孫俊洲

摘 要：把現(xiàn)代信息技術(shù)運用于數(shù)學(xué)教學(xué)之中，使數(shù)學(xué)教學(xué)能為提高學(xué)生的整體素質(zhì)服務(wù)是擺在我們廣大數(shù)學(xué)教師面前的一項極為迫切的任務(wù)。在教學(xué)中，合理地把一些教學(xué)手段與教學(xué)方法相融合，有利于激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和思維的靈活性，更有利于教師導(dǎo)入新課、優(yōu)化教學(xué)、提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：教學(xué)方法 教學(xué)手段 趣味性 體驗快樂 創(chuàng)新思維 美化教學(xué) 提高質(zhì)量

中圖分類號：G633.6 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9795（2013）02（c）-0108-01

把現(xiàn)代信息技術(shù)運用于數(shù)學(xué)教學(xué)之中，使數(shù)學(xué)教學(xué)能為提高學(xué)生的整體素質(zhì)服務(wù)是擺在我們廣大數(shù)學(xué)教師面前的一項極為迫切的任務(wù)。在教學(xué)中合理地把一些教學(xué)手段與教學(xué)方法相融合，有利于激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和思維的靈活性，更有利于教師導(dǎo)入新課、優(yōu)化教學(xué)、提高課堂教學(xué)質(zhì)量。本文就中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的問題談幾點粗淺的認識。

1 創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)情境，以增強數(shù)學(xué)的趣味性

新教材的特點是貼近生活，與實際聯(lián)系密切。這就要求我們在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)問題情境，發(fā)散學(xué)生的思維，吸引學(xué)生積極動腦。主動地參與學(xué)習(xí)，同時，鼓勵學(xué)生用已有的知識和經(jīng)驗去推理、觀察、比較、分析、綜合、概括、歸納等尋求解決問題的方法。我們課堂教學(xué)要激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動學(xué)生積極性，引發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)思考，鼓勵學(xué)生的創(chuàng)造性思維。如在設(shè)計線段的復(fù)習(xí)課時結(jié)合本地的實際情況，從本地的實際地勢上復(fù)習(xí)線段的知識點。在新理念指導(dǎo)下的課堂教學(xué)，教師要敢于創(chuàng)新，積極開發(fā)課堂資源，運用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段，真正關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，才能促進學(xué)生的全面發(fā)展，才能使課堂賦予價值。情境可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也可以聯(lián)系生活，可以復(fù)習(xí)舊知，也可以直奔主題。情境不能為情境而創(chuàng)設(shè)情境，不單單為了吸引學(xué)生的目光而設(shè)計，而應(yīng)為課堂服務(wù)，為教學(xué)服務(wù)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)活動服務(wù)，所以情境創(chuàng)設(shè)歷來是課堂教學(xué)中的一大亮點。

2 課堂上增加學(xué)生討論交流的機會，生生互動的機會，讓學(xué)生在合作中體驗快樂

在新課程中，教師和學(xué)生都是教學(xué)活動的主體。教師是教的主體，是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和指導(dǎo)者；學(xué)生是學(xué)的主體，是教學(xué)過程中學(xué)習(xí)任務(wù)的承擔(dān)者，是認識的主體，教師要引導(dǎo)學(xué)生進入學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生良好的思維習(xí)慣和質(zhì)疑探索的意識。組建合理的合作小組是可以增加學(xué)生討論交流的機會，如在學(xué)生獨立思考出現(xiàn)困難時適合組織合作。在重點、難點處或重、難點得不到突破時適合引導(dǎo)合作，在實驗探究規(guī)律時適合組織合作，解答“開放性”問題時適合引導(dǎo)合作。這樣讓學(xué)生真正體會在合作中的快樂。構(gòu)建自然寬松的學(xué)習(xí)氛圍是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識的條件，在教學(xué)中，只有在民主、愉悅的課堂氣氛中學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情才會高漲，才會積極主動地參與到教學(xué)當(dāng)中，因此，創(chuàng)設(shè)一個民主平等、愉悅和諧的教學(xué)氛圍，良好的協(xié)調(diào)一致的師生關(guān)系是有效地進行教育活動的必要條件。教師在課堂教學(xué)中要以親切的教態(tài)、飽滿的熱情、靈活多樣的教法感染、激勵學(xué)生，使學(xué)生體驗成功的樂趣，樹立自信心。老師要把微笑帶入課堂，與學(xué)生親切、平等地交流，與學(xué)生交朋友，與學(xué)生之間平等相處，互相尊重。上課時，用熱情的鼓勵和真誠的表揚來克服學(xué)生的畏懼心理，讓學(xué)生在課堂上能自由地思考問題，大膽地提出問題。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，探究結(jié)論，摸索方法，積極提出自己的新見解，新發(fā)現(xiàn)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思。

3 激勵學(xué)生學(xué)習(xí)動機，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，發(fā)散學(xué)生的創(chuàng)新思維

構(gòu)建自然寬松的學(xué)習(xí)氛圍是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識的條件，在教學(xué)中，只有在民主、愉悅的課堂氣氛中學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情才會高漲，才會積極主動地參與到教學(xué)當(dāng)中，因此，創(chuàng)設(shè)一個民主平等、愉悅和諧的教學(xué)氛圍，良好的協(xié)調(diào)一致的師生關(guān)系是有效地進行教育活動的必要條件。教師在課堂教學(xué)中要以親切的教態(tài)、飽滿的熱情、靈活多樣的教法感染、激勵學(xué)生，使學(xué)生體驗成功的樂趣，樹立自信心。老師要把微笑帶入課堂，與學(xué)生親切、平等地交流，與學(xué)生交朋友，與學(xué)生之間平等相處，互相尊重。上課時，用熱情的鼓勵和真誠的表揚來克服學(xué)生的畏懼心理，讓學(xué)生在課堂上能自由地思考問題，大膽地提出問題。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，探究結(jié)論，摸索方法，積極提出自己的新見解，新發(fā)現(xiàn)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思。

4 滲透數(shù)形結(jié)合思想，培養(yǎng)學(xué)生想象力，美化數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)離不開思維，數(shù)學(xué)探索需要通過思維來實現(xiàn)，在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中要逐步滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)思維能力，形成良好的數(shù)學(xué)思維習(xí)慣。中學(xué)數(shù)學(xué)教材中處處都蘊涵著數(shù)形結(jié)合思想，我們要注重教材特點，深層挖掘數(shù)學(xué)思想。因此，數(shù)學(xué)教師必須把握教材的特點，挖掘教材中的數(shù)形結(jié)合思想，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中逐步了解數(shù)形結(jié)合思想，理解和應(yīng)用數(shù)形結(jié)合思想。如：人教版七年級第一章《有理數(shù)》借助于數(shù)軸直接而有效地闡述了“相反數(shù)的定義、有理數(shù)大小的比較法”以及“絕對值的定義”等，加強了數(shù)與形之間的聯(lián)系，在活動中滲透數(shù)形結(jié)合思想。

5 優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量

提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的過程概括起來就是提出“問題、解決問題”。“問題”是數(shù)學(xué)心臟，“解決問題”是數(shù)學(xué)教育和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的核心。優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量應(yīng)注意做到以下幾點：（1）善于找到數(shù)學(xué)與生活的結(jié)合點、創(chuàng)設(shè)意境，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識。（2）教師適時抽象概括，正確發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用。（3）充分培育師生間的深厚情誼，運用情感因素調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。（4）注意提高課堂教學(xué)的藝術(shù)性。這樣課堂得到了優(yōu)化，教學(xué)質(zhì)量也相應(yīng)的提高了。

總之，只有正視中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的客觀實際，以揚棄的態(tài)度進行中學(xué)數(shù)學(xué)改革，真正做到智力因素與非智力因素并重，雙基訓(xùn)練與能力培養(yǎng)同行，增強數(shù)學(xué)素養(yǎng)與發(fā)展創(chuàng)新精神同步，課堂小環(huán)境與政策大環(huán)境協(xié)調(diào)，新課程的實施才能富有成效，數(shù)學(xué)才有望成為中學(xué)生最喜愛的學(xué)科，才能真正體現(xiàn)數(shù)學(xué)的魅力所在。

參考文獻

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