關(guān)鍵詞： 大學(xué)生； 專業(yè)選擇； 過程理性； 結(jié)果理性

摘 要： 對全國31個地區(qū)175所普通高校47170名2007級大一新生進行的調(diào)查及對其中部分學(xué)生的跟蹤調(diào)查顯示，當(dāng)前我國絕大多數(shù)大學(xué)生選擇專業(yè)都注重學(xué)習(xí)興趣和就業(yè)前景等重要因素，表現(xiàn)出選擇過程的理性；但其選擇的實現(xiàn)和對就讀專業(yè)的滿意度都不盡如人意，尤其是50%以上的大學(xué)生對所學(xué)專業(yè)的滿意度評價未達到“滿意”水平，這就形成了過程理性與結(jié)果理性的沖突。為協(xié)調(diào)這一沖突，高等學(xué)校需要調(diào)整專業(yè)選擇機制，增強專業(yè)設(shè)置和招生與學(xué)生需求的適應(yīng)性，引導(dǎo)學(xué)生加強對自身職業(yè)生涯的規(guī)劃，促使學(xué)生選擇專業(yè)的結(jié)果達到理性的目標(biāo)。

中圖分類號： G465 文獻標(biāo)志碼： A文章編號： 1009-4474（2013）01-0096-04

近年來，伴隨著高等教育大眾化的持續(xù)推進和市場經(jīng)濟體制的日趨完善，以及高等學(xué)校學(xué)費的不斷上漲和畢業(yè)生就業(yè)形勢的日趨嚴(yán)峻，學(xué)生對高等學(xué)校專業(yè)的選擇意識不斷增強，他們已不再滿足于獲得一張高等教育文憑，而是越來越期望通過選擇某種高等教育來滿足自己的需要。在這種形勢下，大學(xué)生選擇專業(yè)的過程有多理性？他們在多大程度上能夠達到結(jié)果理性？怎樣增加他們實現(xiàn)專業(yè)選擇結(jié)果理性的機會？對這些問題的研究和把握，有助于提高大學(xué)生專業(yè)選擇的有效性，使其提高學(xué)習(xí)興趣，以良好的學(xué)業(yè)成績回報社會。

一、研究方法

本文主要采用統(tǒng)計法對廈門大學(xué)“中國高等教育研究數(shù)據(jù)庫”的“2007級大一新生問卷調(diào)查數(shù)據(jù)庫”的數(shù)據(jù)①，以及筆者對其中部分大學(xué)生在二年級下學(xué)期時進行的跟蹤調(diào)查數(shù)據(jù)進行分析?！?007級大一新生問卷調(diào)查”的調(diào)查對象是分布于全國31個省（市、區(qū)）的175所普通本、?？圃盒５?007級在校學(xué)生。該調(diào)查的內(nèi)容涉及到大學(xué)生選擇專業(yè)的影響因素、實現(xiàn)情況（志愿錄取或調(diào)劑錄?。?、滿意度以及他們對專業(yè)與自身關(guān)系的認(rèn)識等。調(diào)查采用配額抽樣法（Quota Sampling），調(diào)查時間為2007年11月至2008年6月。共發(fā)放調(diào)查問卷55595份，回收48143份，其中有效問卷為47170份，所發(fā)問卷總有效率為84.85%。在47170份有效問卷中，本科院校問卷為35444份，?？圃盒柧頌?1726份①。

跟蹤調(diào)查數(shù)據(jù)是筆者利用“2007級大一新生問卷調(diào)查”答卷中部分學(xué)生留下的電子郵箱地址發(fā)送調(diào)查問卷，運用隨機抽樣的方法采集而得，采集時間為2009年2～4月（學(xué)生處于大學(xué)二年級下學(xué)期），共收到有效問卷643份②。調(diào)查內(nèi)容主要涉及大學(xué)生對就讀專業(yè)的滿意度及其主要原因。

二、大學(xué)生選擇專業(yè)過程的理性特征

統(tǒng)計結(jié)果顯示，在預(yù)設(shè)的11個影響大學(xué)生專業(yè)選擇的因素中，大學(xué)生自己的興趣、工作機會、職業(yè)生涯發(fā)展的潛力等3個因素對專業(yè)選擇的影響非常大。認(rèn)為在選擇專業(yè)時這些因素“非常重要”或“重要”的大學(xué)生所占比例都超過了80%，居于11個因素的前3位；同時，多數(shù)（超過60%）大學(xué)生認(rèn)為自己的學(xué)（術(shù)）科能力、考慮分?jǐn)?shù)落點、父母和家人的影響等因素“非常重要”或“重要”，居于4～6位（見表1）?？梢?，當(dāng)前我國大學(xué)生在選擇專業(yè)時既強調(diào)自己的興趣，又看重就業(yè)機會和自己從事某類職業(yè)的潛力，并能考慮到自己的學(xué)科基礎(chǔ)和高考分?jǐn)?shù)等現(xiàn)實條件。這些因素既涉及大學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)的動力和基礎(chǔ)，又關(guān)系到他們將來的出路和發(fā)展，還關(guān)涉其選擇是否能夠如愿的問題。據(jù)此可以說，當(dāng)前我國大多數(shù)大學(xué)生已考慮到專業(yè)選擇的最重要方面。