王艷瓊　張少華

摘要：文章運用文獻資料法、邏輯分析法對近年來關于高校民族傳統(tǒng)體育專業(yè)課程設置適應市場需求方面的相關研究進行收集、整理、閱讀、分析研究。結(jié)果表明：高校民族傳統(tǒng)體育專業(yè)課程設置相關研究較多，并且指出了課程設置存在的一些問題制約著專業(yè)的發(fā)展。相關的民族傳統(tǒng)體育專業(yè)市場需求方面的研究相對較少，但民族傳統(tǒng)體育專業(yè)的市場需求是廣闊的。對于高校民族傳統(tǒng)體育專業(yè)如何進行課程設置以更好適應市場需求方面，相關的詳細研究非常少，有必要加強研究。

關鍵詞：民族傳統(tǒng)體育 課程設置 市場需求

中圖分類號：G85 文獻標識碼：A 文章編號：1004-5643（2013）09-0092-03

前言

為適應高等教育和社會發(fā)展的需要，國家教育部于1998年7月頒布新修訂的高校本科目錄，將原有的武術專業(yè)改為“民族傳統(tǒng)體育專業(yè)”，自1999年起開始招生，此后，一些高等院校相繼開設了民族傳統(tǒng)體育專業(yè)，并隨著高等教育擴招的形式逐年擴大招生規(guī)模。十幾年來，高校民族傳統(tǒng)體育專業(yè)和招生規(guī)模都在迅速發(fā)展，但隨之也凸顯出了一些問題。

因此，了解近年來學者們對于高校民族傳統(tǒng)體育專業(yè)課程設置的相關研究以及高校民族傳統(tǒng)體育專業(yè)的市場需求相關研究，從而加強對高校民族傳統(tǒng)體育專業(yè)課程設置適應市場需求的詳細研究就顯得尤為重要。

1 高校民族傳統(tǒng)體育專業(yè)課程設置研究

1.1 高校民族傳統(tǒng)體育專業(yè)課程設置現(xiàn)狀

課程設置是實現(xiàn)培養(yǎng)目標的具體方式，課程設置的具體情況一般也反映出其專業(yè)所培養(yǎng)出的學生所具備的能力情況。近年來，高校民族傳統(tǒng)體育專業(yè)課程設置情況成為諸多學者研究的熱點問題。

曹瓊瑜、武俊昊認為現(xiàn)在高校的民族傳統(tǒng)體育專業(yè)課程設置大多還是以武術專業(yè)課程設置為主，有少部分的高校民族傳統(tǒng)體育專業(yè)課程設置開設的有傳統(tǒng)體育養(yǎng)生、民族民間體育的課程，有的學校只是為適應改革需要而開設一些相關課程。

于翠蘭的研究認為，高校對于民族傳統(tǒng)體育專業(yè)的課程設置產(chǎn)生了一些變化，主要有：第一，建立了主副修多元課程結(jié)構(gòu)體系。第二，壓縮主修課，大量增加選修課。第三，采用了學分制，課程內(nèi)容與學習順序，給學生有一定的自由選擇空間。第四，學生修業(yè)年限有了彈性。但她同時也指出當前的課程設置雖然有了變化，但是尚有進一步改進的必要，并認為民族傳統(tǒng)體育專業(yè)的課程設置必須根據(jù)培養(yǎng)目標定位，形成一種顯性課程與隱性課程并重的課程結(jié)構(gòu)體系，使之富有時代特征和符合新世紀高素質(zhì)、個性化、創(chuàng)新人才的培養(yǎng)要求等。

高楚蘭通過分析集美大學的民族傳統(tǒng)體育專業(yè)課程設置及改革情況后指出專業(yè)課程的設置應與本學科的培養(yǎng)方向相吻合，應選擇最能體現(xiàn)專業(yè)精髓，具有代表性的內(nèi)容；同時，她認為專業(yè)課課程結(jié)構(gòu)需要重新整合，應調(diào)整專項理論課與實踐課的課時分配及部分教學內(nèi)容，提出專業(yè)課的修訂建議和方案。

另外通過查閱其他相關的文獻資料后發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的高校民族傳統(tǒng)體育專業(yè)課程設置，基本上都有一個共同點，就是以武術、散打為主，少部分院校為了適應改革需要或者社會需要增設了其他一些傳統(tǒng)養(yǎng)生、民族民間體育方面的課程，也有的師范院校民族傳統(tǒng)體育專業(yè)的課程設置則稍微側(cè)重于對學生的教育類技能培養(yǎng)。

1.2 高校民族傳統(tǒng)體育專業(yè)課程設置存在的問題

通過研究高校民族傳統(tǒng)體育專業(yè)課程設置的現(xiàn)狀，可以發(fā)現(xiàn)，高校的民族傳統(tǒng)體育專業(yè)課程設置還存在著諸多問題，近年來有些學者也指出了此專業(yè)課程設置存在的一些問題。

李朝旭等綜合全國13所單科體育院校，對比現(xiàn)民族傳統(tǒng)體育專業(yè)課程設置和原武術專業(yè)課程設置的指導性計劃情況，認為課程開設的同一性導致學生的被動適應。

武冬認為，現(xiàn)在高校的民族傳統(tǒng)體育專業(yè)必修課程設置中缺乏民族傳統(tǒng)體育專業(yè)特色，并且也提到高校民族傳統(tǒng)體育課程設置應避免競技化。

鄭旭旭、高楚蘭在其文中認為本學院民族傳統(tǒng)體育專業(yè)的專業(yè)類課程設置不夠合理，內(nèi)容單薄，與培養(yǎng)目標要求相距較大。

綜上所述，盡管近年來高校民族傳統(tǒng)體育專業(yè)課程設置有所改革，但是普遍來看，高校民族傳統(tǒng)體育專業(yè)課程設置所存在的問題還是很多，因此，進行高校民族傳統(tǒng)體育專業(yè)課程設置改革就顯得尤為重要。

2 高校民族傳統(tǒng)體育專業(yè)的市場需求相關研究

了解市場需要什么樣的民族傳統(tǒng)體育畢業(yè)生對于民族傳統(tǒng)體育專業(yè)課程設置、培養(yǎng)目標的制定、畢業(yè)生就業(yè)、專業(yè)發(fā)展等方面都是十分重要的。

鄧永明等通過對用人單位發(fā)放調(diào)查問卷，以便調(diào)查用人單位對于高校民族傳統(tǒng)體育專業(yè)畢業(yè)生的要求。結(jié)果表明，用人單位對畢業(yè)生趨向于具有愛崗敬業(yè)精神、團結(jié)協(xié)作精神、專業(yè)理論、技術和體育基本知識、創(chuàng)新能力、組織管理能力、社交能力、創(chuàng)新素質(zhì)、人文素質(zhì)、等方面人才，還指出現(xiàn)代社會需要的是一專多能的復合型人才。

武俊昊通過研究指出，當今社會對于民族傳統(tǒng)體育專業(yè)人才的需求主要有：（1）各級業(yè)余體校、武術館校對武術專業(yè)人才的需求。（2）中等學校對傳統(tǒng)體育專業(yè)人才的需求。（3）老年人健身活動對傳統(tǒng)體育專業(yè)人才的需求。（4）“上班族”青年人的健身需求。（5）公安類對武術專業(yè)人才的需求。（6）企事業(yè)類治安工作對保安管理人才的需求。

綜上所述，學者們對于市場對高校民族傳統(tǒng)體育專業(yè)畢業(yè)生的需求狀況做出了詳細的調(diào)查，并得出了比較全面的結(jié)論，可以看出，市場對于民族傳統(tǒng)體育專業(yè)畢業(yè)生的需求還是比較廣泛的，但是對于學生各方面能力的要求卻是不盡相同的。

3 高校民族傳統(tǒng)體育專業(yè)課程設置適應市場需求研究

3.1 高校民族傳統(tǒng)體育專業(yè)課程設置與市場需求的關系

培養(yǎng)目標的制定圍繞著市場需求制定的，而專業(yè)課程設置又是實現(xiàn)培養(yǎng)目標，滿足市場需求的重要手段。馬永通翻的研究表明，隨著當前我國民族傳統(tǒng)體育產(chǎn)業(yè)的迅速發(fā)展和健身需求的不斷增加，社會對民族傳統(tǒng)體育專業(yè)人才的需求量有所增加，并且為民族傳統(tǒng)體育專業(yè)人才提供了較為廣闊的就業(yè)空間。但目前高等院校的課程設置狀況有待于改革與創(chuàng)新。只有以市場為導向，與社會需求接軌，才能在服務于社會中實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標的定位。

周士菊指出高校民族傳統(tǒng)體育專業(yè)應以市場需求為導向設置課程，教育必須與社會的發(fā)展相適應，必須為社會的政治、經(jīng)濟、文化服務。在市場經(jīng)濟背景下，教育是一種產(chǎn)業(yè)，是生產(chǎn)具有主體性的特殊商品——“人才”的生產(chǎn)廠家，教育必須與社會需要接軌，否則就只能被淘汰。

綜上所述，作為實現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)目標的重要手段，作為適應市場需求的重要依托，高校社會民族傳統(tǒng)體育專業(yè)課程設置與市場需求具有重要的、密不可分的關系。

3.2 高校民族傳統(tǒng)體育專業(yè)課程設置適應市場需求存在的問題

馬學智等通過對北京體育大學民族傳統(tǒng)體育專業(yè)課程設置進行調(diào)查研究后提出其學院所存在的問題有民族傳統(tǒng)體育專業(yè)學生入學后，沒有專業(yè)學習與就業(yè)的指導和規(guī)劃，缺乏所學專業(yè)與社會人才市場需求的聯(lián)系性和靈活性，容易造成學業(yè)的相對穩(wěn)定與我國人才市場的不斷變化的矛盾。

由此可以看出，高校民族傳統(tǒng)體育專業(yè)課程設置在某些方面與市場需求脫節(jié)，與市場需求在客觀上存在一些矛盾。因此，高校在進行民族傳統(tǒng)體育專業(yè)課程設置時應該充分考慮市場需求，合理進行專業(yè)課程設置以適應市場需求。

4 結(jié)語

民族傳統(tǒng)體育專業(yè)的發(fā)展關系著我國深厚的民族傳統(tǒng)文化底蘊的傳承，如今我國越來越注重精神文明建設，我國優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)體育文化在精神文明建設中發(fā)揮著不可替代的作用，民族傳統(tǒng)體育專業(yè)的科學發(fā)展凸顯的十分重要，另外我國不斷發(fā)展的多元化的市場需求也為民族傳統(tǒng)體育專業(yè)的發(fā)展提供了更為廣闊的空間。

對于我國高校民族傳統(tǒng)體育專業(yè)課程設置適應市場需求方面的詳細研究還較少，因此，我們應該加強這方面的研究，使民族傳統(tǒng)體育專業(yè)更好的發(fā)展，使我國的民族傳統(tǒng)體育文化更好的發(fā)展，使我國的體育事業(yè)更好的發(fā)展。