曹志欣

數(shù)學(xué)是一門相對(duì)而言比較枯燥無(wú)味的學(xué)科，但又是非常重要的基礎(chǔ)學(xué)科，是學(xué)習(xí)其他學(xué)科的基石。學(xué)不好數(shù)學(xué)，就學(xué)不好其他學(xué)科知識(shí)。但是，中學(xué)生由于年齡較小，心智不成熟，學(xué)習(xí)大多數(shù)都按照自己的喜好來(lái)進(jìn)行，所以對(duì)比較難學(xué)的數(shù)學(xué)就缺乏足夠的興趣。

為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，教師需要在數(shù)學(xué)教學(xué)中積極開展情趣教學(xué)，使數(shù)學(xué)課堂充滿趣味，讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的活動(dòng)中來(lái)，改變他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的厭煩心理狀態(tài)，變“厭學(xué)”為“愿學(xué)”，變“被動(dòng)學(xué)”為“主動(dòng)學(xué)”。只要學(xué)生的積極性被我們的情趣設(shè)計(jì)所吸引，就能夠大幅度地提升學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的效率，使數(shù)學(xué)教學(xué)成為高效的教學(xué)。那么，怎樣在數(shù)學(xué)教學(xué)中，開展情趣教學(xué)呢？

一、做好教學(xué)前的準(zhǔn)備工作

教學(xué)前的準(zhǔn)備工作是保證教學(xué)順利進(jìn)行的重要前提，沒有教學(xué)前的完善準(zhǔn)備工作，就不會(huì)有好的教學(xué)過(guò)程，更不會(huì)有好的教學(xué)效果，這是作為教師必須要知道的一點(diǎn)常識(shí)。所以要想有好的教學(xué)成效，就必須做好課前準(zhǔn)備工作。這主要包括：

（一）教學(xué)方案的制定

教師先要對(duì)教學(xué)內(nèi)容有深刻的了解，之后對(duì)整體的教學(xué)形式和教學(xué)結(jié)構(gòu)進(jìn)行謀劃。在謀劃好整體規(guī)劃之后，再進(jìn)行細(xì)節(jié)上的考慮，盡量考慮到各種有可能會(huì)出現(xiàn)的情況，規(guī)劃得越細(xì)致，成功的可能性就越高，這就需要教師要細(xì)心思考，爭(zhēng)取考慮周全，保證萬(wàn)無(wú)一失。

（二）備課要精細(xì)

在總的規(guī)劃形成以后，就開始動(dòng)手進(jìn)行教案的準(zhǔn)備工作。寫教案是作為一名教師必須要做的工作，根據(jù)整體的設(shè)想，細(xì)化環(huán)節(jié)，把自己在頭腦中形成的教學(xué)過(guò)程，用文字的形式，記錄下來(lái)。為了保證教案的質(zhì)量，教師在寫完初稿后，可以讓別人幫助自己，指出教案中的不足，繼續(xù)進(jìn)行修改，直至滿意為止。

（三）準(zhǔn)備教學(xué)中有可能用到的物品

在以上兩種工作完成以后，就可以著手準(zhǔn)備教學(xué)當(dāng)中有可能用到的各種物品，以備教學(xué)過(guò)程中能夠及時(shí)使用，而不會(huì)出現(xiàn)需要用時(shí)而找不到的狀況。有很多教具往往需要教師親自動(dòng)手制作，既費(fèi)時(shí)又費(fèi)力，為了節(jié)省時(shí)間，一定要提前進(jìn)行準(zhǔn)備，不耽誤教學(xué)。

二、教學(xué)形式多樣化

很長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)，受應(yīng)試教育觀念的影響，許多教師教學(xué)往往只是照本宣科，把重點(diǎn)都放到讓學(xué)生做大量的題上，“題海戰(zhàn)術(shù)”是對(duì)這種教學(xué)模式的精準(zhǔn)概括。教學(xué)形式單一、枯燥，學(xué)生精神壓力大，承受著他們這個(gè)年齡不應(yīng)該承受的學(xué)習(xí)壓力，損害了他們的心理和身體健康。所以，為了改變這種落后的教育形式和教育觀念，數(shù)學(xué)教學(xué)必須進(jìn)行大刀闊斧的改變。

（一）數(shù)學(xué)教學(xué)不一定要僅僅局限于室內(nèi)

傳統(tǒng)的教學(xué)模式都是在教室內(nèi)進(jìn)行的，新教學(xué)改革為了提高教學(xué)趣味，使學(xué)生感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的吸引力，有時(shí)可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)在室外進(jìn)行。教學(xué)地點(diǎn)的變化會(huì)使學(xué)生感到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也是非常有趣的事情，從而培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的興趣。

（二）課堂教學(xué)形式多樣化

課堂教學(xué)的形式一定要多樣化，敢于嘗試新的教學(xué)模式，才能使數(shù)學(xué)課堂充滿情趣。

1.游戲?？梢栽诮虒W(xué)中適當(dāng)?shù)匾胗螒虻沫h(huán)節(jié)，把教學(xué)內(nèi)容融合到游戲的當(dāng)中。中學(xué)生活潑好動(dòng)，喜愛玩，對(duì)一些新奇的事情感興趣，所以教師就可以根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn)，利用游戲的方式進(jìn)行教學(xué)，就可以收到較好的教學(xué)效果。

2.競(jìng)賽。無(wú)論是小學(xué)生還是初中生，都有一種爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理，無(wú)論是做什么事情都愿意自己超過(guò)別人。那么，我們的數(shù)學(xué)教學(xué)就完全可以利用這一心理特點(diǎn)，在教學(xué)中根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容需求，適當(dāng)?shù)匾M(jìn)競(jìng)賽的形式，使學(xué)生自己主動(dòng)地參與到競(jìng)賽中來(lái)，從而在競(jìng)賽的過(guò)程中獲取知識(shí)，既有趣還高效。

3.表演。一些教學(xué)內(nèi)容可以采用學(xué)生自編自演的辦法進(jìn)行教學(xué)，這是一種值得推薦的教學(xué)方式。例如，關(guān)于“購(gòu)物”環(huán)節(jié)，就可以讓學(xué)生自己編一個(gè)小情景劇，有的當(dāng)售貨員，有的當(dāng)顧客，有的當(dāng)過(guò)路人，還有的當(dāng)勸架人。表演情節(jié)是購(gòu)物的過(guò)程中，售貨員與顧客因?yàn)檎劭鄣膯栴}算得不對(duì)，而產(chǎn)生了矛盾，勸架人就過(guò)來(lái)進(jìn)行勸架，并幫著算賬。這樣的形式，既鍛煉了學(xué)生的表演能力，又鍛煉他們購(gòu)物能力，還懂得了購(gòu)物當(dāng)中的折扣算法，一舉多得，教學(xué)效果非常好。

三、教師要加強(qiáng)自身的引導(dǎo)能力

新課標(biāo)規(guī)定教師是教學(xué)的引導(dǎo)者，就像是“導(dǎo)演”一樣，只不過(guò)導(dǎo)演導(dǎo)的是電影、電視劇，而教師導(dǎo)的是教學(xué)。既然教師像導(dǎo)演一樣，就應(yīng)該不斷提高自身的“導(dǎo)演”素質(zhì)，只有具有高超的引導(dǎo)能力，才能獲得滿意的教學(xué)效果。這就需要教師自己不斷地學(xué)習(xí)新的教學(xué)知識(shí)，補(bǔ)充自己的專業(yè)技術(shù)知識(shí)，還要和其他教師積極進(jìn)行交流，互通有無(wú)，共同提高。積極實(shí)踐新的教學(xué)方法，并在實(shí)踐的過(guò)程中不斷發(fā)現(xiàn)不足，進(jìn)行改進(jìn)，只有這樣才才能成為一代名師，獲得學(xué)生的青睞、愛戴。

四、及時(shí)做好總結(jié)

實(shí)踐證明、一個(gè)教師要想做好教學(xué)工作，并獲得成功，只有在不斷的實(shí)踐中，進(jìn)行大膽創(chuàng)新，并及時(shí)做好總結(jié)，明白其中的成功與失敗的原因，就會(huì)不斷取得進(jìn)步。只知道做而不知總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的教師，是愚蠢型教師；只知道偷工取巧，不思進(jìn)取的教師，是不稱職的教師；既知道努力工作，又知道總結(jié)得失的教師，才會(huì)成為有成就的教師。這是無(wú)數(shù)歷史事實(shí)證明的事實(shí)。因此，作為中學(xué)數(shù)學(xué)教師，我們要想在教學(xué)中取得一定的教學(xué)成效，就需要用自己的聰明才智，對(duì)自己的教學(xué)當(dāng)中所做的工作，經(jīng)常進(jìn)行審視、反思、總結(jié)，在這樣的基礎(chǔ)上，再進(jìn)行提高。這樣，隨著時(shí)間的增加，自己的教學(xué)水平就會(huì)之間的提高，而自己所任教的數(shù)學(xué)學(xué)科，也會(huì)成為學(xué)生喜愛的學(xué)科。

總之，初中數(shù)學(xué)課程對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，雖然感覺上可能比較枯燥無(wú)味，但是只要我們廣大教師努力探索，銳意改革，大膽創(chuàng)新，認(rèn)真總結(jié)提高，就一定會(huì)把枯燥變成有趣，使學(xué)生愿意主動(dòng)、積極地探索數(shù)學(xué)知識(shí)的奧秘。

【責(zé)編 張景賢】