孫立權(quán) 孫立濤

和諧校園建設(shè)已經(jīng)是當(dāng)今小學(xué)建設(shè)和發(fā)展的趨向所在，教育主管部門和教育工作者只有在滲透和諧教育思想時，受教育者才能夠在一個健康、尊重、理解、信任的環(huán)境中成長；學(xué)校教育才能教會學(xué)生做真人，寬厚待人，恪守誠信，遵紀(jì)守法；才能做到以學(xué)生為主的素質(zhì)教育的要求，讓教育為構(gòu)建和諧社會服務(wù)。

一、和諧校園對德育的要求

陶行知先生的名句“千教萬教，教人求真；千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人”道出了“做人”教育的重要意義。

1. 遵紀(jì)守法意識。遵紀(jì)守法意識是一個有道德的小學(xué)生最基本的素質(zhì)，也是和諧校園的最起碼要求。和諧校園不是“天馬行空”、“獨(dú)來獨(dú)往”，而是一種規(guī)范化的狀態(tài)，師生之間、同學(xué)之間、制度與文化、人與自然等各得其所、安定有序、和諧相處。俗話說“沒有規(guī)矩，不成方圓”，各種校紀(jì)、校規(guī)是和諧校園中每個人的行為準(zhǔn)則，比如學(xué)生守則、學(xué)校的各項管理制度等都是和諧校園規(guī)范化的具體體現(xiàn)，也是各自必須遵守的校紀(jì)、校規(guī)。因此，和諧校園要體現(xiàn)在學(xué)生自覺遵守校紀(jì)、校規(guī)的實際行動上。

2. 和諧的人際關(guān)系。小學(xué)校園中和諧的人際關(guān)系，主要包括教師之間、師生之間、同學(xué)之間的關(guān)系，尊師、愛生、團(tuán)結(jié)、合作，學(xué)會諒解和寬容，營造和諧的人際關(guān)系，為整個校園發(fā)展和個人發(fā)展注入正能量。在處理人際關(guān)系時寬以待人、嚴(yán)于律己的品德是非常重要的，因為在現(xiàn)實生活中由于人的認(rèn)識能力、知識水平、生活經(jīng)驗等各方面存在不同，有不同的見解，甚至有分歧，都是時常發(fā)生的，只有具備了寬闊的胸襟、謙讓的氣度，才能有和諧。

3. 誠實守信的品質(zhì)。誠實守信是指表里如一、言行一致，既不自欺，也不欺人。誠實守信是為人處事最重要的品質(zhì)之一，也是和諧校園賴以生存和發(fā)展的重要條件，教師和教育工作者要著力培養(yǎng)學(xué)生誠實守信的品質(zhì)。在小學(xué)教育中，教師要在同學(xué)中挖掘和樹立誠信榜樣，通過榜樣的力量，讓學(xué)生認(rèn)識到誠信的重要性，并在現(xiàn)實中做到不說謊、不騙人、不作假。

二、和諧校園對課堂教學(xué)的要求

課堂教學(xué)是小學(xué)教育、教學(xué)的主陣地，抓住了課堂就抓住了教育的命脈。因此，在和諧校園建設(shè)中要突出教學(xué)工作的中心地位。

1. 和諧的課堂教學(xué)是規(guī)范的。要堅決反對課堂教學(xué)的隨意性、形式化。要科學(xué)合理安排課程，改變應(yīng)試教育模式下，對數(shù)學(xué)、語文、英語等課程的過分關(guān)注，對音、體、美、史、地、生等課程的放任自流現(xiàn)象。樹立教育為了學(xué)生全面發(fā)展的理念，改變應(yīng)試的指揮棒對小學(xué)教育的指揮作用。

2. 和諧的課堂氛圍是友好的、輕松的。教師要以身作則，樹立良好的形象，給學(xué)生傳遞積極向上的課堂氛圍；和學(xué)生平等相處，形成師生良好的互動，以激起學(xué)生參與課堂的勇氣，激活學(xué)生的思維；對于學(xué)習(xí)較落后的要耐心細(xì)致，并用激勵機(jī)制引導(dǎo)學(xué)生。

3. 突出學(xué)生在課堂中的主體地位，將課堂還給學(xué)生。一是結(jié)合學(xué)生的興趣愛好和年齡特點(diǎn)，適用教學(xué)模式，以抓住學(xué)生的注意力，使學(xué)生真正成為認(rèn)識和實踐的主體。二是要巧妙運(yùn)用課堂評價，關(guān)注每一學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。課堂評價是調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性的重要手段。因為，任何一個學(xué)生都希望能夠正確回答老師的提問，并得到老師的表揚(yáng)。因此，教師要用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，無論對于學(xué)習(xí)好的還是差的學(xué)生都要以表揚(yáng)、鼓勵為主。

三、和諧校園對校園文化的要求

校園文化是一個學(xué)校的靈魂，也是學(xué)校持續(xù)發(fā)展的隱性推動力。因此，建設(shè)和諧校園必須從校園文化建設(shè)入手，積極構(gòu)建民主與自由、開放與和諧的校園文化，全面提升學(xué)校的文化品位，用文化的力量規(guī)范人、教育人、感染人。

1. 校園文化的理念是以學(xué)生為本。以學(xué)生為本是以人為本在學(xué)校中的體現(xiàn)，也是我國教育人才論的核心思想。其具體表現(xiàn)為學(xué)校教育要圍繞學(xué)生的健康成長，尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、理解和信任每一個學(xué)生，讓全體學(xué)生平等共享教育教學(xué)資源。注重個體差異，張揚(yáng)學(xué)生的個性，因材施教。

2. 和諧校園需要優(yōu)良的校風(fēng)。校風(fēng)包括教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。在整個小學(xué)校園要倡導(dǎo)腳踏實地的學(xué)習(xí)精神、不畏艱苦的實干精神、蓬勃向上的團(tuán)隊精神，建設(shè)自強(qiáng)、成材、團(tuán)結(jié)的學(xué)風(fēng)，奉獻(xiàn)、責(zé)任、積極的教風(fēng)。一個擁有優(yōu)良校風(fēng)的學(xué)校，可以潛在地推動每個學(xué)子奮勇向前，起到潤物無聲、春風(fēng)化雨的作用。而且，優(yōu)良的校風(fēng)是一所學(xué)校永葆生機(jī)和活力、實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重要保障。

四、和諧校園對安全的要求

學(xué)校安全是關(guān)系學(xué)校穩(wěn)定發(fā)展、關(guān)系學(xué)生健康成長的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。因此，安全工作是學(xué)校的重要工作。

1. 教師和教育工作者、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要把安全教育放在學(xué)校教育的重要位置。充分利用班級管理、校園管理的各種機(jī)會，對學(xué)生進(jìn)行安全知識講座，讓學(xué)生了解安全的重要性，并熟練掌握各種安全知識。

2. 學(xué)生要牢固樹立安全意識。關(guān)注學(xué)生人身安全，認(rèn)真對待學(xué)校組織的每一次安全逃生演練，練好內(nèi)功，防止意外事故的發(fā)生，一旦有事故發(fā)生，可以開展必備的自救。

3. 要開展珍愛生命教育。生命對每個人來說只有一次，是非常寶貴的，只有珍愛生命，才能實現(xiàn)自身的人生價值。通過感恩教育讓學(xué)生指導(dǎo)生命不僅僅屬于學(xué)生自己，還屬于他的父母和家庭。