陳小麗

如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性、好奇心與求知欲，真正讓英語課堂動(dòng)起來，一直是困擾無數(shù)英語教師的難題。要解開這個(gè)謎團(tuán)，不妨先探究一下教材吧！

一、充分利用現(xiàn)代傳媒手段比如電影、紀(jì)錄片給同學(xué)們展示英語國家人民的風(fēng)土人情、生活習(xí)慣、節(jié)日禮儀等

北京師范大學(xué)出版社英語必修模塊1 unit 3 Celebration詳細(xì)講述了英語國家的Festivals（節(jié)日）、Parties（聚會(huì)）以及Weddings（婚禮）等知識(shí)。

教材對(duì)這部分僅僅是文字表述，倘若把這些內(nèi)容細(xì)分開來按課題分給學(xué)生，并制作成幻燈片，那效果就可見一斑了。這樣，學(xué)生不僅是知識(shí)的接受者還是傳遞者，或許他們?cè)谒鸭Y料的過程中還能發(fā)現(xiàn)其他的精彩呢！

二、抓住教材中的勵(lì)志篇目對(duì)學(xué)生狠狠進(jìn)行理想激勵(lì)

英語雖然只是一種工具，但熟練掌握英語卻能為你理想的實(shí)現(xiàn)裝上雙翼。選修6 Unit 16 Stories Lesson 3 Life Stories講述了海倫·凱勒（Helen Keller）戰(zhàn)勝重重困難最終成為一名著名作家的故事。她有驚人的注意力與記憶力，同時(shí)她還具有不達(dá)目的誓不罷休的毅力，上大學(xué)時(shí)她就寫了《我的生命》，這使她取得了巨大的成功！她的事跡被許多人著書立說，還上演了關(guān)于她的生平的戲劇和電影。

通過學(xué)習(xí)這篇文章，同學(xué)們不知不覺就會(huì)被海倫·凱勒的事跡所感染，并產(chǎn)生為理想頑強(qiáng)拼搏的勇氣與信心。

三、積極營造英語氛圍，讓學(xué)生真正愛上英語

充分利用英語課堂組織同學(xué)們?nèi)L試早間英文播報(bào)、英語辯論賽、學(xué)唱英語歌曲以及開英語Party 等活動(dòng)，最大限度地為同學(xué)們營造英語氛圍。

如必修5 Unit 14 Careers Lesson 2 Interviews 就適于組織同學(xué)們?nèi)プ鲆粋€(gè)英語采訪。而必修2 Unit 5 Rhythm Lesson 4 Lets Dance則適于辦一個(gè)舞會(huì)，把音樂帶進(jìn)英語課堂。每逢圣誕節(jié)，我都會(huì)教同學(xué)們唱Jingle Bells，當(dāng)動(dòng)聽的歌聲響徹整個(gè)校園時(shí)，我的內(nèi)心也似乎沸騰了。

“只要功夫深，鐵杵磨成針”，那些散落在教材中不被人注意的點(diǎn)點(diǎn)滴滴一經(jīng)挖掘，定能觸動(dòng)學(xué)生心中那根好奇的琴弦，從而奏出他們?nèi)松顒?dòng)聽的樂章。

（河南省新安縣第四高級(jí)中學(xué)）