【中圖分類號】G842 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2013）05-0229-01

排球運動是大學(xué)生比較喜歡的一種傳統(tǒng)的體育項目，在高校有比較廣泛的群眾基礎(chǔ)，但排球運動在高校的開展中仍存在一些問題，只有解決好這些問題才能促進(jìn)排球運動在大學(xué)生中更好地普及和推廣。

1.排球在高校體育選項課教學(xué)中的制約因素

1.1排球教學(xué)器材和設(shè)施的數(shù)量和質(zhì)量達(dá)不到要求，影響了大學(xué)生的積極性

排球教學(xué)器材和設(shè)施的數(shù)量和質(zhì)量關(guān)系到排球教學(xué)在高校中能否正常有效地開展，關(guān)系到大學(xué)生能否正常地開展排球運動。有的高校對用壞的排球和球網(wǎng)更新不及時，學(xué)生上課時不能保證每人一個排球；有的高校排球場地太少，不能滿足教學(xué)和課外體育活動的需要；有的高校使用的排球皮質(zhì)很硬，打在學(xué)生身上疼得受不了，甚至?xí)虻闷つw起疙瘩或變紅；有的高校給學(xué)生用的是彈性很差的排球，影響動作技術(shù)的發(fā)揮。所有這些對排球在高校體育選項課中的教學(xué)都會產(chǎn)生負(fù)面的影響，使部分高校里從事排球運動的大學(xué)生數(shù)量不斷減少。

1.2排球在高校體育選項課教學(xué)中的課時不能滿足學(xué)生的需要

目前高校的大學(xué)生如果選擇排球體育選項課的話，上一個學(xué)期有36節(jié)課時，這36節(jié)課時里除去考核的課時，除去放假或天氣原因耽誤的課時，可能還有其它原因不能上課，這樣一個學(xué)期下來真正用于上課的課時并不多，排球在高校體育選項課教學(xué)中往往只上一個學(xué)期，在一個學(xué)期里要想系統(tǒng)地掌握排球的理論和技術(shù)，往往是不可能的。

1.3排球教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法處理不當(dāng)對高校排球運動的開展產(chǎn)生了消極影響

排球的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法直接影響學(xué)生對排球運動的興趣。有的高校在排球選項課教學(xué)中安排的幾乎都是排球技術(shù)的練習(xí)，很少安排或幾乎不安排理論教學(xué)的內(nèi)容，造成學(xué)生排球理論知識的欠缺?；蛘咴诮虒W(xué)中沒有比賽的內(nèi)容，造成學(xué)生技術(shù)不全面和沒有比賽的經(jīng)驗。有的高校的排球教師在教學(xué)方法上沒有突破，多少年來一直沿用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，在教學(xué)中除了講解、示范，還是講解、示范，無法吸引學(xué)生。

1.4大學(xué)生的排球基礎(chǔ)和技術(shù)水平不一樣影響排球運動在高校的開展

高校的大學(xué)生來自全國各地甚至世界各地，因為所受的教育水平和地域影響不同，所以排球基礎(chǔ)和技術(shù)水平也各不相同。有的大學(xué)生上了大學(xué)才開始接觸排球，幾乎沒有什么基礎(chǔ)和技術(shù)水平；有的則從小就接觸排球，比如享有“排球之鄉(xiāng)”美譽的海南文昌或廣東臺山的大學(xué)生，他們的排球基礎(chǔ)和技術(shù)水平就比較高。這樣就造成了學(xué)生的排球技術(shù)水平不一樣，一個班上難以制定統(tǒng)一的教學(xué)進(jìn)度。

1.5排球教師的后續(xù)培訓(xùn)缺乏

排球運動在不斷地發(fā)展變化之中，特別是排球運動的規(guī)則變化更加明顯，有的高校針對排球教師的后續(xù)培訓(xùn)很少或者幾乎沒有后續(xù)培訓(xùn)，因為沒有及時組織排球教師進(jìn)行集體學(xué)習(xí)，更新排球運動方面的知識水平，加上一些高校的排球教師也沒有自己主動地去更新知識結(jié)構(gòu)，所以造成教學(xué)業(yè)務(wù)水平跟不上時代發(fā)展的步伐。

2.針對排球運動在高校開展的制約因素而采取的對策

2.1采取各種方式改善排球教學(xué)的器材和設(shè)施，滿足排球運動開展的需要

排球的器材和場地設(shè)施是影響排球在大學(xué)生中廣泛開展的一個最大制約因素，相對于籃球和足球而言，排球?qū)龅氐囊蟾?。對籃球場地或足球場地來說，半個場地就可以開展比賽，而排球就不行，半個場地沒辦法比賽。因為排球的場地比較大，高校也不可能建很多排球場地，所以這對排球選項課教學(xué)來說，就是一個難以解決的矛盾。高校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該采取有力措施加大體育教學(xué)器材和設(shè)施的資金投入。教師應(yīng)該提倡學(xué)生在自己經(jīng)濟(jì)能夠承受的前提下，自行解決排球體育器材方面的問題，就像學(xué)生上文化課要自己買書一樣，上體育課也可以嘗試自己買器材。

2.2采取措施為大學(xué)生的排球運動提供時間上的保證，鼓勵大學(xué)生課外自主練習(xí)

為了解決學(xué)生排球選項課教學(xué)時數(shù)不足的問題，可以嘗試將排球選項課由選一次上一學(xué)期改成選一次上一學(xué)年，或者把每周的體育課由2課時增加到4課時，這樣學(xué)生排球選項課的教學(xué)時數(shù)就能增加一倍，保證了學(xué)生有充足的時間來學(xué)習(xí)和掌握排球的技能和知識，體驗排球比賽的樂趣。大學(xué)里學(xué)生的課外時間往往比較充裕，為了讓學(xué)生更好地掌握排球技能，應(yīng)該鼓勵他們在課外多進(jìn)行排球技能方面的自主練習(xí)，要求他們在課外閱讀排球方面的書箱和雜志，了解和掌握排球的理論知識。

2.3從改變高校排球選項課的教學(xué)內(nèi)容和方法入手推動排球運動在高校的開展

在教學(xué)內(nèi)容上不能簡單地重復(fù)以前中小學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，要在學(xué)生現(xiàn)有的基礎(chǔ)上不斷地完善和加深排球教學(xué)的內(nèi)容，使學(xué)生全面系統(tǒng)地掌握排球技能和知識。教學(xué)內(nèi)容的選擇要做到有主有次，根據(jù)學(xué)生的實際情況靈活處理。在教學(xué)方法上要改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，多采用發(fā)現(xiàn)教學(xué)法、自主探究教學(xué)法、游戲法等等。有條件的高校應(yīng)盡量用多媒體展示排球的動作技術(shù)和重難點，播放排球比賽的錄像，使學(xué)生能更直觀地了解排球技術(shù)及應(yīng)用。

2.4實現(xiàn)分層教學(xué)，對不同水平的學(xué)生區(qū)別對待

每個排球選項課班上的學(xué)生，由于身體條件、排球基礎(chǔ)不一樣可以分成不同的層次。對同一個時間段里的排球選項課學(xué)生進(jìn)行重新組合分班，讓水平相近的學(xué)生在一個班里學(xué)習(xí)，也就是分層次進(jìn)行排球教學(xué)，這樣更有利于排球教學(xué)的開展。當(dāng)然，這種分層次的教學(xué)不能把層次分得過細(xì)，班分得過多，否則受器材場地和師資等因素的制約，可能無法開展。

2.5從提升排球教師隊伍水平的高度出發(fā)推動排球運動在高校的廣泛開展

排球運動在高校的開展離不開教師的引導(dǎo)和參與，排球運動在高校的良好開展最根本的還是要有一只素質(zhì)優(yōu)良的排球教師隊伍。如果教師隊伍的水平得不到提高，排球運動就不可能在高校得到很好地開展。所以高校的體育管理部門和領(lǐng)導(dǎo)要充分認(rèn)識和重視排球教師隊伍的建設(shè)，多請專家到高校來做講座，多安排校內(nèi)的教研活動和交流討論，定期將排球教師安排到專業(yè)學(xué)校進(jìn)行在職進(jìn)修或脫產(chǎn)培訓(xùn)，通過采取這些措施切實提高排球教師隊伍的水平。

作者簡介：

謝長林，男，1972年出生，湖北荊門人，講師，研究方向為體育教育教學(xué)。