李寧花

摘 要：說明文是中考必考的一種重要文體。針對學(xué)生對說明文有畏難情緒，少數(shù)教師因“應(yīng)試教育”的觀念，在教學(xué)中只顧生搬硬套的現(xiàn)象，正確分析了有關(guān)說明文閱讀復(fù)習(xí)的技巧，改變了“學(xué)生怕學(xué)，教師憂教”的現(xiàn)象。

關(guān)鍵詞：答題的秘訣；推敲尋技巧；練中找技巧

說明文是中考必考的一種重要文體。初中說明文教學(xué)一直處于尷尬狀況：學(xué)生對說明文有畏難情緒。少數(shù)的教師因?yàn)椤皯?yīng)試教育”的觀念，在教學(xué)中只顧生搬硬套。長此以往，說明文教學(xué)必將步入險(xiǎn)境：學(xué)生怕學(xué)，教師憂教。

作為一名初中語文教師，我通過對近幾年中考語文試卷的分析，摸索出幾點(diǎn)心得，愿能拋磚引玉。

一、溫故而知新

1.把握說明對象，辨識(shí)說明方法

常見題型：以選擇的形式把握說明的對象和特征。

對策：①看題目，不少題目都表示說明的對象。一般事物說明文的對象可以從標(biāo)題上找到。②抓首括句和中心句。好多說明文往往用這種句子來突出所要說明的事物及其特征。事理說明文應(yīng)找準(zhǔn)開頭結(jié)尾的總結(jié)句。

2.理清說明順序，分析文章結(jié)構(gòu)

常見的說明順序有三種：時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序。

對策：常見方法有以下兩種：①看內(nèi)容，辨順序。介紹事物的特征、種類、成因、功用等，一般用邏輯順序；說明事物的發(fā)展變化過程，一般用時(shí)間順序；說明事物的形狀、構(gòu)造，一般用空間順序。②找重點(diǎn)詞句，辨順序?？臻g順序一般用方位詞；時(shí)間順序一般用時(shí)間名詞；邏輯順序一般用“因?yàn)椤薄八浴薄笆紫取薄捌浯巍薄翱傊薄熬C上所述”等詞語。

3.體味說明語言，概括語言特點(diǎn)

說明文中詞語作用的認(rèn)識(shí)與辨析：①“××××”詞好在哪里？②句中加點(diǎn)詞“××××”能否去掉，為什么？

答題時(shí)，語言要規(guī)范。如：①“××××”詞好在哪里？——答題格式：用了“××××”詞，生動(dòng)（準(zhǔn)確）地說明了……事物的……特征，能激發(fā)讀者的閱讀興趣（符合實(shí)際，具有科學(xué)性）。②句中加點(diǎn)詞“××××”能否去掉或更換，為什么？——答題應(yīng)做到三步走：A.表態(tài)。明確表示“不能去掉”或“不能換”；B.結(jié)合語境解釋該詞；C.與改換的詞或去掉加點(diǎn)詞后的語義進(jìn)行比較，扣住說明文語言特點(diǎn)——“準(zhǔn)確”。答題格式：①不能，用了“××××”詞，生動(dòng)地說明了……能激發(fā)讀者的閱讀興趣，去掉（或更換）就沒有這種效果了。②不能，刪掉“××××”詞，句子的意思就變成了……顯得過于絕對化，用了“××××”詞，準(zhǔn)確地說明了……

二、答題的秘訣

初中說明文主要考查考生從文中準(zhǔn)確獲取信息的能力，設(shè)題主要從準(zhǔn)確認(rèn)讀、準(zhǔn)確理解、準(zhǔn)確篩選來考慮。

考題常設(shè)置干擾性因素：（1）增減擴(kuò)縮，就是對原文的句子加以改動(dòng)，通過增加某些字或減少某些詞的辦法，擴(kuò)大或縮小說明范圍。（2）魚目混珠，就是用似是而非的詞語或句子來替代正確的，造成歧意。（3）顛三倒四，是指設(shè)置選項(xiàng)時(shí)，有意將原文的句子關(guān)系打亂，造成理解的難度，如：顛倒因果關(guān)系，攪亂先后次序。

三、解題的程序

有句順口溜：“先讀原文通大意，再讀題干做標(biāo)記，找出范圍對應(yīng)句，比較選項(xiàng)看差異。”

四、練中找技巧

重點(diǎn)文段賞析：

蘇州園林栽種樹木和修剪樹木也著眼于畫意。高樹與低樹俯仰生姿，落葉樹與常綠樹相間，花時(shí)不同的多種花樹相間，這就一年四季不感到寂寞。沒有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒有閱兵式似的道旁樹：因?yàn)橐罁?jù)中國畫的審美觀點(diǎn)看，這是不足取的。有幾個(gè)園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。開花的時(shí)候滿眼的珠光寶氣，使游覽者感到無限的繁華和歡悅，可是沒法說出來。

1.本段文字的說明順序是（ ）

A.由高到低 B.由內(nèi)到外

C由具體到抽象 D.由總說到分說

2.對文中“中國畫的審美觀點(diǎn)”含義理解正確的一項(xiàng)是（ ）

A.講究花草樹木的高大挺拔，較少雷同

B.講究花草樹木的整齊劃一，講究對稱

C.講究花草樹木的富麗堂皇，色彩斑斕

D.講究花草樹木的求其自然，各盡其妙

3.對文中蘇州園林“講究花草樹木的映襯”的含義理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）

A.園林栽種和修剪在空間上注意高低錯(cuò)落，俯仰生姿

B.園林栽種和修剪注意造型奇特和花木的風(fēng)韻

C.園林栽種和修剪在季節(jié)上注意樹種相間，花期相間

D.園林栽種和修剪注意色彩搭配和游覽者觀感

解題思路：

1.這道題考查學(xué)生是否掌握了說明順序。這段文字第一句是總寫，下面扣住畫意，從栽種和修剪兩個(gè)方面來分說。所以選D。

2.這道題考查學(xué)生對內(nèi)容照應(yīng)的理解能力。通過閱讀全段，文中說“沒有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒有閱兵式似的道旁樹”，可見，中國畫的審美觀是不講究對稱的；從“有幾個(gè)園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫”這句話可知，D是正確的。因此選擇D。

3.第2句講“高樹與低樹”“落葉樹與常綠樹”等是分類別；第3句中“寶塔”“閱兵式”是打比方。全段沒有下定義，也沒有作詮釋。所以選A。

一分耕耘，一分收獲。要想提高說明文的閱讀能力，更好地在考場中獲取高分，學(xué)生就要掌握事物的特征，理清說明的順序，分清說明方法，體會(huì)語言的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)篩選有關(guān)信息，能溫故、多推敲、多練就等于抓住了成功的秘訣。