劉光林

摘 要：學(xué)生在學(xué)校里犯錯(cuò)誤，出現(xiàn)一些違紀(jì)行為，作為學(xué)生在校的主要管理者班主任怎么來處理，應(yīng)該保持一種什么樣的心態(tài)，提出了一些看法和做法。

關(guān)鍵詞：余地；自尊；自信

“人無完人”，每個(gè)人在成長(zhǎng)的過程中都難免犯錯(cuò)誤，何況是未成年、處在生長(zhǎng)期的學(xué)生呢？關(guān)鍵是當(dāng)他們出現(xiàn)了錯(cuò)誤后，作為班主任，處理時(shí)應(yīng)當(dāng)注意方法，究竟是當(dāng)面嚴(yán)厲批評(píng)，還是委婉教育呢？我覺得在許多情況下，不妨給學(xué)生留點(diǎn)“余地”——在乎他們的自尊和自信，這是人與人之間最起碼的尊重。

一、給學(xué)生留點(diǎn)“余地”，有利于學(xué)生自尊和自信的培養(yǎng)

自尊和自信是人格全面發(fā)展的基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的自尊和自信是學(xué)校德育教育的重點(diǎn)，對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)很重要，有利于在社會(huì)上擁有立足之地。

虛榮心是自尊、自信的大敵，虛榮心不利于自尊和自信的養(yǎng)成。班級(jí)里有一個(gè)女生，看到同宿舍的同學(xué)穿得好、吃得好，花錢大方，而她家境條件不好，在吃穿方面不能和同學(xué)相比，同學(xué)們看不起她。但是她沒有在學(xué)習(xí)上下功夫，反而為了滿足自己的虛榮心，就和同學(xué)吹，說自己的爸爸在北京開了一個(gè)計(jì)算機(jī)公司，她媽媽經(jīng)常坐飛機(jī)去泰國(guó)旅游，她的衣服好多是在國(guó)外買的，實(shí)際上她的父母都在農(nóng)村里務(wù)農(nóng)。剛開始，同學(xué)都相信。后來，她媽媽來學(xué)校給你送衣服，同學(xué)們一問，結(jié)果露了餡，大家都知道她說謊，很看不起她。

我知道這件事后，就找這個(gè)女生，沒有直接批評(píng)她為了所謂的自尊而說謊。而是對(duì)她說：“一個(gè)人想讓別人尊重自己，首先自己要尊重自己，也就是自尊。每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，要發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，不要覺得自己一無是處，認(rèn)為別人故意跟自己過不去。虛榮心容易產(chǎn)生嫉妒心理，不能容忍別人超過自己。這種不良情緒，不僅破壞正常的同學(xué)關(guān)系，不利于個(gè)人的成長(zhǎng)，而且危害人的身心健康，甚至造成非常嚴(yán)重的后果?！苯?jīng)過與她談話，這位女生認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，把精力放在學(xué)習(xí)上，取得很好的成績(jī)，大家都對(duì)她刮目相看，她也感到很自豪，做事情也有自信了。

二、給學(xué)生留點(diǎn)“余地”，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)

每個(gè)人從心底里都渴望接受鮮花和掌聲，老師對(duì)學(xué)生的贊賞更可以激發(fā)學(xué)生的靈感和創(chuàng)造力。

對(duì)于成績(jī)差的學(xué)生，班主任不能否定該生無用，更不能說該生不可救藥，這樣太打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，削弱學(xué)生的自信。班里有位同學(xué)，入校的第一學(xué)期由于學(xué)習(xí)方法不對(duì)，不能理解老師教授的內(nèi)容，也不主動(dòng)與老師交流，結(jié)果期末考試比較差，有三門不及格，該生情緒比較低落。但我從不在班級(jí)里批評(píng)諷刺該生，利用假期時(shí)間與其家長(zhǎng)取得聯(lián)系，了解該生在初中成績(jī)不錯(cuò)，喜歡自己看書學(xué)習(xí)。開學(xué)后與其交流，擬出正確的學(xué)習(xí)方法，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，他的學(xué)習(xí)興趣越來越濃，考試成績(jī)得到了很大的提高，杜絕了“紅字”出現(xiàn)，還參加了自學(xué)考試，獲得了較好成績(jī)。

學(xué)生在學(xué)習(xí)中稍遇挫折和打擊，其自信心就會(huì)受到影響，這是常有的事，從本質(zhì)上來講，學(xué)生的上進(jìn)心本來都很強(qiáng)，但相對(duì)來說又經(jīng)受不起打擊。作為老師，應(yīng)該做到充分維護(hù)學(xué)生的自尊，讓他們對(duì)自己充滿信心，使他們的身心得到健康發(fā)展。

三、給學(xué)生留點(diǎn)“余地”，有利于學(xué)生形成良好的思想品德

學(xué)生的心靈天真、純潔，也很脆弱，處理問題過于簡(jiǎn)單。在學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，老師要對(duì)學(xué)生寬容一些，這樣才能避免學(xué)生不成熟的心理受到傷害，從而得到健康的發(fā)展。

新生剛?cè)胄５臅r(shí)候，由于個(gè)人生活經(jīng)驗(yàn)不足或粗心，經(jīng)常把自己的物品亂放，造成丟失。比如，洗完衣服后洗衣粉忘在洗手間了、等洗澡時(shí)才發(fā)現(xiàn)衣服未收回等事情。但有時(shí)也發(fā)生“偷東西”的事情，有一次還是在軍訓(xùn)期間，A同學(xué)說他的飯卡不見了，懷疑被B同學(xué)拿走了，但B不承認(rèn)，經(jīng)了解B是在宿舍地上撿的。我先勸A不要著急，在下午軍訓(xùn)結(jié)束時(shí)，我在他們宿舍開了一個(gè)會(huì)，給他們講了一些簡(jiǎn)單的做人的道理。比如，大家來自全省各地，能住在一個(gè)宿舍是緣分，大家應(yīng)該珍惜，應(yīng)該像親兄弟一樣相處，之間要真誠(chéng)相待，誠(chéng)實(shí)做人，互幫互助。然后用一種學(xué)生能接受的方法來處理這件事，終于解決了問題。

其實(shí)，所謂學(xué)生之間的“偷”，大多數(shù)是無意的，完全可以通過引導(dǎo)、教育進(jìn)行矯正。教師對(duì)學(xué)生的適度寬容，就會(huì)給學(xué)生改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，會(huì)使學(xué)生形成良好的思想品德，這與老師不分青紅皂白大罵一頓相比，其結(jié)果是大不相同的。

四、給學(xué)生留點(diǎn)“余地”，有利于學(xué)生正確人生觀的初步形成

在對(duì)待男女同學(xué)“感情”問題的處理上，老師則要給學(xué)生留點(diǎn)“余地”，不能傷害學(xué)生的自尊，更不能一棍子打死。

由于學(xué)生生理早熟的傾向，加上社會(huì)環(huán)境的影響，在學(xué)生中偶爾發(fā)生男女生交往過密產(chǎn)生“早戀”現(xiàn)象。對(duì)于老師來說，遇到這種事情是比較棘手的。因此在處理這類問題時(shí)，最重要的原則就是充分尊重學(xué)生，給他們留些“余地”，而絕不能把它當(dāng)成學(xué)生的可笑行為輕易在班級(jí)張揚(yáng)，那樣會(huì)在一定程度上傷害學(xué)生的自尊心，從而會(huì)使學(xué)生有可能產(chǎn)生自暴自棄的心理，不利于對(duì)其進(jìn)行教育。

在我們班有這樣一位女孩，因犯了學(xué)校校紀(jì)校規(guī)中的禁忌——早戀，并被校領(lǐng)導(dǎo)“抓住了”。當(dāng)時(shí)我把她“領(lǐng)”回自己的辦公室時(shí)，她那個(gè)“心神不寧”的緊張狀態(tài)無法形容，來到我的辦公室后，我先讓她坐下，為放松她的情緒，我們先聊了一些題外話，然后才開始切入正題?！皳?jù)我了解，我班有些同學(xué)在談戀愛，對(duì)此你有什么看法？”她說：“談戀愛在我校是很普遍的，有的談戀愛只是消磨時(shí)間，談得來就談，談不來就算了，玩玩而已?！薄霸谶@件事上我有切身體會(huì)……”然后我用自己的現(xiàn)身說法來教育她、開導(dǎo)她，并沒有來一頓劈頭蓋臉的訓(xùn)斥，而是讓她明白：“戀愛、婚姻是人生的大事，切不可草率。作為女同學(xué)，自尊自愛體現(xiàn)你的人生價(jià)值，在這件事上一定要慎之又慎。處于你們這個(gè)年齡階段，心理和生理都還不夠成熟，沒有精力和時(shí)間來處理這樣復(fù)雜的事情?，F(xiàn)在你正處在學(xué)習(xí)的黃金時(shí)段，何況，你成績(jī)本來也不錯(cuò)的，應(yīng)該把目標(biāo)定得高一些。學(xué)校是一個(gè)小天地，等你將來走出學(xué)校大門，進(jìn)入社會(huì)，甚至走出國(guó)門，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)外面的世界有多大，有多美，到那時(shí)你成熟了、長(zhǎng)大了，經(jīng)歷過的事情會(huì)讓你用理智的態(tài)度去挑選能給你關(guān)懷、給你溫暖、給你幫助一生的愛人。當(dāng)你真正走到這一步時(shí)，你會(huì)想到今天的目光是多么短淺?！彼犞犞?，便低下了頭，說道：“老師放心，我知道該怎么做了。”后來她真的變了，把心思全用到學(xué)習(xí)上去了，成績(jī)進(jìn)步很快。

發(fā)生這樣的事情，老師要能伸出溫暖的手，以長(zhǎng)者的寬容、關(guān)懷和朋友的尊重、理解去善待學(xué)生，去引導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生有明確的方向，這樣能使學(xué)生在各方面得到健康成長(zhǎng)。

多一些寬容，多從學(xué)生的角度來看問題，多給學(xué)生留一些“余地”，設(shè)身處地地去思考，還有什么比理解、信任、尊重更讓人歡欣鼓舞的呢？呵護(hù)學(xué)生的自尊和自信，讓學(xué)生健康快樂地成長(zhǎng)吧。

“余地”對(duì)學(xué)生很重要。

（作者單位 江蘇省徐州醫(yī)藥高等職業(yè)學(xué)校）