摘 要：精細(xì)化的職業(yè)指導(dǎo)將以人文本為出發(fā)點，通過實施標(biāo)準(zhǔn)化、專業(yè)化和細(xì)節(jié)化處理，進(jìn)而提高職業(yè)指導(dǎo)的顯示效益。主要就獨立學(xué)院的精細(xì)化職業(yè)指導(dǎo)展開探討，首先闡述了“精細(xì)化”職業(yè)指導(dǎo)的概念，其次對獨立學(xué)院在就業(yè)指導(dǎo)方面存在的問題進(jìn)行了深入的分析，接著闡釋了獨立學(xué)院開展“精細(xì)化”職業(yè)指導(dǎo)的必要性，最后提出了獨立學(xué)院開展“精細(xì)化”職業(yè)指導(dǎo)的具體方法。

關(guān)鍵詞：獨立學(xué)院；精細(xì)化；職業(yè)指導(dǎo)

中圖分類號：G640 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1002-2589（2013）24-0332-02

目前的大學(xué)生就業(yè)率依舊是很低。如何努力解決這個問題，為大學(xué)生的就業(yè)提供幫助，提高大學(xué)生就業(yè)的競爭力和改變大學(xué)生對于就業(yè)的觀念是目前獨立高校亟待解決的問題。下文將主要探討?yīng)毩W(xué)院開展精細(xì)化職業(yè)指導(dǎo)的相關(guān)問題。

一、“精細(xì)化”職業(yè)指導(dǎo)的概念

“精細(xì)化”職業(yè)指導(dǎo)是讓求職者找到適合自己的工作崗位，讓用人單位招到合適的人員，滿足個人和組織對職業(yè)的需求。新時期“精細(xì)化”職業(yè)指導(dǎo)是為求職者實現(xiàn)就業(yè)、穩(wěn)定就業(yè)、職業(yè)發(fā)展提供咨詢、幫助和指導(dǎo)的過程。只有搞好“精細(xì)化”職業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，才能更好完成就業(yè)工作的目標(biāo)和任務(wù)。在功能上，“精細(xì)化”職業(yè)指導(dǎo)主要表現(xiàn)在對個人和工作兩方面的影響，這種影響揭示了“精細(xì)化”職業(yè)指導(dǎo)對勞動者的重要現(xiàn)實意義，也深刻反映了職業(yè)指導(dǎo)在就業(yè)服務(wù)中的重要作用[1]。

獨立學(xué)院開展精細(xì)化職業(yè)指導(dǎo)，其出發(fā)點就是以人為本，具體手段是實施標(biāo)準(zhǔn)化、專業(yè)化和細(xì)節(jié)處理。精細(xì)化最終目標(biāo)是要滿足個性化需求，只有滿足個性化需求，職業(yè)指導(dǎo)才有生命力，才能得到服務(wù)對象認(rèn)可，才能真正發(fā)展起來。只有做好“精細(xì)化”職業(yè)指導(dǎo)，才能實現(xiàn)“精細(xì)化”就業(yè)服務(wù)。對學(xué)生開展“精細(xì)化”的就業(yè)指導(dǎo)，提供職業(yè)指導(dǎo)咨詢、進(jìn)行有效的就業(yè)信息溝通與服務(wù)有針對性開展專業(yè)化人才供需服務(wù)，是就業(yè)服務(wù)的重要環(huán)節(jié)。

二、獨立學(xué)院在就業(yè)指導(dǎo)方面存在的問題

（一）表面化現(xiàn)象嚴(yán)重

不少獨立學(xué)院為了節(jié)省精力，對大學(xué)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)的時候盲目地為了獲得一蹴而就的效果，不顧大學(xué)生以后的發(fā)展。將大學(xué)生引入為就業(yè)而就業(yè)的狀態(tài)。用人單位無法聘請到自身所要的人才，高校的大學(xué)生無法找到適合自己的職業(yè)和崗位。大學(xué)生的就業(yè)成本提高、就業(yè)率卻不見上升，并且給大學(xué)生灌輸先就業(yè)后擇業(yè)的觀念，所以使得很多的大學(xué)生在自己工作的崗位工作的時間超不過兩年[2]。種種頻繁的跳槽嚴(yán)重影響了大學(xué)以后的職業(yè)發(fā)展道路。不利于他們進(jìn)行可持續(xù)的發(fā)展。

（二）就業(yè)指導(dǎo)科學(xué)化程度不高

目前，獨立學(xué)院就業(yè)指導(dǎo)所做的基本工作就是以對學(xué)生進(jìn)行安置為目的、主要的指導(dǎo)內(nèi)容就是就業(yè)時的國家政策和就業(yè)的技巧、為學(xué)生提供一些就業(yè)的信息平臺等。這樣的方式科學(xué)化的程度比較低。并且為學(xué)生上就業(yè)指導(dǎo)課的任課老師也是對職業(yè)選擇缺少深層面了解的人，他們本身缺少社會閱歷，對于目前的就業(yè)市場認(rèn)識比較低，對學(xué)生進(jìn)行的指導(dǎo)也就是單純地停留在理論指導(dǎo)的層面上，缺乏真正的實用性。

三、獨立學(xué)院開展“精細(xì)化”職業(yè)指導(dǎo)的必要性

（一）有利于改善獨立學(xué)院就業(yè)指導(dǎo)現(xiàn)狀，提高學(xué)生職業(yè)規(guī)劃水平

加強(qiáng)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃意識有利于大學(xué)生充分認(rèn)識自身各個方面的實際情況，能夠充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢；有利于大學(xué)生明確職業(yè)發(fā)展方向和目標(biāo)；有利于加強(qiáng)大學(xué)生未來的職業(yè)發(fā)展。首先，必須要在充分正確地認(rèn)識自身的內(nèi)部條件與外部環(huán)境的基礎(chǔ)上制定一個合理有效的職業(yè)規(guī)劃。大學(xué)生要充分了解自己，明確認(rèn)識自己的優(yōu)勢和劣勢，要考慮到對所學(xué)的專業(yè)技能和自身優(yōu)勢在哪類職業(yè)中能夠得到充分發(fā)揮，要先擇業(yè)再就業(yè)[3]。大學(xué)生要明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、認(rèn)清自身職業(yè)追求與當(dāng)前的就業(yè)形勢、社會緊缺職業(yè)的差距，為創(chuàng)造未來就業(yè)發(fā)展機(jī)會提供更多的保障。

（二）對學(xué)生的擇業(yè)與就業(yè)具有導(dǎo)向作用

1.擇業(yè)指導(dǎo)方面?！熬?xì)化”職業(yè)指導(dǎo)能將職業(yè)的信息詳細(xì)地傳達(dá)給就業(yè)困難群體，從而促進(jìn)就業(yè)困難群體對職業(yè)的了解，并且通過職業(yè)測試、性格測試等讓就業(yè)困難群體了解自己，了解自己將要進(jìn)入的職業(yè)，然后以自身的興趣特長為前提，并結(jié)合自身能力，根據(jù)職業(yè)要求，來規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)發(fā)展，有效解決就業(yè)困難群體因信息了解量少、就業(yè)取向意識薄弱等因素而造成擇業(yè)難的相關(guān)問題。

2.就業(yè)指導(dǎo)方面。“精細(xì)化”職業(yè)指導(dǎo)從提供詳細(xì)的職業(yè)用工信息出發(fā)，鼓勵就業(yè)困難人員相信自己，強(qiáng)化學(xué)習(xí)培訓(xùn)，并為其提供正確的面試服裝禮儀、溝通技巧、表達(dá)方式等方面的指導(dǎo)，使他們提高個人素養(yǎng)，在面試中擺脫負(fù)面因素，展現(xiàn)最優(yōu)秀的一面，贏得企業(yè)的青睞[4]67-68。其次，“精細(xì)化”職業(yè)指導(dǎo)與國家就業(yè)政策相結(jié)合，延伸新時期“精細(xì)化”職業(yè)指導(dǎo)內(nèi)涵和層次，幫助學(xué)生尋找就業(yè)機(jī)會。

四、獨立學(xué)院開展“精細(xì)化”職業(yè)指導(dǎo)的具體方法

（一）分步驟有層次地進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)

職業(yè)生涯方面的規(guī)劃要從一而終，保證從很早就給學(xué)生灌輸這樣的意識，但是這種灌輸要分步驟分層面。對于不同的年級和班級要采取的措施都要不一樣，在每一個年級的側(cè)重點都不一樣，保證通過這樣的工作模式能夠形成比較完善和科學(xué)的培養(yǎng)體系[4]56-57。一開始就要對職業(yè)生涯的意識進(jìn)行指導(dǎo)和灌輸，并且進(jìn)行職業(yè)觀和職業(yè)理想、擇業(yè)觀和學(xué)習(xí)技巧以及能力的指導(dǎo)，從而為職業(yè)生涯的規(guī)劃奠定基礎(chǔ)。第二個層次是要對每一種職業(yè)所需要的素質(zhì)和能力進(jìn)行分析和掌握，讓學(xué)生在適合自己的實際情況的前提下有針對性地選擇比較適合自身發(fā)展前途的職業(yè)來作為指導(dǎo)。并且在日常的工作中努力讓學(xué)生參加實際的工作，鍛煉學(xué)生工作能力。第三個步驟是指導(dǎo)學(xué)生在對自身的優(yōu)勢以及興趣進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上適當(dāng)?shù)貙ψ约旱膶W(xué)習(xí)計劃和學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，為自己的以后工作提供理論指導(dǎo)，努力在課余時間進(jìn)行相關(guān)的工作實踐，幫助學(xué)生提高實際能力。最后一個步驟就是對學(xué)生的面試和應(yīng)聘技巧方面的訓(xùn)練和培訓(xùn)，幫助學(xué)生了解相關(guān)的職業(yè)方面的就業(yè)信息和就業(yè)行情。并且在力所能及的范圍內(nèi)組織學(xué)生進(jìn)行模擬的職業(yè)競聘方面的活動，從心理素質(zhì)的應(yīng)對方面努力提高學(xué)生的應(yīng)對能力和進(jìn)入職業(yè)的能力。

（二）完善現(xiàn)有的職業(yè)指導(dǎo)現(xiàn)狀，確保職業(yè)指導(dǎo)的“精細(xì)化”方向

1.豐富就業(yè)指導(dǎo)形式。一般的就業(yè)指導(dǎo)就只是限于對就業(yè)的政策和就業(yè)方面的應(yīng)試技巧進(jìn)行培訓(xùn)，強(qiáng)調(diào)的是重塑就業(yè)的觀念，一般學(xué)生都是被動地參與到職業(yè)生涯方面的規(guī)劃，很少有學(xué)生是真正地實現(xiàn)了主體的參與。所以在就業(yè)的指導(dǎo)形式上要進(jìn)行豐富，要幫助學(xué)生建立心理咨詢方面的工作室和機(jī)構(gòu)，幫助學(xué)生解決在實際的規(guī)劃中遇到的問題，同時也可以為學(xué)生建立和規(guī)劃有關(guān)職業(yè)指導(dǎo)方面的網(wǎng)站，讓學(xué)生在第一時間了解相關(guān)的就業(yè)政策和就業(yè)形式。提供各種交流和聊天的區(qū)域，讓學(xué)生之間實現(xiàn)信息共享，幫助學(xué)生實現(xiàn)比較好的就業(yè)服務(wù)。

2.規(guī)范就業(yè)指導(dǎo)的內(nèi)容。目前的就業(yè)指導(dǎo)相關(guān)的內(nèi)容主要就是政策和形式方面的指導(dǎo)，對于職業(yè)的規(guī)劃和人力資源方面缺少比較深入的開發(fā)和研究。在指導(dǎo)的過程中很難照顧到學(xué)生的個性差異和心理特點。所以所實行的就業(yè)指導(dǎo)就缺少一定的科學(xué)性。所以在所指導(dǎo)的內(nèi)容方面要進(jìn)行改革，努力對其進(jìn)行豐富。并且要在施教的過程中讓學(xué)生了解與此相關(guān)的知識、理論和策略。

3.建立科學(xué)的評價體系。評價的體系要客觀、全面，只有在科學(xué)的評價指標(biāo)體系的影響下才可以正確地為學(xué)生的職業(yè)定位和制定發(fā)展目標(biāo)提供可靠的依據(jù)。在實際制定評價體系的時候，可以在借鑒國外的評價標(biāo)準(zhǔn)的前提下，依據(jù)自身的實際情況來進(jìn)行優(yōu)化和改善。完善的評價指標(biāo)體系可以全面地對學(xué)生的現(xiàn)狀進(jìn)行分析。

（三）開展職業(yè)指導(dǎo)創(chuàng)新服務(wù)，建立就業(yè)指導(dǎo)信息資訊平臺

實行精細(xì)化就業(yè)服務(wù)，滿足不同就業(yè)群體服務(wù)需求，強(qiáng)化人本服務(wù)理念，積極發(fā)揮公共就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)在促進(jìn)就業(yè)中的職能作用，對重點援助對象實施差異化幫扶，加強(qiáng)“精細(xì)化”職業(yè)指導(dǎo)，有力地促進(jìn)了就業(yè)和再就業(yè)工作。向求職者提供諸如政策咨詢、信息處理、求職登記、用工推介、素質(zhì)評估、崗位分析等方面的職業(yè)指導(dǎo)，努力實現(xiàn)就業(yè)服務(wù)的“精、準(zhǔn)、細(xì)、詳、嚴(yán)”，幫助求職者合理估價自己，準(zhǔn)確把握市場，有效避免求職者因信息不對等心理障礙影響而產(chǎn)生的盲目、自卑和消極等現(xiàn)象，達(dá)到了快速、順利就業(yè)目的。建立大學(xué)生就業(yè)基地，安排學(xué)生實習(xí)實踐，并針對性地進(jìn)行集體座談，通過解答各類職業(yè)發(fā)展相關(guān)問題，根據(jù)學(xué)生的需求及時介紹求職要點和職業(yè)發(fā)展觀點，及時反饋招聘信息、研討相關(guān)案例。

獨立學(xué)院在進(jìn)行職業(yè)指導(dǎo)的時候，不是單純地教他們?nèi)绾握业奖容^好工作，還要根據(jù)個體的實際情況和興趣愛好以及特點來進(jìn)行職業(yè)的適當(dāng)選擇。幫助學(xué)生發(fā)展自身的能力，開發(fā)自我的潛能并且培養(yǎng)一定的創(chuàng)造能力。此外，不僅要加強(qiáng)對職業(yè)進(jìn)行規(guī)劃和設(shè)計方面的工作，讓每一位大學(xué)生根據(jù)自己的興趣和愛好進(jìn)行職業(yè)方面的學(xué)習(xí)和深造。從而能保證大學(xué)生在進(jìn)入社會的時候能夠具有比較高的工作和競爭的能力。

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