劉振法

摘 要：讓讀書成為一種需要，給師生營造溫馨的讀書氛圍，為師生搭建讀書平臺，書香幽幽，碩果累累。

關鍵詞：需要；氛圍；平臺

范縣第一小學沐浴著改革春風，大膽探索，走出了一條依靠校園文化推動素質(zhì)教育的新路子，在書香的引領和熏陶下，教師脫穎而出，學生茁壯成長，教育教學質(zhì)量不斷提高，被各界譽為“書香校園”。

一、讓讀書成為一種需要

要全面提升師生的綜合素質(zhì)和能力，就必須大力提倡多讀書、讀好書、好讀書。為此，學校推出了“建設書香校園”的活動計劃，營造讀書氛圍，讓學生徜徉書海，沐浴書香，吸取人類文化的精髓。

打造“書香校園”文化的王洪恩校長認為，學校是培養(yǎng)人的地方，培養(yǎng)師生的讀書習慣，營造濃厚的校園讀書氛圍，應作為辦學者不可推卸的責任。開展讀書活動，可以在潛移默化中讓閱讀成為學生的一種學習需要，以此提升學生的學習品質(zhì)，帶動學校教育教學質(zhì)量的提高。

二、營造溫馨的讀書氛圍

為方便師生讀書，學校加大投入，建設圖書室、閱覽室、班級圖書角、室外快樂閱讀園地等，每年持續(xù)投資二萬余元來增加藏書。目前，學校共有120余種教育教學報刊，各類書籍8萬余冊，實行微機管理，全天開放，師生可以隨時享受“書香”。

為有序推進“書香校園”建設，學校制定了《第一小學書香校園發(fā)展規(guī)劃》《書香班級評選辦法》《書香教師評選辦法》和《書香少年評選辦法》等。為讓學生能讀到好書，學校精選閱讀書目，引導學生博覽古典書籍，閱讀現(xiàn)代優(yōu)秀作品，全方位激發(fā)學生的閱讀興趣，力求讓學生博覽群書，增賢益智。

三、為師生搭建讀書平臺

為推進“書香校園”建設，教師首先應帶頭閱讀。為此，學校為教師制定了具體的年度計劃和長遠規(guī)劃，每周抽出一節(jié)課的時間進行專業(yè)閱讀，定期舉行教師讀書交流會。

為保證學生閱讀，每天留出半個小時作為早讀時間，每周連排兩節(jié)閱讀課，學生可以選擇在教室閱讀，自己讀，或三五個圍在一起讀，還可以在老師的帶領下圍繞一個主題開展“班級讀書會”等交流性閱讀。

走進第一小學的每個教室，你都可以看到一個漂亮的小小圖書角，藏書量可觀，內(nèi)容豐富。圖書角的書是同學們自愿捐贈和從學校圖書室借來的書，班級圖書角天天開放，每到課間或自習、閱讀課時，同學們都可以從圖書角選自己喜愛的書來閱讀。

范縣第一小學“書香校園”建設邁出了堅實的一步，引領全校師生譜寫著和諧發(fā)展的新篇章。

（作者單位 河南省范縣第一小學）