作為大學(xué)校長，我對大學(xué)概念的理解來自于我在留學(xué)期間的觀察和思考。英文中的“university”是由拉丁文versus（趨向）和unum（一）合成，是“合眾為一”的涵義。可見西方的大學(xué)是“知識分子”集結(jié)的地方，是這些先知先覺之士“坐而論道”之處。它的基本特征是學(xué)術(shù)共同體。西方現(xiàn)代大學(xué)的核心是大氣，或者說“大學(xué)氣質(zhì)”：堅持真理的志氣、骨氣、正氣，自由討論之風(fēng)氣，質(zhì)疑前人之勇氣。

為學(xué)術(shù)服務(wù)

大學(xué)的發(fā)展最主要的是學(xué)術(shù)的發(fā)展。一所大學(xué)能否被社會認(rèn)可、能否獲得較高的社會聲譽(yù)，并不取決于它的規(guī)模和校舍，而更多地取決于大學(xué)的學(xué)術(shù)水平、所擁有的知名學(xué)者、所取得的豐碩的學(xué)術(shù)成果，以及它對社會發(fā)展實際產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響。學(xué)術(shù)是大學(xué)凝聚學(xué)者、服務(wù)社會的基礎(chǔ)，大學(xué)的發(fā)展只能通過學(xué)術(shù)的發(fā)展來實現(xiàn)。學(xué)術(shù)之于大學(xué)的重要性，我理解為以下四句話：

學(xué)術(shù)為魂。學(xué)術(shù)是大學(xué)的靈魂，是大學(xué)生命力的核心體現(xiàn)。沒有學(xué)術(shù)就沒有大學(xué)生命，更沒有大學(xué)的成長和發(fā)展。

學(xué)術(shù)為本。學(xué)術(shù)是高等學(xué)府有別于其他社會組織的本質(zhì)標(biāo)志。學(xué)術(shù)是大學(xué)的立校之基、發(fā)展之本、力量之源。學(xué)術(shù)是大學(xué)競爭力和影響力的集中體現(xiàn)，大學(xué)之間的競爭歸根結(jié)底是學(xué)術(shù)的競爭。

學(xué)術(shù)為綱。學(xué)術(shù)處于學(xué)校工作的核心地位，其他各項工作都必須圍繞學(xué)術(shù)、服務(wù)學(xué)術(shù)。學(xué)術(shù)貫穿于本科生教學(xué)、研究生教學(xué)、科學(xué)研究、技術(shù)發(fā)明、科學(xué)普及以及所有為此而進(jìn)行的管理和服務(wù)之中，是以上辦學(xué)行為的綱領(lǐng)。

學(xué)術(shù)為上。大學(xué)要對學(xué)術(shù)有崇拜之心、敬仰之心。要敬畏學(xué)術(shù)事業(yè)，敬重學(xué)術(shù)大師，推崇學(xué)術(shù)權(quán)力。樹立學(xué)術(shù)至上的觀念，有助于形成崇尚學(xué)術(shù)、尊重學(xué)術(shù)、探求學(xué)術(shù)的濃郁氛圍。

大學(xué)的科學(xué)研究、人才培養(yǎng)、服務(wù)社會、文化傳承等基本職能無一不在深深地吸引著我。我擔(dān)任大學(xué)校長，就可以把自己對大學(xué)本質(zhì)的理解和對人才培養(yǎng)的理念較好地實施，并在實踐中進(jìn)行檢驗。

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》提出“造就一批教育家，倡導(dǎo)教育家辦學(xué)”的重要思路。實行教育家辦學(xué)是大勢所趨，吸引和任用優(yōu)秀人才長期從事教育職業(yè)，是促進(jìn)中國教育進(jìn)一步快速發(fā)展的動力之源，是建設(shè)世界一流大學(xué)的希望所在。凡是杰出的校長，必定是成功的教育家，在長期的辦學(xué)實踐中形成了一套屬于自己的富有個性與創(chuàng)新的優(yōu)秀的治校理念與風(fēng)格，從而引領(lǐng)大學(xué)不斷發(fā)展和前進(jìn)。以教育家領(lǐng)導(dǎo)為導(dǎo)向的大學(xué)研究使學(xué)術(shù)和治校相互滋補(bǔ)，相得益彰。

學(xué)術(shù)興校，人才先行

學(xué)校如何發(fā)展，關(guān)鍵在于旗幟。在對國內(nèi)外高等教育發(fā)展趨勢分析把握的基礎(chǔ)上，學(xué)校審時度勢，我提出學(xué)術(shù)興校戰(zhàn)略，開始按照大學(xué)構(gòu)架及理念引領(lǐng)發(fā)展、謀劃未來。學(xué)術(shù)興校作為學(xué)校發(fā)展的第一旗幟，為學(xué)校各項事業(yè)的發(fā)展提供了最直接、最有力、最有效的支撐。經(jīng)過幾年的實踐、檢驗和與完善，以“學(xué)術(shù)”為中心，以“質(zhì)量、人才、特色、制度”為四個基本點的戰(zhàn)略構(gòu)架逐步形成。河南財經(jīng)政法大學(xué)組建以來，先后邀請了中國民大學(xué)原校長紀(jì)寶成教授、南京大學(xué)黨委書記洪銀興教授等10位名校校長、書記為學(xué)校傳授經(jīng)驗、指點迷津。濃縮了多位名校大師智慧結(jié)晶的《大學(xué)發(fā)展與理念創(chuàng)新》已經(jīng)結(jié)集出版。

辦好大學(xué)必須要給真正的人才優(yōu)厚待遇。制定了《關(guān)于培養(yǎng)和引進(jìn)高層次人才的若干規(guī)定》，并在國家媒體發(fā)布招聘啟事，面向全國延攬人才。對于引進(jìn)的博士生和學(xué)科帶頭人，給予安家費10萬元、科研啟動經(jīng)費5萬元。2008年，學(xué)校通過《光明日報》《中國教育報》等媒體面向海內(nèi)外招聘5名二級學(xué)院院長，引起社會強(qiáng)烈反響。2011年學(xué)校再次通過《光明日報》等媒體宣傳學(xué)校引進(jìn)人才新政策，150萬元安家費、100萬元科研啟動費的高層次人才待遇引發(fā)新一輪的人才集聚沖擊波。

人才重在所用?！盾浺M(jìn)人才試行規(guī)定》以更加優(yōu)惠的政策吸引人才、以更加靈活的機(jī)制發(fā)揮人才作用。事實證明，這種借腦促發(fā)展的柔性人才引進(jìn)政策不僅可行，而且高效。2010年，我校主辦了中國信息經(jīng)濟(jì)學(xué)會第十五屆學(xué)術(shù)年會，中國信息經(jīng)濟(jì)學(xué)會理事長楊培芳教授、中國工程院院士胡啟恒教授等知名專家學(xué)者到會。隨后，我校主辦了第十屆中國經(jīng)濟(jì)學(xué)年會，吳敬璉、海聞、巫和懋等700多位知名經(jīng)濟(jì)學(xué)家參加會議。2012年，我校與河南大學(xué)共同舉辦了中國地理學(xué)會2012年學(xué)術(shù)年會，有5名院士和1200多名全國學(xué)者參加會議。這些學(xué)術(shù)會議都是自從建會以來規(guī)模最大、層次最高的會議，在學(xué)術(shù)界產(chǎn)生了重要的影響，也擴(kuò)大了我校在同行中的知名度。

學(xué)校通過績效工資改革建立和完善了按勞分配、效率優(yōu)先的分配制度，實行優(yōu)勞優(yōu)酬，向?qū)I(yè)技術(shù)人員傾斜、向高層次人才傾斜的原則。不斷修訂和完善《科研成果獎勵辦法》，進(jìn)一步加大對重大項目和高水平成果的配套資助和獎勵力度，充分調(diào)動了優(yōu)秀人才的積極性。建設(shè)幸福校園也是學(xué)校留住人才的重要舉措。建設(shè)幸福校園，實現(xiàn)教師樂教、職工樂業(yè)，讓人人感到在學(xué)校工作生活高質(zhì)量、有尊嚴(yán)、最幸福。學(xué)校在美麗的鄭東新區(qū)龍子湖畔建起了18棟、一共2088套教職工周轉(zhuǎn)房，解除了教工安居樂業(yè)的后顧之憂。

不斷突破生存空間

最初擔(dān)任河南財經(jīng)學(xué)院院長，面臨著辦學(xué)空間狹小、辦學(xué)層次偏低、人才隊伍薄弱等困難。這些困難隨著建設(shè)新校區(qū)、合并組建大學(xué)、實施人才強(qiáng)校戰(zhàn)略等得到很好的化解。以拓展學(xué)校的辦學(xué)空間為例，當(dāng)初的河南財經(jīng)學(xué)院，有兩萬全日制在校生，校園面積卻僅有300畝。當(dāng)初的征地問題最讓我費腦筋。為了為學(xué)院爭取到更大發(fā)展空間，我甚至在大會上立下了“軍令狀”。費了很多周折，最終學(xué)校就在鄭東新區(qū)征得土地1500多畝。當(dāng)前，新校區(qū)已經(jīng)完成建筑面積30萬平方米，入駐學(xué)生兩萬人，極大地改善了學(xué)校的辦學(xué)條件。

河南財經(jīng)政法大學(xué)：快速轉(zhuǎn)向內(nèi)涵式發(fā)展

河南財經(jīng)政法大學(xué)已經(jīng)成功打造了一組有影響力的學(xué)科方陣。學(xué)校現(xiàn)有8個省級重點建設(shè)一級學(xué)科，占全省經(jīng)濟(jì)管理類省級重點建設(shè)一級學(xué)科總數(shù)的50%。根據(jù)“中國大學(xué)及學(xué)科專業(yè)評價報告”，學(xué)校進(jìn)入中國大學(xué)分學(xué)科門類競爭力（前5%）方陣，管理學(xué)學(xué)科在全國高校排名位居第24位。根據(jù)武書連發(fā)布的《2012中國大學(xué)各學(xué)科門類排行榜》，學(xué)校經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、法學(xué)入圍2012中國大學(xué)各學(xué)科門類排行榜前100強(qiáng)。

河南財經(jīng)政法大學(xué)還推出了一批分量重的學(xué)術(shù)成果。學(xué)校近年與牛津大學(xué)、斯坦福大學(xué)、加州大學(xué)伯克利分校等世界名校進(jìn)行了多角度的科研合作，有關(guān)教授瞄準(zhǔn)國際學(xué)術(shù)前沿問題進(jìn)行的農(nóng)戶與農(nóng)區(qū)發(fā)展等理論研究，引起了國際學(xué)術(shù)界的高度關(guān)注；2010年引進(jìn)的年僅30歲的喬磊博士僅2011年就在《中國科學(xué)》《數(shù)學(xué)學(xué)報》等SCI期刊發(fā)表論文5篇，有些觀點在學(xué)界已經(jīng)產(chǎn)生重要影響；《中原經(jīng)濟(jì)區(qū)“三化”協(xié)調(diào)發(fā)展研究》被列為協(xié)同創(chuàng)新重大項目。

學(xué)校造就了一批優(yōu)秀學(xué)子。從2009年到2011年，學(xué)校在“挑戰(zhàn)杯”全國終審決賽中，獲得銀獎兩項、二等獎三項，三等獎四項，連續(xù)三年獲“挑戰(zhàn)杯”全國優(yōu)秀組織獎。2011年12月《中國青年報》對學(xué)?！皠?chuàng)業(yè)挑戰(zhàn)賽”進(jìn)行了專題報道。團(tuán)中央把比賽作為助推青年學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作典型予以推廣。以在校本科生為主完成的專著《退休行為及退休年齡研究》，成為全國政協(xié)提案的重要依據(jù)，并與《種糧行為與糧食政策》《生育行為與生育政策》以及《房地產(chǎn)買賣行為與房地產(chǎn)政策》等共同組成“公眾行為與國家政策研究叢書”。

作為河南考生心目中最理想的大學(xué)之一，河南財經(jīng)政法大學(xué)每年都會接到諸多來電來函，表達(dá)他們就讀我校的渴望。2011年學(xué)校招生計劃突破8000人，招生計劃增幅11.9%，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過全省3.3%的平均水平；本科一批文科投檔線在河南省屬高校中僅次于鄭州大學(xué)。從專業(yè)第一志愿報考率看，金融學(xué)（風(fēng)險管理與精算方向）為2790%，金融學(xué)（金融數(shù)學(xué)方向）為1160%；審計學(xué)為1029%。理科投檔線略低于鄭州大學(xué)、河南大學(xué)，位居河南省屬高校第三。本科2012年招生計劃，共爭取安排招生計劃8702人，實錄近9000人。一本和二本錄取分?jǐn)?shù)線均在省內(nèi)居于前列。

學(xué)校今后要實現(xiàn)從“外引資源、拓展空間、科學(xué)發(fā)展”為主導(dǎo)的外延式發(fā)展向以“學(xué)術(shù)驅(qū)動、 質(zhì)量提升、 特色引領(lǐng)”為主導(dǎo)的內(nèi)涵式發(fā)展模式的轉(zhuǎn)變，大力提升核心發(fā)展力、綜合競爭力、改革創(chuàng)新力和社會影響力。全力打造省內(nèi)一流、國內(nèi)知名的優(yōu)勢學(xué)科群，努力建成特色鮮明的高水平教學(xué)研究型財經(jīng)政法大學(xué)。力爭在少數(shù)特色研究方向上在國際領(lǐng)域產(chǎn)生重要影響。

另一方面，繼續(xù)推進(jìn)學(xué)術(shù)權(quán)力和行政權(quán)力的分離。河南財經(jīng)政法大學(xué)已經(jīng)組建了校學(xué)術(shù)委員會，委員會成員全部為沒有行政職務(wù)的教授組成。當(dāng)前已經(jīng)擬定了《學(xué)術(shù)委員會章程》，明確了學(xué)術(shù)權(quán)力與行政權(quán)力的適當(dāng)分離。今后學(xué)校將支持學(xué)術(shù)委員會在教授治學(xué)、學(xué)術(shù)研究、學(xué)科發(fā)展等領(lǐng)域獨立行使職權(quán)。同時全面實施“素質(zhì)教育拓展工程”“專業(yè)特色培育工程”“課程效能提升工程”“教師教學(xué)發(fā)展工程”“教學(xué)質(zhì)量保障工程”等5項工程，全力打造一流的本科教育。