摘 要：文章主要介紹了作者17年的從教經(jīng)歷以及班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，以責(zé)任和奉獻(xiàn)為核心，著重于從榜樣教育、情感教育以及養(yǎng)成教育等各個(gè)方面入手，在班級(jí)管理方面形成了自己特有的方法。

關(guān)鍵詞：班級(jí)管理；合作；習(xí)慣；規(guī)矩；表率

光陰荏苒，轉(zhuǎn)叟間我已走上講臺(tái)17載。夜深人靜時(shí)回想多年來教學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴不僅無限感慨，尤其是班主任工作更讓人思潮起伏，這份工作看似平凡卻不敢有絲毫的懈怠。

一、身先士卒起表率

我們常講“十年樹木，百年樹人”身為教師不僅要向孩子們傳授知識(shí)，教會(huì)他們?nèi)绾稳W(xué)習(xí)，更重要的是要用自己的言行來影響他們?cè)鯓幼鋈?，肩?fù)著的是歷史使命。小范圍講，我們要對(duì)學(xué)生對(duì)家長(zhǎng)甚至是對(duì)自己負(fù)責(zé)，再大一些是對(duì)學(xué)校對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，“少年強(qiáng)則國強(qiáng)”再往大講是對(duì)國家這個(gè)民族負(fù)責(zé)。責(zé)任重于泰山，要把責(zé)任落實(shí)到行動(dòng)中首先要對(duì)自己嚴(yán)格要求。偉大的教育家孔子說過“A春身正其言不令而行，其身不正雖令不從”要求學(xué)生做到的當(dāng)老師的就應(yīng)先做到。上周我發(fā)現(xiàn)班里發(fā)放的清掃工具損壞較為嚴(yán)重，影響了正常使用?？吹竭@一現(xiàn)象我利用班會(huì)課對(duì)大家進(jìn)行思想教育并動(dòng)員大家捐助出三毛兩毛的零花錢用來購置清掃工具。一來是給孩子們一次教訓(xùn)二來可以增強(qiáng)班級(jí)凝力。作為班主任老師這樣的活動(dòng)應(yīng)走在孩子們前面，我捐助出15元。班會(huì)結(jié)束后共捐助到64.1元，事后我把捐款名單及支出粘貼到墻上一醒目的位置。學(xué)校組織“愛心慈善一日捐”，活動(dòng)當(dāng)天班里兩名孩子請(qǐng)病假，為了不讓這兩名同學(xué)落下愛心我替他們每人捐助贈(zèng)5元。要求學(xué)生做到的自己必須做到。

二、愛心加耐心的教育

沒有愛心就沒有教育，沒有耐心就沒有好的教育。關(guān)心他們的健康狀況，問問帶的水夠不夠喝，摸摸手是不是很冷，愛心是具體的具有濃厚的感情色彩。學(xué)生的意見和建議甚至是批評(píng)都要虛心聽取，孩子們遇到困難及時(shí)幫助。楊雄是去年開學(xué)初轉(zhuǎn)進(jìn)本班的一名學(xué)生，膽子很小成績(jī)很差，從不和同學(xué)交往，可普通話說的很標(biāo)準(zhǔn)。針對(duì)這一情況年末元旦聯(lián)歡會(huì)上我推選他為主持人，同學(xué)們對(duì)他的表現(xiàn)給予了肯定。漸漸的孩子開朗了許多，主動(dòng)和同學(xué)交流，學(xué)習(xí)成績(jī)大幅度提高，他的媽媽深受感動(dòng)，多次表示感謝。由于每個(gè)人智力不同，成長(zhǎng)環(huán)境不同，學(xué)習(xí)成績(jī)也有所不同。對(duì)于這些孩子要有充分的耐心多幫多扶，尤其要關(guān)注那些大錯(cuò)誤不犯小錯(cuò)誤不斷的孩子，多引導(dǎo)多教育，因?yàn)樗麄冞€是孩子。李梁經(jīng)常是上午第一工快下的時(shí)候才姍姍來遲，多次教育不見成效，為了能幫他改掉這一缺點(diǎn)，我將教室門上的鑰匙交與他管理并鄭重的告訴他這是一種責(zé)任也是對(duì)他的一種信任，相信他能為同學(xué)們服務(wù)。不出所料拿到鑰匙的李梁遲到現(xiàn)象基本扭轉(zhuǎn)。上學(xué)期末，針對(duì)全班同學(xué)各自的表現(xiàn)每人發(fā)一張獎(jiǎng)狀，設(shè)立得勻項(xiàng)有“愛心大使、”“勞動(dòng)標(biāo)兵”、“紀(jì)律紅旗手”、“才藝少年”、“星級(jí)學(xué)生”等等。在本班里我大造“只要我盡力失敗也無悔”的輿論。我從不吝嗇自己的愛心評(píng)價(jià)。

三、沒有規(guī)矩不成方圓

教育征程中只有愛的教育是一種不完全的教育，俗話說“有了方的約束才有圓的精彩”孩子還小，甄別是非能力不強(qiáng)，制定行之有效的班規(guī)，班級(jí)工作就會(huì)事半功倍，上學(xué)期開學(xué)初的家長(zhǎng)會(huì)上，我和家長(zhǎng)達(dá)成一致，通過罰款進(jìn)行溝通，也許大家驚訝于罰款這一敏感話題。我是這樣做的：本班班規(guī)由同學(xué)們制定，違規(guī)者進(jìn)行罰款，大到進(jìn)網(wǎng)吧款款50元，小到在教室里踢毽子罰款1元。所罰到的錢先交班長(zhǎng)詳細(xì)記錄，然后我來管理存放。到了學(xué)期末的家長(zhǎng)會(huì)上照單返還，并清楚告知存放的是什么錢，領(lǐng)到錢的家長(zhǎng)都很難為情。這樣班里的紀(jì)律越來越好，違規(guī)越來越少。也有一些家長(zhǎng)不理解，我便開誠布公的和他們交流，信任使我與家長(zhǎng)之間的關(guān)系越來越融洽，班級(jí)管理起來更是得心應(yīng)手。本年度先后被評(píng)為省、市、區(qū)優(yōu)秀班集體，而我個(gè)人也被評(píng)為優(yōu)秀班主任。

四、習(xí)慣的養(yǎng)成

小學(xué)階段最重要的是孩子們的養(yǎng)成教育，每天晨讀、午寫，課堂上專心聽講，課后認(rèn)真完成作業(yè)，當(dāng)天的事情當(dāng)天做，教室的保潔，每周一次清洗桌套等等，付出的是小行動(dòng)收獲的是大成功。一個(gè)良好的行為習(xí)慣不但會(huì)使孩子們終身受益，同時(shí)也能促進(jìn)教學(xué)工作的順利進(jìn)行。班主任應(yīng)是學(xué)生的良師益友，應(yīng)寬容以待之。現(xiàn)在的小學(xué)生，別看他們年齡小，可是他們都非常的要面子，你要是太嚴(yán)厲的批評(píng)他，效果反而不大。因此，我覺得，我作為一名班主任，我要做他們的“知心姐姐”。當(dāng)他們做錯(cuò)事時(shí)，真誠的和他們談心，讓他們真正感受到老師是自己的良師益友。感受到老師給自己帶來的快樂，讓他們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)、生活，在學(xué)習(xí)、生活中感受到無窮的快樂！古人云"人非圣賢，孰能無過？"故應(yīng)“寬以待人，容人之錯(cuò)”。在通情達(dá)理中暫時(shí)性的容忍寬恕學(xué)生的錯(cuò)誤，采用靈活委婉的方法去教育他，鼓勵(lì)他。既保護(hù)了學(xué)生的自尊心，又促進(jìn)了師生的情感交流，在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作中就能達(dá)到事半功倍的效果。

五、小助手的培養(yǎng)

班干部選拔出來了，在工作中放手讓班干部去做，他們畢竟只是十來歲的孩子，工作中難免出現(xiàn)差錯(cuò)，我就有計(jì)劃地培養(yǎng)他們，放手讓他們?cè)诠ぷ髦绣憻挕＝o他們定工作目標(biāo)，定計(jì)劃。然后放手讓他們?nèi)ジ沙霈F(xiàn)問題，教師給予指導(dǎo)；實(shí)行民主監(jiān)督。在具體的工作實(shí)踐中，我體會(huì)到，發(fā)揚(yáng)民主，選拔干部，這些得力的小助手通過大家公平公正的選拔產(chǎn)生，他們?cè)谕瑢W(xué)中享有威信，有組織能力，團(tuán)結(jié)同學(xué)各方面能起模范帶頭作用，不單以學(xué)習(xí)成績(jī)好壞論英雄，能獨(dú)擋一面。班干部的工作受同學(xué)們監(jiān)督，各種活動(dòng)充分發(fā)揚(yáng)民主，既培養(yǎng)了能力又鍛煉了自己。

六、學(xué)?；?dòng)共努力

教育孩子需要學(xué)校、社會(huì)、國家共同來承擔(dān)，僅靠一個(gè)人的力量管理教育學(xué)生效率是很低的。要調(diào)動(dòng)孩子的第一任教師—父母。經(jīng)常與他們進(jìn)行溝通，主動(dòng)打電話交流詢問，每學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)上評(píng)選“教子有方好家長(zhǎng)”讓他們登上講臺(tái)交流教育孩子的方法和經(jīng)驗(yàn)。家長(zhǎng)越來越配合學(xué)校的工作。更可喜的是有些家長(zhǎng)不但重視起了孩子的學(xué)習(xí)，還十分關(guān)注班級(jí)情況。班級(jí)教室門年久失修，掉下來很難修理，存在很大的安全隱患，需要專業(yè)人士維修。陳雅齊父親得知這一情況后，主動(dòng)和我聯(lián)系愿意無償為班級(jí)服務(wù)。為了不影響孩子們上課，天剛蒙蒙亮就來到學(xué)校，一個(gè)多小時(shí)的忙碌解決了令大家頭痛的問題。

一位哲人曾經(jīng)說過：“只問耕耘不問收沙漠也能變綠洲”我要把這份重于泰山的責(zé)任牢記于心，要將這種無私奉獻(xiàn)的精神進(jìn)行到底，完善美好的人生，讓師魂永駐。

作者簡(jiǎn)介：周麗萍（1975.10-），女，漢，山西太原人，大學(xué)本科學(xué)歷，小教高級(jí)職稱。