胡劍嬋

摘 要：隨著信息時(shí)代的到來(lái)，信息技術(shù)課程作為一門(mén)基礎(chǔ)性課程得到了人們的更高重視，對(duì)信息技術(shù)的要求也越來(lái)越高。而這門(mén)課程的最大特點(diǎn)是知識(shí)性和技能性共存，要把這門(mén)課程學(xué)好首先要調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，挖掘他們的興趣，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù)；課堂教學(xué)；策略

信息技術(shù)課程還有一個(gè)特點(diǎn)就是它的實(shí)踐性很強(qiáng)，主要是培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，所以在信息技術(shù)課堂教學(xué)過(guò)程中，不能只傳授理論知識(shí)，而忽略了學(xué)生的動(dòng)手能力，但是，如果教師不講只靠學(xué)生自己盲目地練習(xí)，很難提高學(xué)習(xí)效率，很多學(xué)生學(xué)習(xí)能力差，不知該如何下手，找不到學(xué)習(xí)的方法，很容易對(duì)這門(mén)課程失去學(xué)習(xí)的興趣。教師在教授這門(mén)課程的時(shí)候要注意講解和練習(xí)要相互進(jìn)行，講了理論知識(shí)讓學(xué)生練習(xí)，這樣學(xué)生才能將學(xué)到的知識(shí)真正掌握。

一、初中信息技術(shù)課程教學(xué)中存在的問(wèn)題

1.對(duì)信息技術(shù)課程不夠重視

雖然是信息時(shí)代，但選拔人才的方法還是應(yīng)試教育的考試制度，這樣的教育制度使學(xué)生為了升學(xué)考試只注重文化課程的學(xué)習(xí)而忽略了信息技術(shù)的學(xué)習(xí)，甚至把信息技術(shù)課程當(dāng)做副科，在一些山區(qū)學(xué)校，很少會(huì)按規(guī)定安排信息技術(shù)的課程，對(duì)信息技術(shù)課程不重視，更不愿在設(shè)備上投資，學(xué)校和老師的不重視、學(xué)生的不努力使信息技術(shù)課程在學(xué)校教育中很難發(fā)展。

2.教育資金投入不夠

教育在信息技術(shù)方面的投資不足，成為阻礙中學(xué)信息技術(shù)發(fā)展的重要原因，主要表現(xiàn)在對(duì)基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)嚴(yán)重不足，網(wǎng)絡(luò)設(shè)施的不健全，計(jì)算機(jī)的普及率不高，這些都導(dǎo)致根本無(wú)法滿(mǎn)足邊遠(yuǎn)山區(qū)的信息化教育。

3.師資力量不強(qiáng)

信息技術(shù)老師是經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)的，應(yīng)具有一定的專(zhuān)業(yè)技術(shù)，而這部分人也是學(xué)校很多部門(mén)需要的“人才”，所以在很多學(xué)校，有專(zhuān)職的信息技術(shù)老師，一般都是身兼數(shù)職，他們的辦公室分布在各處，由于事務(wù)繁雜，他們沒(méi)有太多的精力放在教學(xué)上，甚至?xí)?jīng)常因?yàn)楣龆蝗舜n（一般被代成自習(xí)課），大大降低了信息技術(shù)課的質(zhì)量，這樣使學(xué)生不能從中學(xué)到知識(shí)。要開(kāi)展信息技術(shù)教育首先要加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)。

二、問(wèn)題解決的對(duì)策

1.加大對(duì)信息技術(shù)課程的重視

初中開(kāi)設(shè)信息技術(shù)課程主要是為了讓學(xué)生了解信息技術(shù)，并且知道信息技術(shù)在人們生活中所起的重要作用。如果學(xué)校和老師不能重視這門(mén)課程，學(xué)生就不能正確認(rèn)識(shí)和理解信息技術(shù)，更不能正確運(yùn)用信息技術(shù)。加大對(duì)信息技術(shù)的重視，保證信息技術(shù)在初中教學(xué)課程中順利進(jìn)行。

2.加大教育資金投入

政府和學(xué)校要加大對(duì)信息技術(shù)的資金投入，提高信息化水平，保證學(xué)生有計(jì)算機(jī)可以用、有信息技術(shù)課可以上。資金投入是保證信息技術(shù)得以發(fā)展的最直接條件，不管是政府還是學(xué)校，都要加大資金投入，保證信息技術(shù)教學(xué)能順利進(jìn)行。

3.加強(qiáng)師資力量

加強(qiáng)信息技術(shù)教師隊(duì)伍建設(shè)。要明確信息技術(shù)老師的職責(zé)，重視專(zhuān)職信息技術(shù)老師，不斷提高他們的地位和待遇，讓他們對(duì)自己的工作充滿(mǎn)信心和熱情，只有這樣，才能實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)在中學(xué)教學(xué)的積極發(fā)展。

信息技術(shù)已經(jīng)成為現(xiàn)代社會(huì)的一種標(biāo)志，標(biāo)志著時(shí)代的進(jìn)步和社會(huì)的發(fā)展，信息技術(shù)已經(jīng)滲透到人們生活的方方面面，但信息技術(shù)的普及程度還不夠，信息技術(shù)老師更是肩負(fù)著很大的責(zé)任，不僅要讓學(xué)生掌握理論知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能，還要保證其他學(xué)科對(duì)信息技術(shù)的應(yīng)用所產(chǎn)生的積極作用。加強(qiáng)信息技術(shù)教學(xué)是一個(gè)刻不容緩的任務(wù)。

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（作者單位 浙江省溫州市第二十三中學(xué)）