李廷坤

作為一名班主任教師，工作不僅要靠熱情，更要靠高超的工作藝術(shù)，通過多年的探索和學(xué)習(xí)，使我深刻地認(rèn)識到，要做一個出色、成功的班主任，必須要有愛心、耐心和責(zé)任心。

一、以身作則，發(fā)揮家長和教師行為的感召力

工作中，我特別注重教師行為對學(xué)生的影響。學(xué)生的特點(diǎn)是模仿性強(qiáng)，他們最初是從模仿父母開始認(rèn)識這個世界的，我要求學(xué)生家長，以身作則，從小事做起，從點(diǎn)滴做起。不以善小而不為，不以惡小而為之。在學(xué)生上學(xué)后，教師又成為學(xué)生健康成長的關(guān)鍵因素，因此，要嚴(yán)格要求自己，學(xué)高為師，身正為范，不斷地豐富自己的內(nèi)涵和學(xué)識，用高超的教學(xué)水平、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)、高尚的人格魅力做好學(xué)生的引路人。

二、打造良好的學(xué)習(xí)生活氛圍和環(huán)境

著名教育家斯賓塞說過這樣一句話：“記住，你的管教目的應(yīng)該是養(yǎng)成一個能夠自治的人，而不是一個要讓人來管理的人?！卑嘀魅我M可能地使自己的學(xué)生優(yōu)秀，甚至完美。我們應(yīng)該認(rèn)識到，學(xué)生是班級的主體，是班級的主人，每個學(xué)生都有組織和管理好自己班集體的責(zé)任和義務(wù)，也有參與管理班級的權(quán)力，從而激勵學(xué)生更加熱愛自己的班集體。所以，在工作中，做到“事事有人管、人人有事管”。

三、理解學(xué)生，用心去包容他們

了解學(xué)生，真正理解他們，包容他們。只有充分地了解學(xué)生，才能更好地教育學(xué)生?，F(xiàn)代的學(xué)生生活已經(jīng)不僅僅在學(xué)校，也不僅僅在學(xué)習(xí)上了，它已經(jīng)變得豐富多彩，但同時也有很多成長中的困惑。作為班主任，必須從各個方面去關(guān)心他們，理解他們，幫助他們解決成長過程中碰到的各種困難。

四、創(chuàng)建良好的班風(fēng)，升華班級管理

班級是學(xué)校教育和管理的基本單位，也是班主任工作的著力點(diǎn)與落腳點(diǎn)。良好的班風(fēng)是建立一個健全班集體的前提，所以我在班內(nèi)要注意培養(yǎng)正確的集體輿論，善于引導(dǎo)學(xué)生對班級生活中一些現(xiàn)象進(jìn)行討論、評價，形成“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。

五、用心去聆聽心靈的聲音

為人師者，特別是班主任，“愛”必須和“嚴(yán)”相結(jié)合，只有這樣學(xué)生才能接受理解你的愛。愛護(hù)和關(guān)心學(xué)生，以自己的言行和高尚品德去感染學(xué)生，逐步在學(xué)生的心目中樹立起自己的威信，贏得學(xué)生的信賴和尊重。我是從學(xué)習(xí)和生活的每件小事上去理解、去關(guān)心，與學(xué)生真心實(shí)意地溝通，這樣學(xué)生才易于接受、樂于接受。

我堅(jiān)信：“一分耕耘，一分收獲?！碑?dāng)我看到每一名學(xué)生學(xué)有所成時，我所付出的辛苦與汗水都化作一股甘泉流淌于心澗。

（作者單位 黑龍江省安達(dá)市升平中學(xué)）