蔡元培曾經(jīng)說過：“大學(xué)是做大學(xué)問者的地方，是人格自我完善的地方，不是職業(yè)介紹所，不是販賣證書的機關(guān)，更不應(yīng)當(dāng)以大學(xué)為升官發(fā)財?shù)碾A梯。”在探討這個話題之前首先要說的是：“對于我們每一位研究生來說，走進了一所大學(xué)，走進了科研行列，就都該要成為一所大學(xué)的一張名片，都該要成為一所大學(xué)所承載國家科研工作的核心力量，都該要成為嫁接社會與學(xué)校橋梁關(guān)系的通訊員?！?/p>

修煉出一身真功夫

曾有媒體報道的一則“名校研究生回爐‘保姆技?！钡男侣勔齺砹撕芏酄幾h。說是在廣東深圳市誕生了一所“保姆技?！保瑢ｉT培訓(xùn)當(dāng)保姆，有一些名校的研究生也前去報了名。讀了這則新聞后有人就止不住要問：“讀完研究生還要上技校，是不是現(xiàn)如今的研究生不值錢了，在人才市場也沒有了地位？”還有人將其稱之謂是“研究生的‘下流化’”。其實不然，研究生回爐當(dāng)保姆的新聞恰恰折射出了一個問題，那就是研究生自身需要在其不斷的學(xué)習(xí)過程中修煉出一身參與社會實踐的真功夫。而不應(yīng)該敷衍，不應(yīng)該造作，不應(yīng)該為了只拿文憑而恍惚終日?！斑x擇了一種學(xué)業(yè)，就選擇了一種生活，就必定要風(fēng)雨兼程?！碧炔蝗绱?，必將為人所恥，必將為社會所淘汰。

研究生要成為一名合格的科研工作者，必須要摒棄知識的被動接受和灌輸思想，要有主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，更要有積極的探索精神。要熱愛自己所研究的問題領(lǐng)域，并密切結(jié)合社會實踐需要，努力做出為社會實踐所需要的新成果。同時要不斷提升自身的人格境界，培養(yǎng)良好的社會服務(wù)意識。大學(xué)的第一教育在于育德，誠如四書中的《大學(xué)》所言：“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善。知止而后有定，定而后能靜，靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得?！弊鳛橐幻芯可?，高尚的品質(zhì)和正確的價值觀是科研的基石，良好的心態(tài)是科研的保證，豐碩的科研成果永遠是屬于勤于耕耘且有現(xiàn)世關(guān)懷的勞動者。而對于我們每一個年輕人而言，人生的意義不正是在于在每一天里個人的價值都在增加？

當(dāng)下社會是一個多元文化交叉并行的時代，對于研究生而言，無疑是需要以更加理性的態(tài)度和深邃的眼光去覺悟新知識，并以此來不斷提高自我審美意識和創(chuàng)新能力。且不可人云亦云，隨波逐流，搖擺在主流和邊緣之間。在學(xué)習(xí)上要能坐得住冷板凳，要能忍別人所不能忍的痛，吃別人所不能吃的苦，這樣才能收獲別人所得不到的收獲。做學(xué)問要有“學(xué)術(shù)道德”，且不可抄襲、剽竊、侵吞他人學(xué)術(shù)成果；惡意篡改他人學(xué)術(shù)成果；偽造或者篡改數(shù)據(jù)、文獻，捏造事實；偽造注釋；未參加創(chuàng)作，就在他人學(xué)術(shù)成果上署名；未經(jīng)他人許可，不當(dāng)使用他人署名以及其他學(xué)術(shù)不端行為等等。一定要以嚴謹、務(wù)實、認真的態(tài)度對待自己每一天的科研工作。

近年來，社會上頻頻出現(xiàn)關(guān)于“學(xué)術(shù)掛名”“論文剽竊”之類的新聞。武漢理工大學(xué)校長與其博士生合作的一篇論文涉嫌抄襲，被人所嗤鼻。先前遼寧大學(xué)一副校長的論文也涉嫌抄襲事件，都是研究生自作主張抄襲他人成果，然后署上導(dǎo)師的大名，而導(dǎo)師事先并不知情，所以無辜得很。

研究生“貴有自知之明”，要減少一些盲目性，增加一些現(xiàn)實性。我們鼓勵“脫穎而出”“成名成家”；但不能脫離客觀現(xiàn)實條件；不要“急于求成”“急功近利”；要學(xué)會認識客觀，要從客觀現(xiàn)實出發(fā)，“有所為、有所不為”，“量力而行、盡力而為”，要按照“學(xué)以致用”的原則，科學(xué)地正確“定位”。一次考試只能衡量我們是否有扎實的專業(yè)功底，就像研究生入學(xué)考試一樣，卻并不能考核出一個研究生的真正的道德水準(zhǔn)。然而一個有著高尚品質(zhì)的人，必定是一個熱愛生活、嚴于律己的人。我們就得要在每一天的學(xué)習(xí)生活中來播撒這樣的愛的種子，來收獲誠實和善良。而不能再像先前制造“‘扁擔(dān)’門”事件的一個北大研究生那樣，后來成為了社會輿論的“道德通緝犯”。我們需要重新樹立研究生的地位，并使之成為國家的棟梁、科研的骨干，而不再為輿論所恥。

現(xiàn)如今有一部分青年學(xué)生似乎都已經(jīng)習(xí)慣了在鬧劇的叫囂聲中來迎合著奉承般的生活，以致于往往是在狂熱的消費開始之前就已經(jīng)喪失了自我獨立的人格，喪失了鮮活的創(chuàng)造力。成日里做著“發(fā)財夢”，想著車子、房子……非但如此，自此以后還掉入了看起來像是“規(guī)則”一般的陷阱，于是也開始相信：凡是用“老實”“老沉”“鄉(xiāng)下人”等這樣的詞語來定義人的都是貶義詞；凡是踐行“扶老太太過馬路”“公交車上讓座位”等這樣的傳統(tǒng)美德時就以為都是在作秀；凡是不追捧明星和不了解娛樂圈的青年人就被看作是最沒學(xué)問的傻子；凡是不看中“房子”“車子”的人就被認為是最沒有理想的人；凡是入黨就被認為是為了方便找工作……這都是不對的思想。

要成為國家的棟梁

做一名合格的研究生該是要成為什么樣的人？或者說我們希望研究生成為怎樣的一個人？研究生要成為一名社會主義建設(shè)事業(yè)的科研工作者，要成為國家的棟梁，必須要有主人翁精神和擔(dān)當(dāng)意識，必須要有高尚的道德情操和強硬的科研水平。敢于迎難而上，吃苦耐勞。做一名合格的研究生，要有遠大的理想，寬闊的胸懷，要“敢為天下先”。宋朝詩人張九成就有一句詩說得好：“不上泰山頂，安知天下寬?！币欢ㄒ镜酶撸拍芸吹眠h，才可能做到“不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層”。

在研究生階段學(xué)習(xí)的過程中要養(yǎng)成創(chuàng)新思維的能力，養(yǎng)成學(xué)會提出新問題的習(xí)慣。用愛因斯坦的一句名言總結(jié)就是：“提出一個問題往往比解決一個問題更重要。因為解決一個問題也許僅是一個數(shù)學(xué)上、實驗上的技能而已。而提出新的問題，新的可能性，從新的角度去看舊的問題，卻需要有創(chuàng)造性的想象力，而且標(biāo)志著科學(xué)的真正進步。”

用一個慣常的公式來總結(jié)這個問題，即一名合格的研究生=三種精神+一種習(xí)慣+一種能力。

三種精神即是：第一，勤奮與努力的精神。無論是理論學(xué)習(xí)還是實驗研究都應(yīng)該盡自己最大的努力、最大化地獲取知識和提高實踐能力，養(yǎng)成勤動腦和勤動手的好習(xí)慣。這一過程要保證時間的投入，要學(xué)會泡圖書館、泡實驗室，不能散漫。沒有時間的投入和積累是不會作出大學(xué)問的。第二，奉獻的精神。研究生學(xué)習(xí)過程中必須要養(yǎng)成團隊精神，在一個課題組內(nèi)部，不要將自己封閉起來，私心不要太重，要學(xué)會與師兄師姐師弟師妹多交流和多協(xié)作。要養(yǎng)成樂于助人的品質(zhì)，小到學(xué)校，大到國家，都能夠時時報有服務(wù)意識和奉獻精神。第三，持之以恒的精神。就像毛主席所講的那樣，“一個人做點好事并不難，難得的是一輩子做好事?！毖芯可膶W(xué)習(xí)過程也是同樣的道理。堅持的精神難能可貴，縱觀歷史也是如此。歷史上大凡有著重大成功和偉大創(chuàng)造的人，都是靠一種堅持，這也是我們一生做科研的準(zhǔn)則。要學(xué)會堅持。

一種習(xí)慣即是積極探索新問題的習(xí)慣。要有問題意識，要不嫌其繁。我們不能再像本科階段學(xué)習(xí)一樣時時奉行拿來主義，而是要探索新知識，創(chuàng)造新價值。

一種能力即是研究生應(yīng)該學(xué)會化繁為簡的正常思維能力。人類歷史的重大科學(xué)創(chuàng)新，從獲得的結(jié)果來看往往是一種意外的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造，但細致地研究其過程，可以共識的是它們都是一種符合正常科學(xué)思維的產(chǎn)物。我們當(dāng)前的大多數(shù)研究生不會正常地科學(xué)思維，或者說是不具備一種正常的思考方式?？傄詾槠嫠济钕胧浅龈咚轿恼碌幕A(chǔ)，而忽略了正常思維的訓(xùn)練。化繁為簡是一種能力，說起來簡單，做起來很難。譬如現(xiàn)如今很多研究生，為了能提高自己的研究水平，在設(shè)計研究計劃時，往往是什么技術(shù)新、什么技術(shù)高端就用什么，不考慮自己課題的本質(zhì)和研究對象，結(jié)果是將簡單的科學(xué)問題復(fù)雜化了。不但不會有很好的解決方法，反倒終無所獲，更談不上創(chuàng)新。科學(xué)研究的藝術(shù)是用最簡單的方法和技術(shù)解決最復(fù)雜的科學(xué)問題，這才是一種創(chuàng)新和創(chuàng)造。

蔡元培還提出：“教育的目的是幫助被教育的人，給他們能發(fā)展自己的能力，完成他的人格，于人類文化上能盡一分子責(zé)任；不是把被教育的人，造成一種特別器具，給抱有他種目的人去應(yīng)用的?！痹秆芯可鷤兺ㄟ^兩年或三年的階段學(xué)習(xí)，能夠提升自己的人生境界，實現(xiàn)自己的人生價值。

（作者單位：湘潭大學(xué)研究生工作部）

“老少”同臺獻藝

為樹立大學(xué)生的感恩精神，培養(yǎng)學(xué)生的“孝道”，5月24日，溫州大學(xué)城市學(xué)院在社團文化節(jié)上，邀請當(dāng)?shù)責(zé)釔畚乃嚨睦夏耆撕颓嗄甏髮W(xué)生同臺獻藝，演出節(jié)目豐富多彩，以“老少”互動的形式點燃老年人的激情與活力，促進青年大學(xué)生更好地成長、成才。