美國：公開、嚴苛、門檻高

美國高校眾多，職稱評定盡管沒有一套通用標準，但也大同小異。其職稱評審政策、規(guī)則、步驟全部公開透明，所有具體要求都會放在網(wǎng)上，或者出版成手冊，以便查閱和參照執(zhí)行。

職稱申請人提出申請后，一般要經(jīng)過校外專家、本校專業(yè)委員會、系評審委員會、系主任、學院評審委員會、院長、學校學術(shù)委員會、校長等多個環(huán)節(jié)。表面上看，校長享有教授職稱評定的終審權(quán)，但絕大多數(shù)情況下都會尊重院系評審委員會的意見。盡管職稱評審中會出現(xiàn)帶有一定主觀性的評審內(nèi)容，比如要求申請人的科研成果得到“國際、國內(nèi)認可”；但是美國高校在評審機制上基本確保了公平，如聽取校外同行的評審意見時，“校外專家可以自己找，也可以校方找，兩種方式各半”。

美國正式的教授職稱序列主要分為三個層次：助理教授、副教授與正教授。在美國，大學越知名，其晉升條件也越嚴格，審批的門檻也越高。比如，講師在沒有完成博士學位前，可以授課但不能成為助理教授；只有取得博士學位后，才能獲得申請資格。不過，即便成為助理教授，也多是試用崗位，試用期限一般為3年至7年；試用期滿后，如果評不上副教授，就只能另謀高就，被稱之為最嚴苛的“不升即離”。

由于“終身教職”一般不會被解聘，而且待遇比較高，如助理教授、副教授、教授的收入比約為5：8：10，所以，希望晉升的助理教授必須在試用期限內(nèi)努力工作。美國各高校對晉升副教授的具體要求雖不盡相同，但大體上包括：教學上，圓滿完成教學任務；科研上，要發(fā)表諸多的學術(shù)文章，出版一本以上的專著，獲得大筆的外部研究項目資助基金；服務性工作上，要為所在的院系做出一定的貢獻。通常來說，美國高校的副教授任職三五年后即可申請參評正教授。由于正教授是教授職稱的最高級別，所以它要求申請人在各方面要做出比副教授更加出色的業(yè)績。

德國：大學教師職稱不用“提”

在德國，高校并不會給本校教師提高職稱待遇，教師的職稱提升只能通過應聘其他單位來實現(xiàn)。比如，一位高校教師在某所大學擔任副教授，如果想晉升成為教授，就只能到其他學校去應聘教授職位。只有應聘成功，晉升才會實現(xiàn)。這套體制的設計目的就在于促進人才的流動，而人才只有動起來，才能最大限度地保持其科研活力。

在職稱聘任中，盡管德國高校也會有一些硬性標準，比如，應聘教授職位的人員，至少需要獲得博士學位，并在此后進行若干年的研究工作；但在這一標準之上，各個學校會根據(jù)各自情況，對應聘者提出不同要求，不過沒有嚴格的量化指標。同時，為盡量避免作弊現(xiàn)象的出現(xiàn)，一是學校會在招聘啟事中對職位要求作明確規(guī)定；二是學校也會成立專門的招聘委員會，而且由于應聘的人數(shù)一般較多，對應聘者的要求也會很高；三是由于招聘委員會的存在，單個人意見并不能左右應聘結(jié)果，同時，應聘者還需要在全體師生面前作公開報告，所有師生都可能監(jiān)督，從而最大限度保證了招聘的公開和公正。

其實，以上并不是德國的職位評審制度中最顯著的特點。在德國的職稱招聘中，申請人過去的成就和業(yè)績雖然也是考察范疇，但高校更希望考察申請人對未來的目標規(guī)劃和行動安排。德國高校認為，申請人計劃在未來的職位上做哪些工作，有什么好的設想，這些設想又與學校的發(fā)展目標是否一致。這其實是非常重要的，因為過去的成績并不能代表未來的發(fā)展趨勢，只有目標明確才能知道自己下一步的工作重點，如果沒人要求，自己也不許諾，就難以保證未來的工作能夠干好。

日本：可隨時申請評定

在日本，講師是僅次于準教授的職稱，主要分為專任講師和兼任講師。事實上，在一所高校就職的專任講師，可以到其他高校擔任兼任講師；而更多情況下，通常受限于目標高校的進人名額，很多人包括在讀博士都是先從兼任講師做起，慢慢升格為專任講師的。

講師一般任職經(jīng)過幾年就可以晉升為準教授，而且講師本人可根據(jù)自己的工作年限、業(yè)績積累，并參照學校訂立的標準，隨時向系部主任提出申請。一旦教師提出申請，系部主任會組織3名至5名校內(nèi)外同行專家，組成資格審定小組進行評審。評審時，系部主任讀完申請人相關(guān)材料后，會當場詢問資格審定小組的意見。如有反對意見，則當即提出；如無反對意見，則順利通過。然而，越是如此，申請人越是謹慎行事。在日本，高校教師非常注重學術(shù)積累和工作業(yè)績，當自己有把握認定確已達到教授或準教授的條件時，才會向系部主任提出職稱評定的申請。所以，在講師晉升準教授時，多數(shù)申請人都會獲得通過。

不過，日本大學教師由副教授晉升為教授，難度則相對較大。一方面是因為日本高校分配的教授名額比較少。國立大學按照國家標準決定教授名額，而私立大學一般會更少。事實上，只有某個教授辭職或者退休才有名額空缺，亦或新設立的專業(yè)才會增加教授名額。另一方面，評審標準比較高，審查也相當嚴格，日本一流高校大多要求“教授必須達到國際水平”。在日本，教授崗位主要采用公開招聘的辦法：自認符合條件的申請人，可將自己的相關(guān)材料寄往招聘學校進行書面審查；書面審查合格后進入面試，面試后由學部教授會投票決定通過與否，一般要求獲得三分之二的選票才行。此外，在國立大學，學部教授會的投票結(jié)果還要由校長簽字，并報送日本文部科學省審批，由日本文科科學大臣最后任命。