鐘望淼

摘 要：人們都說：高考能改變一個人的命運，特別是對于農(nóng)村家庭的學生，甚至是改變一個家庭的命運，在這樣的背景下，高考這座獨木橋成了所有學子的必經(jīng)之路。作為一名高中美術教師，從美術報考—考前培訓—美術院校教育—就業(yè)對美術高考的現(xiàn)狀淺談一下觀點。

關鍵詞：美術；高考；現(xiàn)狀

一、當前美術高考熱的現(xiàn)象——報名火爆，美術高考其實不易考

近年來，藝考生人數(shù)一直居高不下。據(jù)中國美院網(wǎng)站公布的數(shù)據(jù)顯示，2012年該校報名人數(shù)高達9萬人，最后只錄取1665人，競爭最激烈的專業(yè)錄取比例達到了100∶1。廣東近三年參加美術科統(tǒng)考的人數(shù)也在增長。2011年有3.7萬，2012年有4.3萬，2013年有4.6萬。廣東美術考生人數(shù)的快速增長已遠遠超過錄取人數(shù)的增長率。由此可以說，美術高考并不“易考”。與美術高考相對照，很多省份普通高考的錄取率達到70%以上，甚至更高。如此看，當今美術高考倒確確實實成了獨木橋。

二、當前美術高考訓練的現(xiàn)狀——教學模式程式化，課程內(nèi)容單一化

在我們美術教師間有個笑話，學校在動員學生報專業(yè)時一般都是理科好的報理科，文科好的報文科，文理科都不太好，身體好一點的報體育，文理科都不太好，樣子、聲音好一點的報音樂，剩下的都可以報美術。過去學美術的人并不多，都是興趣和愛好報考美術院?！，F(xiàn)在學美術的學生因為興趣和愛好的少之又少。由于現(xiàn)在學生基礎普遍較差，學習主動性不夠，一般來說很多美術考生從接受專業(yè)美術培訓到美術高考大都只有一百多天左右，甚至有一些學生參加兩、三個月的強化訓練就參加高考。還有很多學校的美術備考，投機取巧，想方設法猜測考試內(nèi)容，研究各校往年考試特點、閱卷要求、教師喜好等，違背美術教學的基本原則和規(guī)律，給學生傳授專門應試的針對性套路，導致教學模式的程式化。美術本是一門充滿創(chuàng)造性與心靈感悟的學科，如今卻變成了機械的背誦與臨摹。

三、當前美術院校教育的困惑——美術擴招大大降低了生源質(zhì)量

我記得有一次，一位學校領導問我：“鐘老師，你覺得我們學校這幾年的美術生一下子增加了不少，會不會太多了？”我想：這也是很多高中學校碰到的問題。我的理解是，有更多的人上大學當然是好事情，但不是說越多人報美術越好。

隨著社會的發(fā)展，特別是物質(zhì)文明發(fā)展了，而精神文明的發(fā)展卻是相對滯后的。于是90年代以來，全國各大高校不約而同地大規(guī)模開設藝術專業(yè)，導致藝術類招生規(guī)模越來越大，自然也就有更多的藝術類學生可以上大學。但上了大學是否能接受良好的藝術教育呢？大部分考生由于文化課較差，考其他院校沒有把握，他們只想通過短時間的沖刺訓練，就能考上大學。因此，進入高等藝術院校的學生文化素養(yǎng)普遍薄弱，對專業(yè)認知模糊，缺乏創(chuàng)新意識。這些問題直接導致其在行為、思維與觀念上與現(xiàn)代藝術教育理念背道而馳，嚴重阻礙了藝術教育良性健康地發(fā)展。另一方面，由于高校的擴招和專業(yè)設置的混亂，一些無視藝術教育和自己的辦學水平、教學師資、教學條件的高校，一味地關注生源數(shù)量給自己帶來的暫時利益，忽視了生源質(zhì)量和社會效應，學校硬件配備不到位，師資嚴重不足，教學模式落后，教學效果越來越差，畢業(yè)生的素質(zhì)滑坡就成為必然了。

四、就業(yè)——興趣不等于出路

從社會需求角度看，社會對美術人才的需求有日益增大的趨勢，美術類人才就業(yè)一般分成兩大類，美術設計類和“純藝術”類。近年來藝術設計、動漫產(chǎn)業(yè)、網(wǎng)絡游戲、廣告制作等新興文化產(chǎn)業(yè)迅速壯大，為美術設計類專業(yè)人才提供了廣闊的就業(yè)前景。但由于報考藝術類的考生逐年增加，一些非熱門的藝術專業(yè)學生過于飽和，而社會的需求量并不大，每年的畢業(yè)生大大超出了社會的實際需要，因此許多學生在求職時只得放棄自己的所學專業(yè)，另尋出路?！凹兯囆g”職業(yè)之路起步更為艱難。據(jù)統(tǒng)計，學美術的真正能夠堅持下來玩“純藝術”的更是少之又少。近年來的就業(yè)需求情況調(diào)查也顯示，繪畫、雕塑等專業(yè)傳統(tǒng)就業(yè)領域（畫院、美術館、雕塑院、美術院校等專門機構(gòu)）對美術專業(yè)人才的需求已相對飽和，對專業(yè)人才要求有較深的精英情結(jié)，對人才專業(yè)水準要求極高。因而，傳統(tǒng)造型藝術類專業(yè)畢業(yè)生在“純藝術”職業(yè)之路起步會遭遇更大的困難。

作為一名高中美術教師，并不是給美術高考生潑冷水，而是在轟轟烈烈的美術高考中，我們應該冷靜下來思考一下：一邊是高校不停地擴招，一邊是令人擔憂的生源質(zhì)量；一邊是報考火爆，一邊是不容樂觀的就業(yè)前景；一邊是各類培訓機構(gòu)瘋漲的培訓費用，一邊是背后為了孩子上學苦苦支撐經(jīng)濟的家庭。而每位考生也要認清當前美術高考的現(xiàn)狀，從自身的實際出發(fā)，認真做好各方面的準備，不要有走捷徑的心理，而教育主管部門、考試中心、學校和社會都應該積極行動起來，從時代發(fā)展和社會的實際出發(fā)，讓更多的人接受高等美術教育的同時，更重要的是培養(yǎng)能融入社會文化建設，促進經(jīng)濟發(fā)展和提高民族審美素質(zhì)擔當一份責任的美術人才。

（作者單位 廣東省佛山市南海區(qū)羅村高級中學）