溫久德

為了進一步健全教育督導(dǎo)制度，建立全面實施素質(zhì)教育的監(jiān)督保障機制，充分發(fā)揮督學(xué)對全縣中小學(xué)校、幼兒園的監(jiān)督、指導(dǎo)與服務(wù)作用，使督導(dǎo)工作常態(tài)化、制度化，達到全方位、全覆蓋的目的，推動教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，努力辦好人民滿意教育，特確立本責(zé)任區(qū)督學(xué)工作模式。

責(zé)任區(qū)督學(xué)工作基本思路

以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以學(xué)校標準化建設(shè)為宗旨，以履行督學(xué)職責(zé)為主體，以深化片區(qū)推進為主題，以實施督學(xué)責(zé)任區(qū)工作“114”工程為主線，堅持“標準化建設(shè)、區(qū)域化推進、精細化管理、均衡化發(fā)展、優(yōu)質(zhì)化提高”的管理理念，全面了解教育改革與發(fā)展的動態(tài)，掌握真實情況，有效促進中小學(xué)、幼兒園進一步端正辦學(xué)思想，規(guī)范辦學(xué)行為，推動各項教育法律法規(guī)落實，促進素質(zhì)教育全面實施，推進義務(wù)教育均衡發(fā)展，及各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展。

責(zé)任區(qū)督學(xué)工作原則

一是導(dǎo)向性原則。依據(jù)我縣教育“提速、升高、走遠”的發(fā)展戰(zhàn)略，督促學(xué)校必須遵循教育規(guī)律，遵循國家頒布的教學(xué)標準、教學(xué)計劃、教科書和課程設(shè)置等教育法律、法規(guī)、方針、政策，開展教育教學(xué)活動，提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面實施素質(zhì)教育。

二是廣泛性原則。督學(xué)活動必須深入到責(zé)任區(qū)里的每所學(xué)校，深入到班級、深入到師生乃至深入到社區(qū)，不留死角，不留盲區(qū)，真正把教育教學(xué)活動的規(guī)范要求落實到每所學(xué)校、每名師生。

三是針對性原則。每次督學(xué)活動必須針對活動內(nèi)容設(shè)計縝密的指向性強的計劃。對教育的熱點、難點和關(guān)鍵問題每次必查，發(fā)現(xiàn)問題責(zé)成學(xué)校及時整改，問題嚴重的建議教育行政部門給予嚴肅處理。

四是實效性原則。求真務(wù)實地開展各種活動，掌握真實客觀情況，做有的放矢的指導(dǎo)。同時，及時跟蹤隨訪整改落實情況，重視督導(dǎo)效果，使督導(dǎo)活動效益最大化。

責(zé)任區(qū)督學(xué)工作任務(wù)

責(zé)任區(qū)督學(xué)工作要以實施“114”工程為主要任務(wù)。兩個“1”分別是：摸清責(zé)任區(qū)學(xué)校的基本情況，建立責(zé)任區(qū)駐校兼職督學(xué)QQ群，形成責(zé)任區(qū)網(wǎng)絡(luò)體系，實現(xiàn)對責(zé)任區(qū)內(nèi)的學(xué)校開展全方位、全覆蓋、經(jīng)常性的隨機督導(dǎo)；按照“龍頭牽動、城鄉(xiāng)互動、項目驅(qū)動、整體推進”的思路，通過區(qū)域化推進平臺，實行全縣教育理念、管理、資源、成果共享，促進片區(qū)各成員校合作、共贏、交流、提高，實現(xiàn)教育區(qū)域化均衡發(fā)展?！?”是：一是抓執(zhí)法，促規(guī)范。指導(dǎo)、監(jiān)督學(xué)校全面貫徹教育方針，全面實施素質(zhì)教育，規(guī)范辦學(xué)行為，減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)，提升學(xué)校管理水平和教育質(zhì)量，形成學(xué)校個性特點或特色。二是抓評價，促管理。指導(dǎo)幫助學(xué)校提高對評價工作的認識，建立并完善符合全縣學(xué)校標準化建設(shè)要求，符合學(xué)校實際的學(xué)校評價制度體系，搞好學(xué)校、教師、學(xué)生評價工作，提高自評結(jié)果的真實性，充分發(fā)揮評價在學(xué)校管理中的重要作用。三是抓達標，促均衡。根據(jù)區(qū)域內(nèi)學(xué)校實際，以省義務(wù)教育學(xué)校達標情況評估指標體系為基本內(nèi)容，通過評估指導(dǎo)全縣義務(wù)教育段學(xué)校于2012年末全部達標，實現(xiàn)全縣義務(wù)教育學(xué)校達到初步均衡的目標。四是抓典型，促發(fā)展。針對學(xué)校存在的熱點、難點問題，進行深入調(diào)查研究，分析原因，形成有價值的調(diào)研報告，為教育行政管理部門改進工作提供參考意見，不斷提高辦學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量，形成品牌和特色。

責(zé)任區(qū)督學(xué)工作程序

責(zé)任區(qū)督學(xué)工作分為三個階段進行——

第一階段，工作準備階段。督學(xué)到責(zé)任區(qū)工作之前，一要確定工作內(nèi)容；二要制定活動安排；三要明確評估標準；四要準備相關(guān)文件和工具。

第二階段，工作實施階段。督學(xué)到責(zé)任區(qū)內(nèi)學(xué)校進行督導(dǎo)活動，要堅持原則，不能影響學(xué)校正常教育教學(xué)秩序。做到：一是說明督導(dǎo)內(nèi)容、目的和程序，向被督導(dǎo)學(xué)校提出工作要求；二是開展各種活動，如聽課、師生交流、查閱資料、實地察看等；三是認真整理分析相關(guān)信息。

第三階段，結(jié)果處理階段。一是對隨機督導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)的問題，要及時向被督導(dǎo)學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)進行反饋；二是對學(xué)校存在的違規(guī)辦學(xué)行為，要當場向?qū)W校負責(zé)人指出，提出限期整改要求，整改情況做為下次活動的主要內(nèi)容；三是對責(zé)任區(qū)督學(xué)督導(dǎo)檢查結(jié)果及時上報教育局，并作為片區(qū)工作評比的重要依據(jù)；四是每次活動相關(guān)資料，要分類整理，及時存檔?！?/p>

□ 欄目編輯 王宇華