張東南

摘 要：大學(xué)是培養(yǎng)人才的重要平臺。大學(xué)體育課是增強學(xué)生身體素質(zhì)的重要途徑。本文結(jié)合了大學(xué)網(wǎng)球教學(xué)的實踐，闡述了體育游戲教學(xué)法的重要性及其應(yīng)用。

關(guān)鍵詞：體育游戲教學(xué)法；大學(xué)網(wǎng)球課；教學(xué)方法

大學(xué)時期是人生的關(guān)鍵時期，現(xiàn)階段大多數(shù)大學(xué)生自覺鍛煉身體的意識較差，體育課成為增強大學(xué)生身體素質(zhì)的重要途徑。在大學(xué)網(wǎng)球體育教學(xué)中，學(xué)習(xí)網(wǎng)球的學(xué)生所占的比例較多，但是網(wǎng)球技能的練習(xí)過程往往比較枯燥，這就使得學(xué)生在學(xué)習(xí)一段時間之后積極性降低，喪失了對網(wǎng)球課的熱情。體育游戲教學(xué)法作為一種適應(yīng)現(xiàn)代社會的先進教學(xué)方法應(yīng)運而生，教師對體育游戲教學(xué)法的科學(xué)運用會使網(wǎng)球教學(xué)取得更好的效果。

一、體育游戲教學(xué)法的重要性

目前，在大學(xué)體育課教學(xué)中，大部分體育教師依然運用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，即以教師為中心，教師在教學(xué)過程中起主導(dǎo)作用，學(xué)生在課堂上處于完全被動的地位。這種教學(xué)模式雖然有利于發(fā)揮教師對學(xué)生的引導(dǎo)作用，保證網(wǎng)球教學(xué)的安全性，但是卻降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，影響了學(xué)生對網(wǎng)球?qū)W習(xí)的興趣，從而降低了體育教學(xué)的成效。但是，現(xiàn)階段我國正努力實施素質(zhì)教育，素質(zhì)教育的目的是培養(yǎng)綜合型人才，體育鍛煉在提高學(xué)生綜合能力方面扮演著重要角色。體育游戲作為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的載體，不僅可以激發(fā)大學(xué)生體育學(xué)習(xí)的興趣，而且可以確保大學(xué)生的身體健康。但是，受中國傳統(tǒng)教學(xué)體制的影響，大學(xué)教學(xué)往往忽視體育教學(xué)，受此影響，大學(xué)生對網(wǎng)球的學(xué)習(xí)熱情和積極性往往不高。為了解決這個問題，各大高校體育教師可以采用游戲教學(xué)法的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生對網(wǎng)球教學(xué)產(chǎn)生濃厚的熱情，進而使學(xué)生投入到網(wǎng)球運動中去，讓大學(xué)體育教學(xué)煥發(fā)出激情。

體育游戲教學(xué)法的特點是富有趣味性，學(xué)生在游戲中更容易學(xué)會體育技能，這種教學(xué)方法的效果是其他教學(xué)方法都無法比擬的。在游戲中學(xué)習(xí)，不僅可以使學(xué)生的身體得到鍛煉，而且可以使學(xué)生的體育技能在反復(fù)練習(xí)中得到鞏固。傳統(tǒng)的教學(xué)方式過分強調(diào)網(wǎng)球技能的練習(xí)，反而引起學(xué)生的反感，學(xué)生機械化學(xué)習(xí)，致使課堂死氣沉沉，這樣的教學(xué)質(zhì)量可想而知。教師運用體育游戲法，將網(wǎng)球技能知識滲透在體育游戲中，不僅可以營造愉快和諧的課堂氣氛，而且激發(fā)了學(xué)生的興趣和自信心，提高了課堂效率和教學(xué)質(zhì)量。另外，游戲教學(xué)法的應(yīng)用，可以讓學(xué)生樹立正確的集體主義精神，如追持球者跑、四角跑等團隊游戲，在游戲中既鍛煉了學(xué)生的身體素質(zhì)，又培養(yǎng)了學(xué)生吃苦耐勞、堅忍不拔、團結(jié)互助的精神。

二、體育游戲教學(xué)法在大學(xué)網(wǎng)球教學(xué)中的應(yīng)用分析

（一）游戲教學(xué)法在網(wǎng)球技能學(xué)習(xí)中的運用

在大學(xué)體育網(wǎng)球技能教學(xué)中，教師對游戲教學(xué)法的準(zhǔn)確應(yīng)用，可以讓大學(xué)體育網(wǎng)球教學(xué)充滿樂趣，利于激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生牢記技術(shù)要領(lǐng)。例如：在學(xué)習(xí)網(wǎng)球的擊球技巧時，如果教師單純讓一個學(xué)生進行擊球練習(xí)，那么學(xué)生在練習(xí)幾次之后就會覺得乏味和無聊；如果在擊球練習(xí)時，教師讓學(xué)生采用游戲的形式進行練習(xí)，可以起到很好的效果，如采用斗牛的方式，讓水平相當(dāng)?shù)?～5名同學(xué)一組進行投點，規(guī)定擊球點的位置，每個擊球點必須投進一球，讓學(xué)生進行擊球，最先投完者為勝利者，接受獎勵，而失敗者就要接受相應(yīng)的處罰。通過這種游戲教學(xué)法將大學(xué)生從枯燥乏味的傳統(tǒng)體育下解放出來，使學(xué)生真切地感受到網(wǎng)球?qū)W習(xí)的樂趣，提高了大學(xué)生網(wǎng)球?qū)W習(xí)的效果。

（二）游戲教學(xué)法在準(zhǔn)備活動中的運用

在進行體育活動之前，教師必須組織學(xué)生進行準(zhǔn)備活動。只有充足的準(zhǔn)備活動，才會避免學(xué)生在激烈的網(wǎng)球鍛煉中受傷。但是，傳統(tǒng)的網(wǎng)球教學(xué)中枯燥乏味的準(zhǔn)備活動方式易使網(wǎng)球課堂氣氛沉悶，嚴(yán)重影響了學(xué)生的準(zhǔn)備活動完成情況，學(xué)生容易在活動中受傷。對此，大學(xué)教師可以采用游戲法，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，豐富準(zhǔn)備活動的練習(xí)形式，吸引大學(xué)生積極參與到其中，并盡快過渡到網(wǎng)球課的學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生在做游戲的過程中完成熱身運動。

（三）游戲教學(xué)法在整理運動中的運用

體育教學(xué)中的整理運動是為了緩解學(xué)生的壓力，解除學(xué)生的疲勞，讓學(xué)生盡快從激烈的網(wǎng)球鍛煉中恢復(fù)過來，實現(xiàn)心理和生理的放松。體育游戲教學(xué)法的應(yīng)用正好可以起到以上的作用，在體育課結(jié)束后的小游戲營造的輕松活躍的氛圍中，學(xué)生可以盡快調(diào)整自己的身心狀態(tài)。另外，教師還可以創(chuàng)設(shè)多種多樣的造型游戲，緩解學(xué)生鍛煉過程中的壓力。

三、結(jié)語

在大學(xué)網(wǎng)球教學(xué)的實踐中我們可以發(fā)現(xiàn)，對體育游戲教學(xué)法的合理運用，可以有效地豐富大學(xué)網(wǎng)球課的教學(xué)內(nèi)容，讓大學(xué)生以積極飽滿的心態(tài)投身于網(wǎng)球鍛煉中，從而促進學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提升。為此，高校的體育教師要積極推廣體育游戲法教學(xué)在大學(xué)網(wǎng)球教學(xué)中的應(yīng)用，使課堂教學(xué)效果最佳化，從而最大限度地提高大學(xué)網(wǎng)球課的教學(xué)質(zhì)量。

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