汪發(fā)存

所謂興趣，是一種喜好的情緒，它是在智力因素中表現(xiàn)出來(lái)的非智力因素，卻決定著智力活動(dòng)的效益。它是學(xué)習(xí)的先導(dǎo)，是影響學(xué)生學(xué)習(xí)效果的最現(xiàn)實(shí)、最直接的成分。為了提高教學(xué)效果，教師應(yīng)認(rèn)真研究學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，從教學(xué)活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)入手，培養(yǎng)并鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)學(xué)生興趣應(yīng)注意以下四個(gè)方面：

一、培養(yǎng)師生深厚的感情

情感是人類(lèi)所特有的心理現(xiàn)象，情感時(shí)時(shí)在交流。師生間的撞擊，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣有著極大的作用。一位作家說(shuō)，教育成功的秘密在于尊重學(xué)生，學(xué)生心中有教師，建立起一種相互尊重、信任、理解、民主和平等的新型師生關(guān)系。同時(shí)，師生情感的溝通，心心相印，使學(xué)生愛(ài)屋及烏。學(xué)生愛(ài)某一位教師，也就愛(ài)這位教師教的課程，這無(wú)形中達(dá)到了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的目的。

二、幫助學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

教師在教學(xué)過(guò)程中，除了要向?qū)W生傳授知識(shí)外，還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，這種思想教育，一方面要使學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀和人生觀，另一方面還要促使他們產(chǎn)生正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，要讓學(xué)生懂得自己理想的實(shí)現(xiàn)，需要腳踏實(shí)地的努力。教師要耐心開(kāi)導(dǎo)，讓他們明白，只要有了正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，興趣是可以培養(yǎng)的，只要肯努力，就能取得好成績(jī)。

三、教師要練好講課基本功

教師講課的基本功表現(xiàn)在講課的科學(xué)性和藝術(shù)性?xún)蓚€(gè)方面。前者指教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性，教學(xué)自身要遵循教育學(xué)、心理學(xué)等學(xué)科的一般原理；后者是在一定的科學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)上形成的教學(xué)技能和技巧，它主要包括生動(dòng)精煉的語(yǔ)言，工整優(yōu)美的板書(shū)，富有感情的教態(tài)，深入淺出地講授，熟練精當(dāng)?shù)慕滩奶幚淼取Ｋ?，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，取得良好的教學(xué)效果，練好講課的基本功尤顯重要。

四、處理好教學(xué)中智育與全面發(fā)展的關(guān)系，正確對(duì)待學(xué)困生

智育本身要求在“教書(shū)”的過(guò)程中“育人”，不能把知識(shí)教成空洞的道理。要使學(xué)生獲得攝取知識(shí)的能力，不要讓他們僅僅局限于書(shū)本上所講的東西。讓他們參加第二課堂，使他們對(duì)知識(shí)的感受更加敏銳，尤其是與所學(xué)課程密切相關(guān)的知識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)課堂所講知識(shí)的關(guān)注與好奇心。另外，還應(yīng)注意正確對(duì)待學(xué)困生，樹(shù)立學(xué)生的自信心、自尊心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，需要教師在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中從多方面來(lái)關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生，針對(duì)學(xué)生的不同實(shí)際，解決不同問(wèn)題，并充分發(fā)揮教學(xué)藝術(shù)的作用。這樣，學(xué)生才能把學(xué)習(xí)當(dāng)作一件愉快的事情，教學(xué)才能收到良好的效果。

（作者單位 青海省西寧市湟源縣大華中心學(xué)校）