齊新春
摘 要:在開展政治思想說教工作的時候,在一些企業(yè)干部職工身上看到了“應(yīng)付式說、說了不聽、聽了不信、信了不做”的不良現(xiàn)象。石油工人的“共產(chǎn)主義信念、無私奉獻(xiàn)和攻堅(jiān)克難意識、艱苦奮斗”的優(yōu)良傳統(tǒng)都在慢慢的退化,將直接影響油田企業(yè)的凝聚力和戰(zhàn)斗力。說教時,我們不能千篇一律,而要因人施策、因地制宜、因時誘導(dǎo),根據(jù)不同場景、不同性格,采取不同的說教方式,盡可能說清事理、法理,以理服人。
關(guān)鍵詞:油田企業(yè);創(chuàng)新;思想政治工作;說教模式;思考
眾所周知,思想政治工作是我們油田企業(yè)的生命線,是油田企業(yè)勘探開發(fā)、油氣生產(chǎn)、生產(chǎn)經(jīng)營等工作順利開展的根本保證,它的重要性是不言而喻的。但在當(dāng)前社會,伴隨著國家經(jīng)濟(jì)的快速增長,諸如地區(qū)差別、收入差距過大,造成了見利忘義、喪失道德底線等社會不良風(fēng)氣的不斷發(fā)展,從而嚴(yán)重的影響了現(xiàn)有各行各業(yè)的正常工作。
在我們油田企業(yè)中,一些干部職工也明顯的受到了社會上不良風(fēng)氣的影響,特別在有的基層干部中,出現(xiàn)了重業(yè)務(wù)輕黨務(wù)、重專業(yè)輕理論、重管理輕教育、重形式輕實(shí)效的不良現(xiàn)象,尤其是在開展政治思想說教工作的時候,在一些企業(yè)干部職工身上看到了“應(yīng)付式說、說了不聽、聽了不信、信了不做”的不良現(xiàn)象。石油工人的“共產(chǎn)主義信念、無私奉獻(xiàn)和攻堅(jiān)克難意識、艱苦奮斗”的優(yōu)良傳統(tǒng)都在慢慢的退化,將直接影響油田企業(yè)的凝聚力和戰(zhàn)斗力。
我們都知道,油田企業(yè)的思想政治工作無論形式和過程都有些“務(wù)虛”,說教要起到感化人、教育人的效果,達(dá)到服務(wù)和保證作用,如何“虛功實(shí)做”,真正讓每名石油工人成為有信仰、有思想的石油工人,確實(shí)是一個重要的課題?;鶎訂挝浑m然在具體工作中,始終將思想政治工作與其他工作同安排、同部署、同檢查、同落實(shí),實(shí)行政工干部負(fù)責(zé)制,在組織集中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,嚴(yán)格落實(shí)上級單位的思想政治教育工作安排,在開展思想政治工作過程中,也能根據(jù)教育計劃,適時邀請有關(guān)人員、革命前輩等老師、學(xué)者到單位進(jìn)行授課,不斷提升政治教育實(shí)際效果;但是在社會發(fā)展日新月異,如何繼續(xù)革新創(chuàng)新說教模式、夯實(shí)思想政治工作基礎(chǔ)仍然顯得尤為重要:
一、豐富說教模式,解決“應(yīng)付式說”的問題
思想,有時看上去比較虛無,但他對人生的支撐作用是十分突出的?;@球明星姚明說道:“信仰是我們現(xiàn)在缺少的東西,信仰中包含道德。在某個時期,我需要某些依靠,但在我的文化背景里找不到?!笨鬃尤ケナ巢蝗バ诺乃枷?,印證古今。因此把比較虛無的政治思想做實(shí),就要努力克服訓(xùn)誡式、空洞式說教模式,深入研究職工的“所思、所需、所盼”,深入研究職工喜聞樂見的說教形式,以期說教為其心聲。一是立足職工所需,談心式說?!昂醚砸痪渑诵摹?。事實(shí)證明,常與職工交心談心,不僅可以及時掌握其思想動態(tài),而且能讓他們體會到領(lǐng)導(dǎo)的重視關(guān)愛,既可有效化解工作中的矛盾,還可起到很好的鼓勵作用。開展交心談心,既需要“零距離、一對一”,又需要抓住每位干部職工關(guān)心問題,講究真誠樸實(shí),不打官腔,達(dá)到互動相通。二是立足職工所思,跟蹤式說。每個職工在不同的工作階段,他們的所思所想不同。新進(jìn)職工關(guān)注的是盡快融入團(tuán)隊(duì)、熟悉業(yè)務(wù);幾年過后,他們希望有所發(fā)展、得到認(rèn)可,能成為業(yè)務(wù)骨干或基層領(lǐng)導(dǎo),獲得表彰獎勵;再幾年,他們可能因?yàn)榘l(fā)展?fàn)顩r不同,出現(xiàn)積極進(jìn)取和消極對待的兩極分劃。這是每個單位干部成長發(fā)展的基本現(xiàn)象。如果我們對其視而不見,長期空洞說教愛崗敬業(yè)的大道理,顯然就不能吸引他們積極投入。需要我們隨時關(guān)心干部成長,為他們的積極進(jìn)取鋪設(shè)道路,跟蹤說教,鼓勵其行為,糾正其偏差,注重引導(dǎo)基層干部職工把個人需求與組織需求、崗位需求有機(jī)統(tǒng)一起來。三立足時代特色,及時性說。文起八代之衰的韓愈強(qiáng)調(diào),“唯陳言之務(wù)去”。求新、求變是我們每個人的基本心理需求。每次政治思想工作需要有新內(nèi)容、新思想,突出鮮明的時代特色,弘揚(yáng)時代主題,反映時代發(fā)展,增強(qiáng)時代氣息。要求政工干部必須與時俱進(jìn),有較高理論水平、熟悉的業(yè)務(wù)能力,那么才能在傳達(dá)貫徹政策理論時,能辯證分析國內(nèi)、國際新形勢,吃透中央、石化集團(tuán)、本單位情況,結(jié)合本地本單位情況,深入淺出,把理論說透,事理說明,聽者才能深刻領(lǐng)會、參與實(shí)踐。四是立足苗頭問題,誡勉式說。我們知道,帶隊(duì)伍的關(guān)鍵在預(yù)防苗頭性問題的發(fā)生,這也是黨務(wù)、政治思想工作的重心。要求我們加強(qiáng)隊(duì)伍日常思想狀況的分析研究,能敏銳地發(fā)現(xiàn)帶苗頭性問題的人和事,有針對性的說教,及時提醒,及時防控,及時消滅于在萌芽狀態(tài)。
二、圍繞說教要素,解決“說了不聽”的問題
胡錦濤同志曾指出:“思想政治工作說到底是做人的工作,必須堅(jiān)持以人為本。”思想政治工作的核心是弘揚(yáng)社會主義核心價值觀,用其支撐和改造廣大干部職工的世界觀、人生觀、價值觀。塑造廣大干部職工“三觀”,必須圍繞“情、理、法、行”四要素,秉承以人為本的理念,努力把人文關(guān)懷落到解決其工作、生活困難的點(diǎn)滴中。一是注重人性關(guān)懷,以情感人?!肮苋斯苄?,發(fā)乎于情,止乎于理”。人性化管理就要從細(xì)小事情入手,管理者善于換位思考,真心關(guān)愛,切實(shí)改善職工工作、生活條件,用組織溫暖來提神打氣。如堅(jiān)持“三必看望”,即職工家中紅白喜事必看望、職工生病住院必看望、職工受處分必看望,切實(shí)幫助職工解決工作、家庭中遇到的實(shí)際困難,努力解除其后顧之憂。二是注重因人施策,以理服人。“出門看天色,進(jìn)門看臉色”。思想政治工作必須注重把解決思想問題和解決實(shí)際問題結(jié)合起來,既要克服“空談思想,言不及利”的說教式傾向,又要克服“重利輕義,言必及利”的庸俗化化傾向,堅(jiān)持義利統(tǒng)一。每名干部職工因其知識文化、思想覺悟、愛好興趣各有不同,對義和利的理解需求各異。說教時,我們不能千篇一律,而要因人施策、因地制宜、因時誘導(dǎo),根據(jù)不同場景、不同性格,采取不同的說教方式,盡可能說清事理、法理,以理服人。三是注重制度管人,以法治人。沒有規(guī)矩,不成方圓。制度管人,是最簡單有效的管理方法,管理也常采用。其基本做法是,先抓制度的全面科學(xué)制定,而后抓制度的強(qiáng)硬執(zhí)行。黨務(wù)思想政治工作堅(jiān)持制度管人,首先也要制定行為規(guī)范和考評標(biāo)準(zhǔn)及獎懲辦法,讓每名干部職工有法可依、有法必依;再據(jù)此執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究,制度面前干部職工平等,從而使每名干部職工對違法違紀(jì)行為不愿為、不能為、不敢為。四是注重養(yǎng)成教育,規(guī)范行為。養(yǎng)成教育是的優(yōu)良傳統(tǒng),也是干部職工思想作風(fēng)的體現(xiàn)。要繼續(xù)以一日生活制度為主線,把握細(xì)節(jié)、注重常態(tài),切實(shí)規(guī)范職工行為舉止、日常生活秩序和工作設(shè)置。從小事抓起、從自我抓起、從小問題抓起,如規(guī)范言談舉止、工作中的穿衣戴帽等,有效發(fā)揮管理員和監(jiān)督員作用,嚴(yán)抓細(xì)摳、一絲不茍,隨時糾正干部職工的言行舉止,一點(diǎn)一滴督促和抓好干部職工的習(xí)慣養(yǎng)成,達(dá)到言行一致、說做統(tǒng)一。
三、創(chuàng)新說教載體,解決“說了不信”的問題
基層思想政治工作是一項(xiàng)長期的系統(tǒng)工程,不具有業(yè)務(wù)工作“立竿見影”的效果。思想、信仰的形成大凡有兩個途徑:一是靠理論灌輸;二是在實(shí)踐中鍛造,《潛伏》中余則成的鮮活例子告訴我們,信仰培育,用事實(shí)比靠說教更可信,更生動,因此,想要達(dá)到好的說教效果,關(guān)鍵在說教的影響力和感召力上。 一是堅(jiān)持務(wù)實(shí)開放、循序漸進(jìn)。 在多元價值觀并存的時代,多種思潮涌動、多元價值觀碰撞,當(dāng)代石油工人思想與信仰的健康培育,要正確把握干部職工現(xiàn)實(shí)思想、需求的立足點(diǎn),堅(jiān)持石化企業(yè)職工的核心主導(dǎo)與尊重多樣相統(tǒng)一,把當(dāng)代石油工人核心價值觀與干部職工的現(xiàn)實(shí)需要緊密結(jié)合,分層次提出人們“夠得著、做得到”的目標(biāo),通過種種方法途徑推動并實(shí)現(xiàn)之,循序漸進(jìn),逐步進(jìn)步。二是堅(jiān)持現(xiàn)場說,抓入心。說千遍不如親眼見。事實(shí)勝雄辯。開展思想政治工作,尤其是愛國、忠黨、愛企業(yè)等傳統(tǒng)教育,我們大會時時講,遠(yuǎn)不如讓干部職工現(xiàn)場去參觀革命博物館、歷史文化遺跡、聽聽老紅軍講等,讓他們切身感受什么是國,什么是黨,認(rèn)清黨與國的關(guān)系,認(rèn)清集體與個人的關(guān)系,讓他們切身體驗(yàn)弱勢群體生活、下崗工人再就業(yè)感受以及酒店賓館的服務(wù)理念等,才會深知崗位的重要、人生的幸福,用事實(shí)增強(qiáng)其說教效果。三是堅(jiān)持典型說,抓認(rèn)可。“群雁高飛頭雁領(lǐng)”。我們在重視領(lǐng)導(dǎo)說、專家說、先進(jìn)說的同時,我們也要重視反面典型說。榜樣的力量是無窮的。實(shí)踐證明,反面典型說的效果往往比正面典型說的效果更好。讓瀆職的在押人員談犯罪經(jīng)過,讓明顯工作失誤、違紀(jì)人員在大會檢討,讓未完成任務(wù)的干部職工會上查原因,對長期教育不改者實(shí)行警醒教育,說教的認(rèn)可度往往會更高。四是堅(jiān)持人人說,抓提高。通過舉辦文化沙龍、加強(qiáng)俱樂部建設(shè)、開設(shè)電子圖書室以及舉辦體育運(yùn)動會、參加書畫展、開展演講比賽、知識競賽等文化培育措施,積極搭建干部與職工交流溝通的平臺,讓干部職工參與說,“眾人拾柴火焰高”,在人人說中增進(jìn)了解、達(dá)到溝通、贏得信任、修養(yǎng)情操。
四、建立說教機(jī)制,解決“信了不做”的問題
常言,“光說不練等于白干”。前段時間隨著中國足壇“打假反賭”的步步深入,昔日足球場上風(fēng)光無限的“金哨”、“銀哨”和部分前足協(xié)官員鋃鐺入獄,其內(nèi)幕真相也一再昭示我們,對于一個行業(yè)甚至整個社會來說,不能指望僅憑個人修養(yǎng)來抵御巨大誘惑,從體制上加以保證,才是打黑防腐、發(fā)展中國體育事業(yè)的根本之道。將政治思想的說教落到實(shí)處,其核心也在于機(jī)制引導(dǎo)。一是建立一崗雙責(zé)機(jī)制,落實(shí)有人抓。必須大力推行“一崗雙責(zé)”的領(lǐng)導(dǎo)工作制和一級抓一級的目標(biāo)責(zé)任制,政工干部要把隊(duì)伍建設(shè)放在首位,時刻關(guān)注干部職工思想變化,經(jīng)常分析隊(duì)伍中出現(xiàn)的各種情況和問題,提出相應(yīng)的工作預(yù)案,有針對性地說教,從而把思想工作、組織工作做在前面,掌控思想政治工作的主動權(quán)。二是建立領(lǐng)導(dǎo)垂范機(jī)制,落實(shí)示范抓。信仰的確立,既靠理論灌輸產(chǎn)生價值的認(rèn)知認(rèn)同,也靠耳聞目睹身邊人特別是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部行動產(chǎn)生的信服。領(lǐng)導(dǎo)干部言行不一的壞榜樣對人們信仰的確立所起的作用也是致命的。作為政工干部,能否以身作則,主動喊響“以我為準(zhǔn)、向我看齊、對我監(jiān)督”,是其說教執(zhí)行力強(qiáng)弱的關(guān)鍵。堅(jiān)持更高標(biāo)準(zhǔn),不斷提升思想境界,真正做到講黨性、重品行、作表率,發(fā)揮真理的力量和人格的力量的教育作用,用自身的模范行動教育影響。三是建立考核獎勵機(jī)制,落實(shí)激勵抓。管理學(xué)的金科玉律告訴我們,你獎勵什么即獲得什么。職工關(guān)注的不是你說教什么,而是你獎勵什么。政工干部的職責(zé),重在營造憑本事上崗、憑能力任職、憑實(shí)績評先的氛圍。四是建立宣傳推廣機(jī)制,落實(shí)引導(dǎo)抓。評先評優(yōu)如果不大張旗鼓的宣傳表彰,則容易失去吸引力。政工干部另一項(xiàng)重要職責(zé),就是加大樹典型、立標(biāo)桿、塑形象的工作力度,深入挖掘各項(xiàng)任務(wù)中生動、感人、鮮活的先進(jìn)事跡,采取“即時立功、即時表彰、即時獎勵”等形式,推廣經(jīng)驗(yàn)、弘揚(yáng)正氣,并發(fā)揮傳、幫、帶優(yōu)勢,綜合運(yùn)用思想教育、表彰獎勵、推樹典型、技能競賽等手段,形成“趕、學(xué)、比、幫、超”濃厚氛圍,從而激發(fā)起干部職工高昂的干勁和不竭的工作熱情,彰顯思想政治工作中說教的實(shí)效。