2012年12月26日，浙江省教育廳發(fā)布了《浙江省普通高校學(xué)生轉(zhuǎn)專業(yè)的指導(dǎo)意見》，其中明確指出：為充分尊重大學(xué)生的專業(yè)選擇權(quán)，在該省高校就讀的本科生，只要符合條件，在校期間均可享受一次轉(zhuǎn)專業(yè)的機(jī)會。設(shè)限減少、增加機(jī)會，浙江省不僅把轉(zhuǎn)專業(yè)由高校內(nèi)部層面提升到地方教育規(guī)范層面，而且還把教育部“可以按學(xué)校的規(guī)定申請轉(zhuǎn)專業(yè)”的寬泛要求更加具體化。這一新規(guī)的出臺，給大學(xué)生改選專業(yè)無疑帶來了福音。

學(xué)生：有想法付出行動者少

多數(shù)學(xué)生在進(jìn)校后有過轉(zhuǎn)專業(yè)的想法，但經(jīng)過一段時間學(xué)習(xí)和了解后，他們幾乎都打消了這個念頭，開始喜歡上當(dāng)前的專業(yè)。讀房地產(chǎn)經(jīng)營管理專業(yè)的安徽建筑大學(xué)2011級學(xué)生王子豪就是其中的代表。他選擇此專業(yè)，主要是根據(jù)自身的興趣愛好和該專業(yè)的就業(yè)前景等多方因素綜合考量的。王子豪對《教育》旬刊記者說：“對于現(xiàn)在的專業(yè)，我是蠻喜歡的。即使有段時間想換建筑系，覺得那個專業(yè)有點意思?！彼仓缹W(xué)校有轉(zhuǎn)專業(yè)的相關(guān)政策，但沒有做過了解。

還有一部分學(xué)生對轉(zhuǎn)專業(yè)的態(tài)度模棱兩可。濰坊學(xué)院自動化專業(yè)2011級學(xué)生魏建國告訴《教育》旬刊記者：“我保持中立的態(tài)度，談不上喜歡，想是想過換專業(yè)，但是我的宗旨是找一個好專業(yè)，為自己的未來鋪路。在我們學(xué)校自動化專業(yè)在工科類算是比較不錯的專業(yè)了。而且要想轉(zhuǎn)專業(yè)學(xué)習(xí)成績必須要好，專業(yè)排名在前幾名的，而且我的成績不算太好，所以也就沒轉(zhuǎn)專業(yè)?！蓖瑫r，他對學(xué)院轉(zhuǎn)專業(yè)的一些要求也表示理解。他說：“我們學(xué)院有19個院系，有的是重點專業(yè)，也有的才剛剛起步。剛剛起步的專業(yè)由于報考學(xué)生較少，只有從熱門的專業(yè)來調(diào)劑。如果每個學(xué)生都隨意地調(diào)專業(yè)，那么新專業(yè)就會扼殺在搖籃里，所以轉(zhuǎn)專業(yè)的要求是必不可少的?！?/p>

也有一些學(xué)生對于轉(zhuǎn)專業(yè)有強(qiáng)烈的意愿。廣東海洋大學(xué)新聞學(xué)專業(yè)2012級學(xué)生楊嘉，經(jīng)過半學(xué)期的學(xué)習(xí)后，她表示“對目前的專業(yè)不是特別喜歡，想換個專業(yè)”。盡管“遇見的師兄、師姐都沒轉(zhuǎn)過專業(yè)”，但是楊嘉卻對轉(zhuǎn)專業(yè)的規(guī)定了如指掌。她告訴《教育》旬刊記者：“學(xué)校轉(zhuǎn)專業(yè)的話，要轉(zhuǎn)出和轉(zhuǎn)入的兩個學(xué)院都同意，而且一般是大二的時候轉(zhuǎn)，對于成績方面也是挺重要的?！爆F(xiàn)在她也有自己的打算，她說：“我要在學(xué)習(xí)本專業(yè)的同時，去圖書館多學(xué)習(xí)自己補(bǔ)想轉(zhuǎn)的專業(yè)課程?！?/p>

然而，《教育》旬刊記者在采訪中了解到，轉(zhuǎn)專業(yè)意愿特別強(qiáng)烈而付出實際行動的學(xué)生卻不是太多。以北京印刷學(xué)院為例，該院共有24個專業(yè)，每年招生約1500人，而收到的轉(zhuǎn)專業(yè)申請每年只有50人左右。

高校：成績、學(xué)年有要求

根據(jù)教育部頒布的《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄（2012年）》顯示，我國高校本科專業(yè)有506種，可供選擇的專業(yè)很多。然而，學(xué)生在高考填報志愿時往往是通過自己的感覺、或者教師親友的介紹選擇的，都不是自己的直接經(jīng)驗，所以做出的選擇很可能跟真正適合自己的專業(yè)有偏差。加上服從專業(yè)調(diào)劑的不可控性，因此，在入學(xué)一段時間后，轉(zhuǎn)專業(yè)的需求會凸顯。盡管當(dāng)前提供轉(zhuǎn)專業(yè)政策的高校正在逐漸增多，但是不同的院校卻有不同的政策，門檻有高有低。

除教育部對“藝術(shù)類考生錄取后不得轉(zhuǎn)入普通專業(yè)學(xué)習(xí)”有明確規(guī)定外，各高校對專業(yè)的要求有松有緊。重慶理工大學(xué)規(guī)定：“非師范類專業(yè)學(xué)生不能轉(zhuǎn)入師范類或師范方向?qū)I(yè)；非理工科類專業(yè)學(xué)生不能轉(zhuǎn)入理工科類專業(yè)?！奔状髮W(xué)同樣做出專業(yè)限制，其中一條就包括“文科類、理工類、藝體類學(xué)生跨類別轉(zhuǎn)專業(yè)者”。

對于成績方面的要求也不同程度存在。重慶師范大學(xué)要考慮新生錄取時的文化課考試成績和面試成績；山東大學(xué)則要求“在本專業(yè)（類）學(xué)習(xí)成績排名列前10%”。北京印刷學(xué)院教務(wù)處處長程光耀接受《教育》旬刊記者采訪時說：“在2009年之前，主要是學(xué)業(yè)成績的前10%有轉(zhuǎn)專業(yè)的優(yōu)先權(quán)，而2010年學(xué)院實行學(xué)分制以后，要求學(xué)分績點達(dá)到2.5（即平均75分）才有優(yōu)先權(quán)?！?/p>

對于學(xué)年的要求，各高校也不一致。程光耀處長說：“我們學(xué)院可以轉(zhuǎn)兩次，一年級學(xué)習(xí)完公共基礎(chǔ)課程后可以申請轉(zhuǎn)專業(yè)，到二年級開始學(xué)專業(yè)課以后還可以申請轉(zhuǎn)，但第二種情形很少，因為學(xué)生們對所在專業(yè)都已有相當(dāng)了解，在選擇適合自己專業(yè)時一般不會出錯?！倍貞c理工大學(xué)規(guī)定：“新生學(xué)習(xí)不滿一學(xué)期者不能轉(zhuǎn)學(xué)或轉(zhuǎn)專業(yè)；二年級及以上者不能轉(zhuǎn)學(xué)或轉(zhuǎn)專業(yè)?！?/p>

難以放低門檻的苦衷

高校對于自身設(shè)置的轉(zhuǎn)專業(yè)門檻，也有自己的苦衷，最主要的原因就是受到學(xué)校教學(xué)資源的限制。吉首大學(xué)對于轉(zhuǎn)專業(yè)的基本原則之一就是“適度控制原則”，即“學(xué)生轉(zhuǎn)專業(yè)工作應(yīng)以符合各專業(yè)現(xiàn)有辦學(xué)條件和保證各專業(yè)正常教學(xué)秩序為前提，適度控制轉(zhuǎn)專業(yè)的比例，各專業(yè)轉(zhuǎn)出或接收轉(zhuǎn)入學(xué)生的數(shù)量控制在該專業(yè)該年級學(xué)生總數(shù)的10%以內(nèi)，班級人數(shù)偏少的專業(yè)接收轉(zhuǎn)專業(yè)的比例適當(dāng)放寬”。這一原則也在贛南師范學(xué)院科技學(xué)院得到體現(xiàn)和證實，副院長方錦明在接受《教育》旬刊記者采訪時說：“轉(zhuǎn)專業(yè)人數(shù)太多會影響正常的教學(xué)工作。因此，有較多人申請時，會適當(dāng)控制人數(shù)?！?/p>

同樣，學(xué)生轉(zhuǎn)專業(yè)后會遇到學(xué)習(xí)困難也在高校考慮之內(nèi)。方錦明副院長告訴《教育》旬刊記者：“同大類專業(yè)可互相轉(zhuǎn)，不同大類不能互相轉(zhuǎn)。主要就是考慮到專業(yè)跨度太大容易增加學(xué)生學(xué)習(xí)困難?！币恍┺D(zhuǎn)專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀佐證了這一點。網(wǎng)友“天之餃子G”說：“明天結(jié)束大學(xué)最后一門考試，還是考大一的課。轉(zhuǎn)專業(yè)的補(bǔ)修真是太悲催，這幾年過得真是太艱辛！竟然考到這么晚，最后這一門真是無心復(fù)習(xí)?！?/p>

對于比較冷門或調(diào)劑過多的專業(yè)，為留住學(xué)生一些院系可謂煞費苦心。程光耀處長說：“有轉(zhuǎn)專業(yè)的優(yōu)先權(quán)，并不意味著都能獲得轉(zhuǎn)專業(yè)的資格，還需要筆試、面試等環(huán)節(jié)。特別是要征得轉(zhuǎn)出專業(yè)和轉(zhuǎn)入專業(yè)各自所在院系的同意。如果學(xué)生所在院校不愿意該生轉(zhuǎn)出，也會在充分了解學(xué)生情況的基礎(chǔ)上，給學(xué)生做思想工作，幫助學(xué)生有針對性地解決相關(guān)問題。對于必須要轉(zhuǎn)專業(yè)的，才可能會放行?！笨吹揭筠D(zhuǎn)專業(yè)的學(xué)生，一些冷門專業(yè)的學(xué)科教師也感到挺為難。網(wǎng)友“芳芳Fannette”大吐苦水：“為打消學(xué)生的念頭，教務(wù)處長滔滔不絕地在臺上講述轉(zhuǎn)專業(yè)的艱難困苦，稀里糊涂作為專業(yè)教師代表的我得配合發(fā)言，看著滿腔熱情的年輕臉龐，我很慚愧?！?/p>

轉(zhuǎn)專業(yè)不會后悔

學(xué)生在轉(zhuǎn)專業(yè)后，短時間內(nèi)面對的學(xué)習(xí)和考試的壓力不小，甚至有學(xué)生還為了“挑燈夜戰(zhàn)”而大吐苦水。但是，熬過了考試，他們一般不會為自己選擇喜歡的專業(yè)而后悔。

湖北大學(xué)新聞學(xué)專業(yè)2011級研究生向正鵬，在高中時讀的是理科，在本科時讀的是計算機(jī)專業(yè)。對于自己跨專業(yè)讀研究生，他告訴《教育》旬刊記者：“從小受到家庭影響，很喜歡新聞，但是也就是興趣，從來沒想過要從事這個行業(yè)。到了大學(xué)，我從事了一些校園媒體的工作，然后覺得自己適合這個，因為我是一個喜歡觀察生活、喜歡跟人打交道的人，所以就選擇了這個?！?/p>

由于讀本科時湖北工業(yè)大學(xué)沒有新聞學(xué)專業(yè)，一直到研究生考試時才滿足了他的愿望。向正鵬讀本科時，在校內(nèi)外發(fā)表了300多篇作品，其中新聞和評論文章100多篇。因為喜歡新聞，并有了這方面的努力，所以他才對跨專業(yè)學(xué)習(xí)沒感到任何吃力，最后以專業(yè)第一名的成績考入湖北大學(xué)新聞學(xué)的研究生。

山東省淄博市淄川團(tuán)區(qū)委副書記車?yán)じ嬖V《教育》旬刊記者。她現(xiàn)在經(jīng)常寫文字材料，感覺比較順手，主要得益于當(dāng)年轉(zhuǎn)過專業(yè)。2003年，她曾就讀于聊城大學(xué)歷史文化學(xué)院歷史系，到大二時轉(zhuǎn)入文學(xué)院漢語言文學(xué)專業(yè)。對于為什么要選擇轉(zhuǎn)專業(yè)，性格爽朗的她回答得很干脆：“喜歡。”

在興趣的推動下，加上她自身努力，還有老師和同學(xué)的幫助，花了一年多的時間車?yán)ぞ瓦m應(yīng)新的專業(yè)學(xué)習(xí)。對當(dāng)前大學(xué)生轉(zhuǎn)專業(yè)，車?yán)ぬ岢隽俗约旱慕ㄗh：“轉(zhuǎn)專業(yè)要客觀地去看待，從自身來說，我是首先選擇了一個自己喜歡的專業(yè)，以前的專業(yè)自己不是特別喜歡，從長遠(yuǎn)來看，我覺得轉(zhuǎn)專業(yè)之后在參加工作方面有了更加廣泛的選擇余地。但是，從現(xiàn)在目前來看，轉(zhuǎn)專業(yè)可能并不是一件非常容易的事。所以，如果能有機(jī)會再一次選擇專業(yè)，不喜歡原專業(yè)的一定要把握住機(jī)會；如果不能轉(zhuǎn)專業(yè)，那就學(xué)好目前專業(yè)，因為無論什么專業(yè)，只要學(xué)好、學(xué)精、學(xué)透，行行出狀元?！?/p>

現(xiàn)實的制度沖擊

《教育》旬刊記者在采訪中了解到，學(xué)業(yè)成績較好的學(xué)生一般都對自己目前的專業(yè)比較感興趣；而學(xué)業(yè)成績較差的學(xué)生卻有不少因為服從專業(yè)調(diào)劑或?qū)W習(xí)困難而有轉(zhuǎn)專業(yè)想法的?？梢哉f，這些學(xué)生才是有轉(zhuǎn)專業(yè)需求的主流人群。

近年來，為了便于學(xué)生選擇專業(yè)與方向，一些高校打破了專業(yè)招生的傳統(tǒng)，開始按大類招生；同時不斷降低轉(zhuǎn)專業(yè)門檻，推行“同大類專業(yè)可互相轉(zhuǎn)，不同大類不能互相轉(zhuǎn)”，為幫助學(xué)生合理選擇專業(yè)和降低轉(zhuǎn)專業(yè)率提供了一條良好途徑。2003年，北京大學(xué)宣布招生不設(shè)專業(yè)，留待學(xué)生高年級時自己選擇。2011年，中國農(nóng)業(yè)大學(xué)推出無門檻轉(zhuǎn)專業(yè)政策，即學(xué)校轉(zhuǎn)專業(yè)報名沒有任何學(xué)業(yè)限制，只要是符合國家的相關(guān)規(guī)定（如有一些定向生是不允許轉(zhuǎn)專業(yè)的），就可以提出申請；到2012年，中國農(nóng)業(yè)大學(xué)有35個專業(yè)按11個大類招生，單純按專業(yè)招生的僅占一小半。從大類招生的專業(yè)，報考時填報大類，大類里面涵蓋了幾個專業(yè)。學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后，按大類來培養(yǎng)，一到兩年以后，再根據(jù)興趣和學(xué)?？傮w資源情況來確定具體專業(yè)。

此次浙江省教育廳出臺的《浙江省普通高校學(xué)生轉(zhuǎn)專業(yè)的指導(dǎo)意見》，是由地方教育行政部門首次對學(xué)生轉(zhuǎn)專業(yè)做出的明確指導(dǎo)，給各高校放寬轉(zhuǎn)專業(yè)門檻帶來了制度性沖擊?！霸谛Ｆ陂g原則上可享有一次轉(zhuǎn)專業(yè)的機(jī)會”成為其中的最大亮點。方錦明副院長對此表示支持，他說：“機(jī)會應(yīng)該給予每一個學(xué)生?！蓖瑫r，他建議高校要不斷提升自身的教育資源，從而不斷放寬轉(zhuǎn)專業(yè)的限制條件。

這一新規(guī)，不僅得到了高校的支持，也得到學(xué)生們的擁護(hù)。湖北大學(xué)新聞學(xué)專業(yè)2011級研究生向正鵬表示：“進(jìn)了大學(xué)后，學(xué)生對專業(yè)有了一些直觀感受以后，做出的選擇可能更好?！蓖瑫r，他還提醒到：“這個還是要有個度的，不能鼓勵大家一窩蜂的去轉(zhuǎn)專業(yè)，要設(shè)置門檻，讓大家謹(jǐn)慎選擇，不然這會導(dǎo)致很多學(xué)生轉(zhuǎn)專業(yè)前的學(xué)習(xí)變成白費了。這對于學(xué)生或者高校來說，都是一種資源浪費?！?/p>