靠全社會(huì)的支持與努力。在不斷前行中找到一條更適合我國(guó)國(guó)情，適合我們中職學(xué)生的路，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)。

參考文獻(xiàn)：

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