復(fù)旦大學(xué)管理學(xué)院于2009年推出了“藍墨水精英教育計劃”，具體做法是針對職業(yè)精英人群，提供開放性的學(xué)習(xí)平臺，讓在職人員通過免費課堂學(xué)習(xí)MBA課程，補充和完善知識體系。這個公益性的教育服務(wù)活動為復(fù)旦大學(xué)管理學(xué)院帶來大量潛在生源，而且是符合復(fù)旦大學(xué)管理學(xué)院招生定位的生源：精英。

在擴招十幾年后，越來越多的大學(xué)在本科和研究生階段提出精英教育目標。《教育》旬刊記者采訪了解到，精英教育是社會本身的一個求學(xué)需求，也是部分大學(xué)自我定位的一個體現(xiàn)。

“他們肚子里裝滿了墨水”

“藍墨水精英教育計劃”2013年論壇上，復(fù)旦大學(xué)管理學(xué)院院長陸雄文介紹了“藍墨水”名字的由來：“現(xiàn)在很多人都不再問你肚子里的墨水夠不夠，而靠關(guān)系，靠人情來打造門面和競爭力?；貧w到競爭的本源和本質(zhì)，一定要靠實力，我個人比較喜歡用墨水這個詞來代表視力，因為墨水代表著傳統(tǒng)和經(jīng)典，更代表著一種底蘊?！?/p>

開辦“藍墨水精英教育計劃”四年來，復(fù)旦大學(xué)管理學(xué)院確立了“Open Day”校園體驗、“Open Lecture”論壇講座、“Open Class”課堂感受、“Open Hour”職業(yè)咨詢四大組成模塊。陸雄文認為，“藍墨水精英教育計劃”體現(xiàn)出公益教育的獨特魅力，讓參與者有機會感受百年名校的文化氛圍，分享前沿理念及管理智慧；讓大家都能夠面對面體驗互動立體學(xué)習(xí)課堂，并且與老師展開深入交流，完善個人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。

復(fù)旦大學(xué)管理學(xué)院招生人員介紹說，2008年下半年，全球性經(jīng)濟衰退成為大家關(guān)注的焦點，與之相伴的是國內(nèi)經(jīng)濟受到的沖擊日益加劇。經(jīng)濟低潮、市場縮水，讓各行各業(yè)有識之士產(chǎn)生了更強烈的自我學(xué)習(xí)與充電的愿望。通過舉辦“藍墨水精英教育計劃”，復(fù)旦大學(xué)管理學(xué)院將學(xué)界與商界、社會與職場、學(xué)者與企業(yè)家緊密聯(lián)系在一起。來自各個領(lǐng)域頂尖專家的交流與對話，激發(fā)參與者體驗到精英氛圍，讓彼此的思維更開闊，視野得以開拓，在積極的互動和溝通中不斷進步。

“藍墨水精英教育計劃”論壇上有人咨詢：“近幾年困擾白領(lǐng)人群的主要問題是發(fā)展空間缺乏。這造成了職場人士的焦慮并產(chǎn)生跳槽意向。這時該不該跳槽？”復(fù)旦大學(xué)管理學(xué)院職業(yè)發(fā)展中心顧問陳文韜認為，換工作是正常的。但他建議，職場新人的首份工作應(yīng)該盡量確保兩年以上的持續(xù)服務(wù)，這樣可以幫助新人熟悉職場環(huán)境和各方面規(guī)則，對未來的職業(yè)發(fā)展更有利。如果遇到自己感到滿意的工作，就不要輕易放棄。校友張小龍表示：“工作上遇到挫折是正常的。在職場中，不論職位有多高，都可能會遇到工作上的不如意。勇敢面對、找出解決方案才是最好的應(yīng)對之道。”他們一致認為，充電是成為精英的一種有效手段。

減招避免濫竽充數(shù)

提倡精英教育，復(fù)旦大學(xué)正在釋放一個強烈的信號。2005年至2009年，復(fù)旦的本科招生計劃每年減少100人，從3400名降至3000名；2010年進一步降至2940名；2011年又減少了100人，2011年復(fù)旦大學(xué)招收2840名本科學(xué)生，比2001年的3440人減少了將近五分之一；2012年復(fù)旦大學(xué)本科招生2860名——復(fù)旦大學(xué)終于邁進自己理想的招生數(shù)量區(qū)間。

對于招生數(shù)額連年減少，復(fù)旦大學(xué)這樣表態(tài)：“繼續(xù)精英化培養(yǎng)思路”“確保錄取的學(xué)生能享受到最多的資源”“優(yōu)化教育資源配置，科學(xué)核定培養(yǎng)規(guī)?！?。

越來越多的高校試圖穩(wěn)定甚至削減招生規(guī)模。

過去數(shù)年間，南開大學(xué)的招生一直在3100人左右徘徊。2003到2006年，該校的招生計劃均為3000人；2007年計劃招收3080人；2008年為3100人；2009年為3150人；2010年降至3115人；2011年又增加了5人，調(diào)為3120人；2012年為3230人。與很多同類學(xué)校一樣，南開的主張是“求精求強”。

自2003年以來，北京大學(xué)本部的本科招生計劃均為2650人。該校招生辦公室強調(diào)，“北京大學(xué)堅持走本科生精英教育之路。”

由4所大學(xué)于2000年合并而成的武漢大學(xué)，當年招生9600多人。第二年減為8000人；2002年又減為7000人。該校當時表示，減招主要是為了保證學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量，因為發(fā)現(xiàn)一些高校不顧辦學(xué)條件盲目擴招，后果嚴重。近幾年來，該校維持在每年7000多人的招生規(guī)模。

2011年，清華大學(xué)的全國招生規(guī)?！芭c往年持平”，為3360人。在2004年到2009年的6年里，廈門大學(xué)每年招收5000名本科生。2010年、2011年，招生計劃減少了250人。

在眾多名牌高校中招生規(guī)模最少的是中國科技大學(xué)，根據(jù)該?！稗k學(xué)條件等實際情況”，謹慎地走回“小而精”的道路。前些年的本科招生計劃為1860人，最近幾年里，均為1800人，實際錄取人數(shù)有時略低于計劃數(shù)。

為什么多所名校將本科生人數(shù)下調(diào)？招生少就一定是精英教育？從美國情況看，2012年美國常青藤大學(xué)本科招生數(shù)在2000人左右，如哈佛錄取學(xué)生僅2032名，耶魯錄取1975名，普林斯頓錄取了2095名。

對比美國名校數(shù)據(jù)，中國大學(xué)名校3000以上的招生數(shù)字不在少數(shù)。為免濫竽充數(shù)之嫌，只有減少招生數(shù)。

減招是為了“由大到強”

過去十多年里，由于高校的大幅擴招，有人形容“大眾教育取代了精英教育”。這時，“精英教育”成為一個重新被拾起的目標。

1999年，高等教育開始大幅擴招，這些馳名高校與全國眾多院校一起，在高等教育毛入學(xué)率的提高中，一度放低門檻，不同程度增加了招生名額。

隨著擴招及人口結(jié)構(gòu)的變化，全國的高等教育毛入學(xué)率，即高等學(xué)校在校生人數(shù)與18歲到22歲人口數(shù)的比率，從1999年的5%左右，迅速升到了2010年的26.5%——遠遠超過了教育部1998年末《面向21世紀教育振興行動計劃》確立的到2010年達到15%的目標。

在此期間，擴招會否攤薄教育資源、導(dǎo)致教育質(zhì)量縮水，成了令人關(guān)注的問題。例如，全國高校校均學(xué)生規(guī)模1998年時不足5000人，2009年達到了1.4萬人。生均高等教育經(jīng)費迅速下降，2000年為7310元，2005年降為5376元。

復(fù)旦大學(xué)校長助理、教務(wù)處處長陸昉公開表示，復(fù)旦縮招一方面是考慮到當前中學(xué)生畢業(yè)人數(shù)減少，另一方面是基于提高教育質(zhì)量的考慮。

2012年3月，教育部部長袁貴仁稱，我國“用9年時間實現(xiàn)高等教育毛入學(xué)率從5%到15%”。2010年，我國高等教育毛入學(xué)率達到26.5%，高校在校生總規(guī)模3105萬人，已躍居世界首位。但袁貴仁同時指出，“大而不強”是當前我國高教的基本情況?！拔覈逃幱凇纱蟮綇姟臍v史新起點?！?/p>

北京科技大學(xué)高等教育研究所副所長、教育管理系主任毛祖桓教授表示，精英教育的概念是從美國學(xué)者馬丁·特羅的“高等教育大眾化理論”引出的：高等教育毛入學(xué)率在15%以下為高等教育精英階段，15%至50%為高等教育大眾化階段，毛入學(xué)率在50%以上為高等教育普及化階段。

廈門大學(xué)校長朱崇實認為，精英教育是在高等教育大眾化階段特別要注意的問題。精英不是高高在上、和人民大眾相對立的一個群體。精英有著遠大的理想，愿意為社會的進步、為國家的進步、為民族的進步貢獻自己的一切。這個群體不僅有理想，同時還具有多方面的才能和素質(zhì)。他們都具有某一個領(lǐng)域、某一個方面的才干，能夠用自己的言行影響周邊的人，而且能把周邊的人都團結(jié)在自己的周圍，為其崇高的理想和目標去奮斗。朱崇實說：“中國有2000多所大學(xué)，99%都應(yīng)以市場為導(dǎo)向，讓畢業(yè)生將來有自己的就業(yè)崗位。但是至少要有1%的大學(xué)或是四五十所高水平大學(xué)，定位志在培養(yǎng)領(lǐng)袖型人才?！?/p>

名校精英怎樣教育

名校苦心打造精英教育，能否成功呢？現(xiàn)在國內(nèi)各名校都有自己的人才培養(yǎng)計劃，如清華大學(xué)的清華學(xué)堂、北大的元培學(xué)院、武大的弘毅學(xué)堂、華中科大的啟明學(xué)院，不少都是從大二開始選拔。如今，這些精英培養(yǎng)計劃，開始瞅上了大一新生。

2012年，華中科大啟明學(xué)院新增6個實驗班新生70人可“直通車”進入。華中科技大學(xué)啟明學(xué)院，今年在招生人數(shù)、申請方式、“直通車”名額方面均較往年有變化。啟明學(xué)院招生負責人介紹，該院卓越計劃實驗班和創(chuàng)新實驗班共設(shè)19個班，招生570多人，較上年新增6個班，增加招生計劃150人左右。

號稱清華大學(xué)本科培養(yǎng)“第一計劃”的“清華學(xué)堂人才培養(yǎng)計劃”，2012年首次通過高考招生，只要高考成績達到清華分數(shù)線，且第一志愿報考相關(guān)專業(yè)的學(xué)生即可申請。清華將對考生進行面試，這一“分數(shù)+面試”的錄取方式，成為清華大學(xué)打破錄取“唯分數(shù)論”的嘗試。

近年來，國內(nèi)高水平大學(xué)每年錄取的新生中，單純靠高考分數(shù)被清華錄取的不到三分之二，超過三分之一的新生除了高考成績，還需經(jīng)過面試。姚期智曾對學(xué)生強調(diào)：“上大學(xué)精英班的目的是找到你熱愛的東西，而不是你容易就業(yè)的專業(yè)。學(xué)習(xí)的動力應(yīng)該來自你感到有激情的領(lǐng)域。如果你的強項是考試，但沒有樂趣，那沒有任何意義?！睆B門大學(xué)校長朱崇實表示，精英人才不僅僅是考試天才，還應(yīng)具有領(lǐng)袖氣質(zhì)、獻身精神，這些素質(zhì)只有面對面交流才能更好發(fā)現(xiàn)。這也是精英班招生注重面試的原因。

清華大學(xué)在維持招生規(guī)模的同時，專注打造自己的精英班。唯一獲得計算機領(lǐng)域最高獎——“圖靈獎”的美籍華人、中科院外籍院士姚期智在清華大學(xué)開設(shè)了“姚班”。他的學(xué)生不少已經(jīng)得到了到微軟、臉書（美國環(huán)球社交服務(wù)網(wǎng)站Facebook）的工作機會。

清華大學(xué)交叉信息學(xué)院博士生樓天城就是“姚班”的成員，他在讀期間就收到了臉書的工作錄用通知書。當時臉書即將上市，身價估計將達千億美元。

樓天城是清華大學(xué)姚班畢業(yè)生。隨著樓天城與臉書掛鉤，“去不去臉書，我還沒有最終決定?！睒翘斐鞘种形罩?，還有一份谷歌美國總部的錄取通知。

據(jù)業(yè)內(nèi)人士稱，臉書的報酬方面大約是國內(nèi)知名同行公司的10倍，現(xiàn)金股票加起來年薪可高達20萬美元，享受和谷歌員工同等福利，可以辦赴美工作簽證甚至獲得美國綠卡，本人和親屬每年可獲數(shù)次探親往返機票。清華大學(xué)“姚班”的2012年本科畢業(yè)生里，也有三位拿到臉書的錄用通知。

“姚班”這種針對大學(xué)本科尖子生的小班化精英教育，近年在國內(nèi)大學(xué)非常流行。創(chuàng)辦于2011年的山東大學(xué)泰山學(xué)堂被看作是響應(yīng)教育部“基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)試驗計劃”而設(shè)立的，不以學(xué)生就業(yè)為培養(yǎng)目的，不以培養(yǎng)官員、億萬富翁為目的，旨在培養(yǎng)“大學(xué)問家”“大科學(xué)家”。

“20年后，你們當中，如果能夠產(chǎn)生一位諾貝爾獎或菲爾茨獎獲得者，泰山學(xué)堂的舉辦就是成功的?！鄙綎|大學(xué)校長徐顯明在泰山學(xué)堂成立時這樣說。