馮啟恩

【摘要】機床電氣控制線路檢修是將理論與實踐緊密相連的課程。機床電氣線路檢修的實習，更是理論深入實踐的教學過程，其目的是為了是使學生在理論基礎(chǔ)上，能提高自身分析解決問題的技術(shù)能力。學生掌握機床電氣控制線路檢修，能為以后的實踐工作奠定基礎(chǔ)。筆者結(jié)合教學工作，就在哪些方面對學生進行培養(yǎng)，談一些自己的看法。

【關(guān)鍵詞】機床電氣線路 檢修 實習 教學

【中圖分類號】G71 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2013）05-0252-02

前言

機床電氣線路檢修是一門電工工種實際操作的專業(yè)課程。包含了實踐技能培訓和專業(yè)理論運用，學生的工作技能需要實際操作提高。課程的目的是使學生掌握幾種典型機床的結(jié)構(gòu)、動作過程、電氣線路工作原理以及其常見故障分析排除方法。并讓學生掌握機床控制線路的設(shè)計、選料以及電氣線路安裝接線的工藝要求。通過綜合學習，最終使學生能夠到達對機床常見電氣線路故障維修，并且使理論聯(lián)系實際能力和解決分析問題能力達到實際工作要求。在教學中要注意方式方法，在對學生專業(yè)培養(yǎng)時，筆者就自身感受提出一些需要注重的方面，希望有益于教學實踐。

一、專業(yè)知識培養(yǎng)

專業(yè)知識主要是常用機床電氣設(shè)備技術(shù)條件以及維修時的要求。側(cè)重的是理論知識的學習理解。包括了CW6163B型車床電氣線路的檢修、牛頭刨床的電氣線路的檢修、Z3050型搖臂鉆床電氣線路檢修、X62W萬能銑床電氣線路檢修、T68 鏜床的電氣檢修、M7120平面磨床的電氣檢修、龍門刨床電氣檢修等等。

學習這些知識，首先要求學生了解繪制機床電氣控制的原則，了解機床的的主要結(jié)構(gòu)、動作形式、動作原理。能看明白設(shè)計說明圖紙及控制線路功能。然后開始學習機床對電氣線路的具體要求，掌握電氣控制的分析方法，并傳授一些電氣控制常見故障的排除分析方法。在理論學中，教師教授一些電氣線路控制原理，并通過一些典型機床電氣線路故障案例分析以及實際演示，讓學生切實的掌握一些電氣線路控制故障的原因以及方法等等。

在理論教學中，要積極利用多媒體設(shè)備以及電路模擬設(shè)施，通過直觀的演示，形象的說明，使學生快速的接受知識。由于電氣線路檢修偏向?qū)嵺`操作，因此要求學生有一定理論基礎(chǔ)。尤其在電氣控制線路原理和機床機構(gòu)方面，理論要扎實。在教學工作中，很有必要重復(fù)理論知識，經(jīng)常穩(wěn)固理論，必要的理論知識練習是必須要堅持的。

二、專業(yè)技能培養(yǎng)

在實習初期階段，雖然學生掌握了一定的電氣線路控制理論。但是實體機床與教學理論有一定差距。因此專業(yè)技能培養(yǎng)與專業(yè)知識培養(yǎng)要同步進行，使學生多學理論多動手，多摸摸機床設(shè)備，將電氣線路控制原理圖與實際設(shè)備對比，通過自我查找，安裝獲得實際經(jīng)驗。在專業(yè)技能培養(yǎng)階段，多將一般常見性故障在教學機床上演示，可以通過邊實際操作，邊向?qū)W生講解的方式教學。學生的技能培養(yǎng)少不了自我的實際體會，因此在教學時也要讓學生在教學機床上實際操作，感受機床特性，并掌握技能。

在教學中，要學生學會望聞問摸?？矗O(shè)備的運行情況，觀察機床電氣線路中老化、短路、燒斷情況。聞，即聽轉(zhuǎn)機運行狀況，判斷電動機是否運行正常。問，問機床操作人員，故障位置，故障發(fā)生前后的機床情況。摸，就是摸摸設(shè)備，電氣線路及電氣設(shè)備的一個特點就是不正常運行時，線路就設(shè)備的溫度會有變化，通過摸的方式，可以幫助判斷故障點。

三、心理素質(zhì)培養(yǎng)

心理素質(zhì)培養(yǎng)是隱形的，但是在教學中又是不可忽視的。教師要注意激發(fā)學生的學習積極性，對問題的客觀態(tài)度，并有解決問題的信心。要使學生樹立一種觀念，即掌握課本電氣線路控制知識，運用正確的故障分析邏輯分析方法，就可以準確判斷出故障位置原因。

通常采用的心理素質(zhì)培養(yǎng)方法有以下幾種：1.通過鼓勵性的言語激勵學生；2.適當激勵制度的制定，譬如一些小競賽，對快速準確完成故障解決任務(wù)的給與小獎勵，可以調(diào)動學生積極性；3.教學時，由簡單到復(fù)雜，由容易到難，逐步建立學生學習信心。

在教學中，也要因人而異，對于不同性格特點，要靈活應(yīng)對。不能限制學生的個性成長，同時也不能過分放縱。對于自大型的，適度的打擊，對于自卑型的，要積極鼓勵。以人為本的人文精神教育，就是提倡在學生掌握知識技能相同的情況下，發(fā)揮學生的個性，激發(fā)創(chuàng)造性思維和自我學習求知欲。

四、實踐訓練

實踐訓練是機床電氣線路檢修的實習教學的靈魂。學生對機床電氣線路檢修的認識只停留在掌握機床工作原理和安裝接線等等，是不能完全應(yīng)對以后的實際工作問題的。在實踐訓練時，教師要充分發(fā)揮許愿主觀能動性。學生作為學習和實踐的主體，教師是處于授之以漁。指導性的工作是教師要做的，教師對于學生的提問要有引導性，不能直接給與答案，那樣就失去鍛煉學生自我思考，自我解決問題的過程了。

在教學中，要使學生能熟練的使用萬能表，能運用電阻法、電壓法等等來判斷故障范圍。此外還要增加動手的教學，讓學生熟練拆卸、安裝電氣控制線路以及附屬設(shè)備，如電機、變壓器等。此外，要制造機會，使學生與老師有直接的溝通。使學生從中學習一些在實際中簡單而實用的方式方法。

師者，傳業(yè)、授道、解惑也，師者需要有責任心。作為一名教師，我深知因材施教與興趣是最好的老師的重要性。為師者要重視方法的采用，機床電氣線路檢修的實習是將理論應(yīng)用于實踐的教學方式，有著其獨特的優(yōu)勢。在教學工作中，應(yīng)當利用其實踐性強的優(yōu)勢，加之理論上的指導，讓學生能更深刻的認識機床上電氣線路的工作原理及故障檢修方法。教師可以通過多方面的培養(yǎng)，使學生的知識、技能、心理、實踐都得到提高，從而達到素質(zhì)教學的目的。

參考文獻：

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