申俊奇 張宇霆

摘 要：新技術媒體的不斷更新和換代，猶如一股股風潮，對年輕一代的思想和行為，產生了巨大的沖擊力，尤其是對生活在象牙塔內的大學生們，對其思維方式、心理意識及行為動態(tài)，也起到了根本性的轉化。大學生思想尚處于青澀，人生觀和價值觀還沒有完全成熟，這些都為我們的德育工作，帶來了前所未有的機遇，同時也面臨著更多的考驗。

關鍵詞：新媒體技術 大學生德育教育 影響

中圖分類號：G641 文獻標識碼：A 文章編號：1674-098X（2013）02（c）-0-01

伴隨著通信技術的發(fā)展和互聯網絡的普及，各種具有Web2.0特征的社會性軟件開始不斷的更新換代。媒體資源也更加豐富和廣泛，由于信息傳播具有迅雷不及掩耳之勢，新媒體已經備受推崇，成為大學生之間彼此溝通和交流的必不可缺的工具，同時成為獲取信息的重要手段。和傳統媒體相比，新媒體往往具有多元性、即時性、虛擬性和互動性等諸多特點，而這一切，恰恰為大學生思想政治教育開辟了廣闊的發(fā)展愿景。而如何面對機遇，迎接挑戰(zhàn)，在新媒體背景下，能夠有針對性的分析大學生的成長規(guī)律和生活特點，不斷摸索新規(guī)律和新方法，對于高校德育教育，具有深遠的意義。

1 在新媒體技術環(huán)境中，高校德育工作發(fā)生的變化

1.1 面臨的機遇

在高校德育工作中，通過介入多媒體技術教學，改變了教學方式的同時，也極大的豐富了教學內容。新媒體技術的載體是手機、微博等等，將大學生的思想政治教育途徑進一步延伸和擴展。因為多媒體技術兼具影響范圍大、速度快、信息量大等傳播的特點，為大學生學習新知識、積累新知識提供了便捷的條件，學生們可以盡情的在知識的海洋里遨游，為大學生創(chuàng)造了更加廣闊的環(huán)境。課堂教學是傳統的媒體環(huán)境，對學生的思維方式占主導地位的是傳統校園文化。新媒體的出現，可以幫助學生輕松自如的了解廣袤世界的各種表象、讀懂復雜的內涵及思維方式。多媒體具有便捷性和實效性的特征，最終達到了資源的共享。同時也使德育教育的實效性進一步增強，并極大的豐富了教材內容。作為信息時代的產物，新媒體技術已經無可替代的成為先進理念和思想的傳播平臺，在信息交流方面，更是具有無可比擬的優(yōu)越性。為大學生提供了自由的空間和廣闊的環(huán)境，幫助大學生主動學習和自主學習。

高校德育教育中，廣泛介入新媒體技術，利用其較強的針對性和資源共享性的特點，能夠幫助高校的思想政治工作者更準確和及時的掌握學生的思想動態(tài)，進而真正做到有的放矢、因材施教、從思想上正確的引導學生和幫助學生。堅定共產主義理想信念，樹立良好的思想作風，使大學生思想政治教育工作有針對性和實效性的開展。

1.2 迎接的挑戰(zhàn)

由于新媒體資源具有共享性和廣泛傳播的特點，會無形中給大學生帶來人際交往的障礙。通過新媒體技術，大學生可以隨時隨地、輕輕松松的獲取大量所需的信息，并且容易達到一種滿足感和成就感。而一旦在現實生活中遭遇到挫折和不順，就會到虛擬的世界來去尋找慰藉，久而久之，就會對現實生活造成一種排斥。長此以往下去，就會造成人際交往的障礙，嚴重的會對學習方式和生活方式帶來一定的影響。

2 如何更好的開展德育工作

2.1 更新教育理念

由于長期以來形成的思想和教學模式，高校思想政治教育工作仍舊習慣于傳統“灌輸式”。幾乎全部的教育信息資源都被教育者掌握，無論是學校、教師還是傳統的社會主流媒體，都擁有著絕對的話語權。而教育者對大學生的思想教化，也基本上是采用傳統的教育方式，這樣往往會加劇大學生的逆反心理[8]。在新媒體時代來臨時，這種思想政治教育的弊端越來越被暴露出來。而大學生思維活躍、見識廣博，同時具有獨立思考能力。對于一切新鮮事物，包括多媒體，往往會產生濃郁的興趣。能夠輕松自如的將這種不斷更新的信息技術熟稔于心，同時在自己的學習和生活中廣泛應用。

2.2 大力開展新媒體技術環(huán)境下德育教育

在高校德育教育中大力引進多媒體技術，為創(chuàng)建一種新型的教育陣地打下良好的根基。高校為構建德育工作陣地，必須充分利用電視網絡、手機網絡和互聯網等載體，積極倡導和推進德育工作者開設個人微博或博客。針對時下熱點問題和學生關注的問題，進行博客的撰寫，從心理上縮短和學生的距離，引導和促進學生形成正確的看法和積極向上的觀點。要有的放矢的開展工作，能夠摸準學生的思想脈搏，針對學生思想中的一些不健康因素，能夠一針見血、切中要害。德育工作者要審時度勢，對大學生開展形勢教育，善于利用網上的正面資料，為大學生答疑解惑。要將傳統的宣傳工作陣地移植到網絡上，進一步從深度和廣度上擴大宣傳的力度。

2.3 營造理想、溫馨的新媒體校園文化氛圍

加強對校園網等新媒體技術的管理和監(jiān)控工作，建立和健全管理體制，及時清理不健康的信息和內容。在高校德育教育中，采取社會文化實踐、校園文化建設、網上調查、網上信息咨詢、形式教育、理論教育等多種多樣的形式。所營造的校園網絡文化氛圍要健康有序，同時堅持科學的發(fā)展觀。不斷向學生灌輸相關法律制度，進一步強調網絡管理的重要性。建立系統的思想疏導體系和網絡心理疏導體系。目前，新媒體技術對德育教育的最大的沖擊是當代大學生沉迷于網絡，針對這種情況，應該建立和健全科學的、覆蓋面廣的管理體系，以降低和減少危機和心理障礙的可能性。

3 結語

新技術對大學生德育工作的創(chuàng)新和改進，既帶來了前所未有的機遇，同時提出了更多的挑戰(zhàn)。新的形勢下，高校德育工作必須和新媒體技術有機的結合在一起，同時積極探索和挖掘網絡德育教育的規(guī)律，善于運用網絡德育，有效引導大學生的思想和行為。建設高校的德育教育網絡體系，將解決網絡道德失范作為重點工作，構建網絡德育教育的新模式，開展持久性、實效性及有效性的德育工作。

參考文獻

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[3] 謝相勛，彭巧胤.試論新媒體視野下大學生思想政治教育路徑創(chuàng)新[J].學校黨建與思想教育，2011（11）.

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[5] 鄭麗.新媒體時代大學生媒介素養(yǎng)的培育和提升[J].新聞知識，2011（4）.