郝利

摘 要：音樂(lè)教育是當(dāng)前素質(zhì)教育中美育教育不可或缺的重要組成部分，而在當(dāng)前的學(xué)校課內(nèi)音樂(lè)教育中卻存在著很大的局限性，學(xué)生在音樂(lè)教育的需求上不能夠得到完全的滿足，因此，作為學(xué)生課外音樂(lè)教育的主要陣地，少年宮的音樂(lè)教育成為學(xué)生受到良好教育的主要陣地，而在少年宮的音樂(lè)教育中突出重視對(duì)學(xué)生音樂(lè)能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生擁有良好的藝術(shù)素質(zhì)，以培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的內(nèi)在品質(zhì)和高尚的道德情操。

關(guān)鍵詞：少年宮音樂(lè)教育；品質(zhì)培養(yǎng)；道德提高；藝術(shù)素養(yǎng)

近些年來(lái)素質(zhì)教育理念深入人心，而學(xué)校課內(nèi)教育所能達(dá)到的教育效果也相對(duì)有限，因此，作為學(xué)生課外教育主陣地的少年宮教育備受廣大學(xué)生和家長(zhǎng)的關(guān)注，而少年宮的課外教育也不負(fù)眾望地肩負(fù)起了鞏固和加深學(xué)生課內(nèi)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生素質(zhì)的教育重任。在音樂(lè)教學(xué)中，由于近些年娛樂(lè)文化的風(fēng)行，很多學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)有著很高的熱情，但是這些要求相對(duì)局限的課內(nèi)音樂(lè)教育并不能夠滿足，只能依靠課外的少年宮音樂(lè)教育來(lái)滿足。

在少年宮的音樂(lè)教育中，教師著重對(duì)學(xué)生的音樂(lè)能力進(jìn)行培養(yǎng)，提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，通過(guò)器樂(lè)的教授和聲樂(lè)的訓(xùn)練的方式，讓學(xué)生能夠深刻地理解音樂(lè)，從較為專業(yè)的角度去研究和探索音樂(lè)的無(wú)限之美且通過(guò)這種教學(xué)的方式來(lái)提高學(xué)生的藝術(shù)感悟能力，并以此來(lái)培養(yǎng)學(xué)生良好的內(nèi)在品質(zhì)和高尚的道德情操。筆者多年從事少年宮音樂(lè)教育，現(xiàn)結(jié)合少年宮音樂(lè)教學(xué)談一談自己的看法。

一、合理運(yùn)用器樂(lè)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生基礎(chǔ)的音樂(lè)素質(zhì)

器樂(lè)教育是音樂(lè)教育中非常重要的一個(gè)組成部分，掌握一門(mén)器樂(lè)也符合當(dāng)前很多學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)的期望。而在少年宮的音樂(lè)教育中我們能夠良好的滿足學(xué)生及其家長(zhǎng)的這一期望，根據(jù)學(xué)生的興趣有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生的愛(ài)好器樂(lè)進(jìn)行教育，讓學(xué)生能夠通過(guò)器樂(lè)的學(xué)習(xí)具備一定的音樂(lè)基本素質(zhì)，也通過(guò)器樂(lè)的學(xué)習(xí)讓學(xué)生具有一定的音樂(lè)領(lǐng)悟能力，從優(yōu)美的音樂(lè)中感悟出其中的真諦。

二、適度的聲樂(lè)訓(xùn)練，提高學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)興趣

唱歌是每個(gè)學(xué)生都非常喜愛(ài)的，在有了一定的器樂(lè)基礎(chǔ)之后，學(xué)生在聲樂(lè)的學(xué)習(xí)中會(huì)變得較為輕松，而豐富多彩的歌曲也為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了良好的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力，學(xué)生通過(guò)聲樂(lè)的學(xué)習(xí)會(huì)逐漸學(xué)會(huì)用音樂(lè)來(lái)表達(dá)自己的心聲，這樣對(duì)學(xué)生向更高層次的音樂(lè)學(xué)習(xí)邁進(jìn)有著極為重要的作用。

三、培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)感悟能力，提高學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)

音樂(lè)不僅需要用耳朵去聽(tīng)，更多的是要用心靈去聆聽(tīng)，這樣才能夠發(fā)掘音樂(lè)中的美，在少年宮的音樂(lè)教育中我們要注重對(duì)學(xué)生音樂(lè)感悟能力的培養(yǎng)，這對(duì)提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)以及通過(guò)音樂(lè)學(xué)習(xí)而獲得的內(nèi)在品質(zhì)和道德情操都有著很大的幫助。在對(duì)學(xué)生音樂(lè)領(lǐng)悟能力進(jìn)行培養(yǎng)的時(shí)候我們可以選擇一些意義深刻的樂(lè)曲和歌曲來(lái)打開(kāi)學(xué)生的心靈之門(mén)，筆者在進(jìn)行這部分教學(xué)的時(shí)候就會(huì)根據(jù)學(xué)生的年齡來(lái)選擇歌曲和樂(lè)曲，在學(xué)生理解能力的基礎(chǔ)之上為學(xué)生量身選擇，讓學(xué)生能夠在最為適宜的情境之中完成自己領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)過(guò)程。學(xué)生具有一定的音樂(lè)領(lǐng)悟能力之后對(duì)他們通過(guò)音樂(lè)的感悟來(lái)陶冶自己的情操和提升自己的審美能力都有著極為重要的幫助。

總而言之，在少年宮的音樂(lè)教育中，我們要充分地發(fā)揮少年宮教育是學(xué)校課內(nèi)教育的補(bǔ)充和發(fā)展的作用，利用我們豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容來(lái)切實(shí)地提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)和音樂(lè)能力，在教學(xué)中開(kāi)展聲樂(lè)和器樂(lè)的基礎(chǔ)性教學(xué)，讓學(xué)生能夠具備一定的音樂(lè)專業(yè)水平，讓學(xué)生能夠站在較為專業(yè)的角度去感悟和體味音樂(lè)的無(wú)限之美，并在這個(gè)過(guò)程中陶冶自己的情操，培養(yǎng)自己的藝術(shù)素養(yǎng)，提高自己的審美能力。

參考文獻(xiàn)：

王晗曄.兒童校外音樂(lè)教育的創(chuàng)新[J].大舞臺(tái)，2011（03）.

（作者單位 內(nèi)蒙古自治區(qū)包頭市東河區(qū)少年宮）