胡頂義

俗話說："讀書破萬卷，下筆如有神"，"熟讀唐詩三百首，不會(huì)作詩也會(huì)吟"。這些話向我們說明了一個(gè)深刻的道理：書讀得多，語言積累到一定程度，文章就會(huì)寫得好。在平時(shí)的作文教學(xué)實(shí)踐中，我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生或沒有寫作素材，或表情達(dá)意不夠準(zhǔn)確、生動(dòng)，主要原因是沒有豐富的語言積累和語言經(jīng)驗(yàn)?；谶@樣的實(shí)際，我在教學(xué)中十分重視通過加強(qiáng)課外閱讀，讓學(xué)生開闊視野、豐富知識、增長智慧，從而提高寫作能力課外讀物有如學(xué)生語文課外學(xué)習(xí)的牛奶和面包。"讀書百遍，其義自見""，讀書破萬卷、下筆如有神"等都說明了只有博覽群書、才能思維敏捷。下面就結(jié)合實(shí)踐談?wù)勛约旱淖龇ā?/p>

1 重視營造讀書氛圍

"興趣是最好的老師"，美國心理學(xué)家布魯納曾經(jīng)說過："對學(xué)生最好的刺激乃是所學(xué)的材料的興趣"?？梢?，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣至關(guān)重要。對此，我主要是通過在班級中營造讀書氛圍，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣讓學(xué)生多讀書，讀好書。

首先，我通過引導(dǎo)收集關(guān)于讀書的名言名句營造氛圍。通過引導(dǎo)，學(xué)生搜集了"書猶藥也，善讀則可以醫(yī)愚。"發(fā)動(dòng)學(xué)生收集名言后，并組織學(xué)生交流，選擇代表性的名言請書法好的學(xué)生寫出來，張貼在班級墻上，走廊上，形成了一種特色的校園墻體文化讓其他學(xué)生都能融入到知識的海洋中。其次是動(dòng)員、引導(dǎo)學(xué)生從家中帶來自己喜愛的書充實(shí)班級圖書柜，在班級中創(chuàng)設(shè)一種濃厚的"書香"氛圍和"書林"境界，讓學(xué)生產(chǎn)生一種追求讀書的神圣感。

再次，利用家長會(huì)的機(jī)會(huì)，由學(xué)生向家長匯報(bào)從課外閱讀中得到的收獲，實(shí)實(shí)在在的人和事，打動(dòng)了廣大家長，他們自覺地為孩子創(chuàng)造閱讀環(huán)境。

2 重視教給讀書方法

要提高課外閱讀的效率，還需教給學(xué)生閱讀的方法。這里，我主要是結(jié)合教材，指導(dǎo)學(xué)生閱讀課外書的方法。如，我告訴學(xué)生拿到一本書后首先得問問自己：我想從中得到什么？接著快讀目錄，以得到一個(gè)總的概要。

3 重視讀寫結(jié)合，提高讀書效益

"不動(dòng)筆墨不讀書"，蘇霍姆林斯基也說過："應(yīng)該把讀書筆記作為作文教學(xué)的重要內(nèi)容之一。"為了進(jìn)一步提高學(xué)生課外閱讀的效益，讓學(xué)生每人準(zhǔn)備一個(gè)積累本，并自己給一個(gè)名字，堅(jiān)持要求學(xué)生摘錄所閱讀文章的好詞、好句、好段，好成語，名言警句，寫讀書筆記，或?qū)戦喿x感受。通過幾年的訓(xùn)練，學(xué)生的詞匯量增加了，寫作素材豐富了，作文水平也提高了。

其次，重視仿寫訓(xùn)練。主要是指導(dǎo)學(xué)生在理解原文的基礎(chǔ)上用自己親身經(jīng)歷的事情或者真實(shí)的感受，借鑒別人的某些寫法，寫出富有個(gè)性的文章。

4 重視檢查閱讀效果

心理學(xué)告訴我們："好表現(xiàn)"是學(xué)生的天性。我認(rèn)為給他們表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓他們有一種成就感，則更能激發(fā)學(xué)生主動(dòng)閱讀的動(dòng)力?；谶@種認(rèn)識，首先在班級中展開讀書比賽，定期在課外閱讀登記欄上公布每個(gè)學(xué)生的閱讀篇目、筆記篇數(shù)、摘抄的條目數(shù)。第二，抽取一些讀書筆記，定期舉辦讀書筆記展覽。第三，經(jīng)常組織讀書經(jīng)驗(yàn)介紹。第四，召開讀書心得交流會(huì)。第五，注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀習(xí)作，積極組織向校內(nèi)外刊物投稿。通過多種形式的檢查，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，看到別人的優(yōu)點(diǎn)，看到自己的不足，學(xué)生就會(huì)不甘落后，就會(huì)出現(xiàn)"百家爭鳴"的局面，從而使愛讀書的氛圍更濃，更加有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的積極性

5 多渠道取得合力，加大課外閱讀量，培養(yǎng)閱讀興趣

5. 1 講明活動(dòng)意義。

一開學(xué)，我們就向?qū)嶒?yàn)班的同學(xué)們講了課外閱讀的意義，談了要在班里開展"強(qiáng)化課外閱讀"的活動(dòng)設(shè)想，并通過家長信和班里的"語音信箱"向家長談了我們的活動(dòng)設(shè)想，以形成合力，共同搞好這項(xiàng)活動(dòng)。

5.2 及時(shí)調(diào)整舉措。

老師不辭辛苦，每周向?qū)W生提供打印好的課外閱讀推薦材料（低年級提供復(fù)印的材料），來增大學(xué)生的課外閱讀量。材料后有簡單的反饋調(diào)查表格（各項(xiàng)材料讀了幾遍，會(huì)背否，理解否；自己又讀了哪些讀物；喜歡否，負(fù)擔(dān)如何；有何建議），我們根據(jù)反饋回來的信息，及時(shí)調(diào)整我們的舉措。

（1）調(diào)整課外閱讀的量。

起先，我們要求學(xué)生每周課外閱讀"五個(gè)一"--一首古詩，一句名言，一個(gè)精彩片段，一篇文質(zhì)兼美的文章，以及一個(gè)劇目（聲像閱讀：電視劇、電影、話劇、動(dòng)畫片皆可）。我們負(fù)責(zé)推薦前"四個(gè)一"。

根據(jù)幾周下來的反饋信息，了解到現(xiàn)在學(xué)生每周課外完成這"五個(gè)一"負(fù)擔(dān)相應(yīng)還是重了一點(diǎn)。并且學(xué)生希望增加成語、歇后語。于是，我們將"五個(gè)一"改為"四個(gè)一"，單周一首古詩，一個(gè)成語（或歇后語），一篇文章，一個(gè)劇目；雙周一句名言，一個(gè)精彩片段，一篇文章，一個(gè)劇目。

（2）調(diào)整選文內(nèi)容。

一開始，本著提高學(xué)生語文素養(yǎng)的宗旨，在選片段和短文時(shí)，力求選擇文質(zhì)兼美的名家名篇?？蓮姆答佇畔⒅械弥?，學(xué)生年齡?。ㄌ貏e是四年級學(xué)生，大多10歲左右），對文章幽深的意境還不能體會(huì)，讀起來并無成年人那種賞心悅目的感覺。由于不理解，讀起來沒有興趣，背起來就更難了。

5.3 開展各種活動(dòng)。

兒童求知欲旺盛，可也好動(dòng)。閱讀畢竟是要靜下心來讀的，如果老師不善于引導(dǎo)，就難以保證下發(fā)的閱讀材料學(xué)生切實(shí)予以閱讀，切實(shí)增大其課外閱讀量，特別是難以使大多數(shù)學(xué)生切實(shí)參與。

為了使課外閱讀活動(dòng)成為絕大多數(shù)同學(xué)參與的活動(dòng)，我們開展了多種活動(dòng)。

（1）"沙場點(diǎn)將"：

我們利用早讀、午休等時(shí)段，給學(xué)生閱讀的時(shí)間，給他們展示的場合。我們做了一個(gè)有全體學(xué)生名字的幸運(yùn)大轉(zhuǎn)盤，轉(zhuǎn)盤上面有指針，指針選中了誰誰就是幸運(yùn)者然后在由那些"幸運(yùn)者"來展示--朗讀、背誦課外閱讀材料，講解、運(yùn)用成語或歇后語。自此，每天選中的"幸運(yùn)者"成了大家津津樂道之事。

（2）"星星奪擂"：

"幸運(yùn)者"展示時(shí)，還要賽出當(dāng)天的"擂主"--朗讀得最好，背誦得最熟，講解得最準(zhǔn)確，運(yùn)用得最有新意的同學(xué)。奪得"擂主"為小隊(duì)加分，還可以用班級"語音信箱"向家長們展示。向"擂主"挑戰(zhàn)，成了同學(xué)們每天奮斗的目標(biāo)。

此外，我們還召開了課外閱讀朗誦會(huì)，請全體同學(xué)做評委，評選"朗讀冠軍"。利用校園廣播，請同學(xué)們在廣播中來鍛煉自己的普通話，一舉兩得……課外閱讀活動(dòng)被一步步推向了高

潮，大家人人爭背古詩，個(gè)個(gè)鍛煉朗讀，并且想辦法幫助本小隊(duì)課外閱讀興趣不高的同學(xué)，使絕大多數(shù)同學(xué)切實(shí)參與了進(jìn)來。

5.4 大力表彰先進(jìn)。

學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，還要靠老師的不斷鼓勵(lì)。我們充分運(yùn)用"正強(qiáng)化"原理，及時(shí)反饋每周課外閱讀情況，表彰先進(jìn)。每周頒發(fā)課外閱讀獎(jiǎng)，階段性頒發(fā)課外閱讀獎(jiǎng)品，獎(jiǎng)狀設(shè)計(jì)精美，頒獎(jiǎng)會(huì)隆重、熱烈，為獲獎(jiǎng)?wù)吲恼樟粲埃脧V播及時(shí)播出頒獎(jiǎng)結(jié)果。這些手段的運(yùn)用，都極大地調(diào)動(dòng)了同學(xué)們課外閱讀的積極性。完成課外閱讀作業(yè)，成為學(xué)生比較喜歡做的事情。部分同學(xué)不但認(rèn)真閱讀老師推薦的材料，還自己主動(dòng)去找閱讀材料讀；不僅自己讀，還推薦給老師，推薦給同學(xué)。課外閱讀，逐漸成為同學(xué)們課外生活的一項(xiàng)重要內(nèi)容，課外閱讀習(xí)慣漸漸養(yǎng)成。

總之，在語文教學(xué)中，知識點(diǎn)很多，要讓學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣，注重孩子習(xí)慣養(yǎng)成的培養(yǎng)，才能使學(xué)生終身受益。