趙永
摘 要:著名教育家巴特爾曾說過:“愛是一種偉大而神奇的力量,老師承載著愛的目光,哪怕是投向?qū)W生的一瞥,孩子們幼小的心靈都會感光顯影,映出美麗的圖像?!备郀柣舱f:“愛孩子這是母雞也會的事??墒巧朴诮逃麄?,這是國家的一樁大事?!笨梢姟皭邸痹诮逃衅鹬匾淖饔谩?/p>
關(guān)鍵詞:心靈;情感;成功
我在多年的班主任工作實踐中始終如一地去關(guān)愛每一個學(xué)生,收到了較好的教育效果。
一、用愛心點燃學(xué)生心靈的火焰
愛是班主任成功教育的前提。在教育工作中,愛是一種偉大的感情,它總是在創(chuàng)造奇跡,塑造新人,沒有愛就沒有教育。作為班主任,只有全心全意地愛學(xué)生,才能得到學(xué)生的信賴。愛得越深,教育的效果就越好。著名教育家蘇霍姆林斯基說過:“教師技巧的全部奧秘就在于如何愛學(xué)生,不但要愛優(yōu)等生、中等生,更要愛差生,要把愛灑向每個學(xué)生的心田?!蔽宜鶐У陌嗉壷校傆幸恍W(xué)困生,由于在許多方面落后于優(yōu)等生,所以長期以來他們背著“我是差生”的包袱,這個沉重的包袱像一塊抹不去的陰云,使他們心靈的天空變得濃黑低沉。他們低著頭生活,低著頭學(xué)習(xí),低著頭做人。這勢必導(dǎo)致他們或悲觀頹廢,或我行我素,或破罐子破摔。如何才能感化他們,走進他們的心靈深處?我認為最行之有效的辦法就是“愛”。因為熱愛學(xué)生是師生心靈的一條通道,是點亮學(xué)生心靈的火焰?!案腥诵恼撸^于情。”“失去尊重的人最需要尊重,失去信任的人最需要信任,失去溫暖的人最需要溫暖?!碑?dāng)學(xué)生遇到失敗,受到挫折,遭到打擊時,稚嫩的心靈要承受巨大的壓力,有時就像掉進了深淵一樣。處在這種情形的他們最希望有人理解,最希望有人關(guān)愛。
二、用愛心搭建師生信任的情感橋梁
初中生正處在生理、心理急劇變化的特殊時期,有著情緒多變化、感情多波動、行為多沖動、思想不穩(wěn)定的特點。由于種種原因而發(fā)生的各種各樣的事情,班主任都得耐心處理。這就要求班主任能夠真正明了學(xué)生的心理,提高學(xué)生的認識,端正學(xué)生的態(tài)度。記得初一上學(xué)期,班上一位女同學(xué)一天中午來到我的辦公室,跟我說有事想跟我單獨交談一下??粗氖轮刂氐臉幼?,我放下手中的筆,我說你有什么事盡管跟我說吧,我會盡力幫助你的。還沒開口她就哭起來了,我安慰她說,不要傷心,再難的事老師都會想出辦法去解決,請相信老師。聽完她的訴說后,突然間我感覺這個孩子長大了。原來她的爸爸常年在外打工,從她讀小學(xué)起母親就在縣城租房送她讀書,不知什么時候她媽媽結(jié)識了一位叔叔,關(guān)系很親密,幾乎每天都要到她家來玩,而且當(dāng)著她的面還經(jīng)常做一些親熱的動作,有時還在她家過夜……孩子上初中了,她明白這樣下去將意味著什么。她不想父母離婚,她更不敢想象爸爸有一天知道后家會是怎樣的……我沉思了片刻對她說,感謝你對老師的信任,聽了你的訴說我認為你是一個非常懂事的女孩,知道為父母著想,老師為你保密,同時也提醒你在外面千萬不能講這件事,老師一定會想辦法幫助你的,請放心。一天下午,在妻子的陪同下我來到這位同學(xué)家,幸好這位同學(xué)去給班上的另一位同學(xué)講作業(yè)去了,于是我抓住機會開始和這位母親交談起來。我說你的孩子在學(xué)校很聽話、很懂事,學(xué)習(xí)成績一直不錯,但最近發(fā)現(xiàn)她總是悶悶不樂的,找她談話才知道她心中有許多苦惱。孩子上了初中后,學(xué)習(xí)任務(wù)重、壓力大,孩子需要一個安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境,她特別不希望有外人經(jīng)常來打擾她的學(xué)習(xí),因此希望你在待人接物方面一定替女兒考慮。孩子已經(jīng)不小了,大人的一言一行一定要慎重,你是一位聰明的母親,我今天的來意和這番話的意思你一定會明白,應(yīng)該知道以后該怎么做。這位母親聽完后點了點頭然后紅著臉說:老師,謝謝你!后來看到這位女孩臉上常露出笑容,我也十分欣慰。
三、嚴(yán)格要求,用愛心鋪建學(xué)生的成功之路
愛心是偉大的,但絕對不是萬能的?,F(xiàn)在的孩子,很多都是獨生子女,他們大都不缺少愛,或者說他們擁有的愛太多了,以至于在我們?yōu)樗麄兏冻鰫蹠r,他們以為是理所當(dāng)然的,所以很多時候他們的教育離不開嚴(yán)格要求。有的班主任認為,嚴(yán)格要求的對象只是中下等生,他們或自制力不強,或不善于控制自己的情緒,容易犯錯誤,要持之以恒地對他們做細致的思想教育工作才行,而忽視了另外一個群體——優(yōu)等生。的確,優(yōu)生從小到大在學(xué)習(xí)上成績優(yōu)秀,思想行為表現(xiàn)好,因而常是老師、家長等人稱贊的對象。但一帆風(fēng)順并不代表他們一切都盡如人意,并不表示他們能在某些人生關(guān)口很好地把握自己。這些所謂的“優(yōu)生”在素質(zhì)修養(yǎng)、行為習(xí)慣等方面或多或少都有弱點,這些弱點可能發(fā)展為缺點,缺點又有可能滋長為缺陷。對他們的嚴(yán)格要求同樣不可或缺,同樣需要班主任以足夠的耐心來引導(dǎo)、教育、幫助,鼓勵他們“百尺竿頭,更進一步”。
教育是一門科學(xué),育人成才是一種精雕細刻的藝術(shù)。班主任在育人過程中能做到用愛心去滋潤每個孩子的心田,就一定會帶領(lǐng)學(xué)生走向人生的新境界,教育的明天將會更加燦爛、輝煌!
(作者單位 貴州省道真自治縣民族中學(xué))