張奉連

在早期教育方面，許多父母不知道該從何著手?？茖W(xué)家給出的對(duì)策是，發(fā)現(xiàn)孩子的天賦，并從其天賦著手培養(yǎng)，孩子長(zhǎng)大后更容易成才。發(fā)現(xiàn)孩子的天賦，從以下三招看。

從耳朵看天賦。某些生理特征可以顯示人的天賦，如俄羅斯的研究人員觀察到：右耳朵較長(zhǎng)的孩子將容易在數(shù)學(xué)、物理學(xué)等精密科學(xué)方面取得成就，而左耳朵大者易在人文科學(xué)方面有所作為?？ι絿?guó)立大學(xué)穆斯塔芬教授解釋：雖然人的兩只耳朵大小相差僅為2～3毫米，但這足以判斷其大腦哪個(gè)部位最發(fā)達(dá)。

從行為看天賦。孩子在從事各種活動(dòng)時(shí)會(huì)有不同的表現(xiàn)，父母應(yīng)時(shí)常注意觀察孩子的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)其“靈性”所在。美國(guó)專家加德納教授的見(jiàn)解更為具體：有語(yǔ)言天賦的孩子說(shuō)話很早，說(shuō)起來(lái)滔滔不絕，對(duì)語(yǔ)言的記憶力也很強(qiáng)，且喜歡聽(tīng)故事，從小喜歡讀書(shū)；有音樂(lè)天賦的孩子容易對(duì)多種聲音著迷，愛(ài)聽(tīng)諸如汽車(chē)?guó)Q笛等有節(jié)奏的聲音和樂(lè)曲，學(xué)習(xí)新歌毫不費(fèi)力；有邏輯數(shù)學(xué)天賦的孩子對(duì)分類(lèi)和圖形感興趣，擅長(zhǎng)下跳棋和國(guó)際象棋，喜歡問(wèn)抽象的問(wèn)題；有空間想象天賦的孩子極富想象力，愛(ài)提各種各樣的問(wèn)題，對(duì)天文、地理和自然現(xiàn)象的知識(shí)更感興趣；有身體協(xié)調(diào)天賦的孩子能較快地接受各種運(yùn)動(dòng)動(dòng)作，熟練地掌握各種器械。父母在對(duì)孩子進(jìn)行全面培養(yǎng)的同時(shí)，適當(dāng)?shù)亻_(kāi)發(fā)孩子的天賦，孩子日后更可能成為某方面的出類(lèi)拔萃者。

從性格看天賦。孩子的個(gè)性也可顯示其天賦：在同別人發(fā)生意見(jiàn)分歧時(shí)，意見(jiàn)一旦被否定就直掉眼淚的敏感型孩子，感情脆弱敏感，日后多成為有藝術(shù)氣息的人；想方設(shè)法在語(yǔ)言上達(dá)到自己目的、自信的孩子，長(zhǎng)大后多成為法官、新聞?dòng)浾呒奥蓭煟弧拔伵Ｐ汀焙⒆?，不善于反駁，很少發(fā)表相反看法，缺乏堅(jiān)持自己意見(jiàn)的勇氣，長(zhǎng)大后多數(shù)變得唯唯諾諾、缺乏創(chuàng)造性；還有些孩子不經(jīng)過(guò)深思熟慮就脫口而出，為證明自己正確而捶胸頓足，態(tài)度咄咄逼人，此類(lèi)孩子以后易發(fā)展成為獨(dú)來(lái)獨(dú)往者。