郭宏

摘 要：教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，他承載著祖國(guó)的未來，民族的希望。班主任教師更是光輝職業(yè)的艱辛者，他引領(lǐng)一批一批的孩子奮勇向前，飛得更高、走得更遠(yuǎn)。

關(guān)鍵詞：班主任；職業(yè)；班級(jí)

一、走進(jìn)班級(jí)，走近學(xué)生

1.擺正班主任教師的位置

“學(xué)高為師，身正為范”，做學(xué)生尊敬的老師，熱愛的老師。班主任教師只是這個(gè)班級(jí)中的成員之一，他能否融進(jìn)這個(gè)集體、這個(gè)大家庭，需要他擺正自己的位置——只是這個(gè)班中提供眾多服務(wù)的一名服務(wù)生。擺正位置，方能融入班集體，從而更好地履行班主任職責(zé)。

2.明確班主任教師的職能

說起班主任教師的職能，我覺得他是橋梁、是紐帶，是架設(shè)和聯(lián)系在社會(huì)、國(guó)家、學(xué)校、家庭之間的橋梁和紐帶。國(guó)家的大政方針、學(xué)校的辦學(xué)宗旨、家長(zhǎng)的殷切期望，都加載在班主任教師的身上，鞭策著班主任教師擔(dān)起育人的責(zé)任，勝利、出色地完成育人使命。

二、走近“學(xué)優(yōu)生”，走近“學(xué)困生”

緊抓“學(xué)優(yōu)生”，建立積極向上的班集體。

班主任工作的成敗，在于他能否建立一個(gè)積極向上的班集體。要想建立一個(gè)積極向上、健康活潑的班集體，緊抓學(xué)優(yōu)生，不失為一條捷徑。讓“學(xué)優(yōu)生”在班集體創(chuàng)建中起到榜樣、模范帶頭作用，以利于我們建立積極向上的班集體。讓“學(xué)困生”有追趕的目標(biāo)。

三、走進(jìn)社會(huì)，走近家長(zhǎng)

1.走進(jìn)社會(huì)，做與時(shí)俱進(jìn)的班主任教師

時(shí)代在進(jìn)步，社會(huì)在發(fā)展，作為一名班主任教師，我們是社會(huì)人。我們要融入社會(huì)，了解社會(huì)發(fā)展的新動(dòng)向，了解當(dāng)下時(shí)政，做與時(shí)俱進(jìn)的班主任教師，引領(lǐng)學(xué)生走社會(huì)主義道路，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，形成良好的世界觀、人生觀，為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)出合格人才。

2.加強(qiáng)溝通，做家長(zhǎng)滿意的教師

孩子是家長(zhǎng)的一切，家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師，他們的所作所為直接影響著孩子，也影響著班主任工作的開展。在教育教學(xué)中，班主任教師要與家長(zhǎng)保持經(jīng)常的聯(lián)系和溝通，做家長(zhǎng)認(rèn)可的教師，方能充分利用家長(zhǎng)這塊教育重地，使家長(zhǎng)與教師統(tǒng)一戰(zhàn)線，共同努力，促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。

教書育人是每位教師的天職，尤其是班主任教師。在我們的班主任工作中，我們會(huì)不斷學(xué)習(xí)、與時(shí)俱進(jìn)，努力完成黨和人民賦予我們的神圣使命，托起明天的太陽，使我們的教育事業(yè)更加璀璨、輝煌。

（作者單位 吉林省通化市輝南縣第一高級(jí)職業(yè)中學(xué)）