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摘 要：教師，一個(gè)多么熟悉的字眼，如今已經(jīng)走過了20多個(gè)年頭，也對“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)”有了更深的理解。在物欲橫流、追求名利的今天，教師的物質(zhì)生活相對清貧，但精神生活卻無比充實(shí)，面對那一雙雙渴求的目光，一張張專注的面孔，不由得讓人身心激動(dòng)，似乎融入無比圣潔的情境，生命也因此贏得了壯麗的升華。

關(guān)鍵詞：職業(yè)；愛；奉獻(xiàn)

從教20多年來，我始終牢記孔子所言：“其身正，不令則行；其身不正，雖令不從?！边@道出了教師的言行如同旗幟，一點(diǎn)一滴，潛移默化、耳濡目染。久而久之，教師的道德品質(zhì)便在學(xué)生心中生根發(fā)芽開花結(jié)果。正如古詩所云“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”，要求學(xué)生做到的，我須率先垂范。

一、愛崗敬業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)

人們通常把教師比作蠟燭、春蠶、其寓意詮釋了教師職業(yè)的偉大。教師的工作其實(shí)是一種良心工作，要有“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神，真正做到“干一行，愛一行，專一行”。一個(gè)教師只有帶著滿腔的熱愛去教學(xué)，無微不至地關(guān)心學(xué)生健康成長，才會(huì)愛崗敬業(yè)，才會(huì)樂于奉獻(xiàn)，才會(huì)將自己的一桶水，乃至“長流水”源源不斷地輸入學(xué)生的心田。在漫長的教學(xué)生涯中，我潛心鉆研思想品德這門學(xué)科，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，不斷學(xué)習(xí)新知識、新技能，力求讓乏味的思想品德課堂活躍起來，力求把握好教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績等。有付出就有收-獲，歷屆中考，我所擔(dān)任的思想品德成績總是遙遙領(lǐng)先，為我的教學(xué)畫上了一個(gè)個(gè)圓滿的句號。古人云：“一年之計(jì)，莫如樹谷；十年之計(jì)，莫如樹木；百年之計(jì)，莫如樹人?！蔽覒c幸命運(yùn)賜給了我教師這個(gè)職業(yè)，無悔當(dāng)初的這個(gè)選擇，更無愧于“教師”這個(gè)稱號。

二、愛生如子，樂于奉獻(xiàn)

魏書生說：“沒有教不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師?！边@也是我多年在教學(xué)中所遵循的觀點(diǎn)。用一顆樸實(shí)的愛心去愛每一位學(xué)生，不偏愛一位好學(xué)生，不放棄一位后進(jìn)生，將愛心和責(zé)任感貫穿于教學(xué)之中。我以嚴(yán)父、慈母、可敬、可愛的兩面人生，以真誠的奉獻(xiàn)精神，殷切的愛生之心將所帶班級的方方面面推向前茅，班級的各項(xiàng)工作均走在前列。

蘇霍姆林斯基說過：“教育技巧的全部奧秘，就是在于如何愛護(hù)學(xué)生。師愛是一種高尚情感的凝固，是溝通師生間心靈的橋梁，作為一名教師，傳承美德、擁抱溫暖是我的理想；揮灑熱情、奉獻(xiàn)青春是我的志向；播種希望、收獲桃李是我的期盼；愛崗敬業(yè)、鑄造師魂是我的目標(biāo)；愛生如子，樂于奉獻(xiàn)是我的行動(dòng)。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮?！蔽覍⒃谖磥淼慕虒W(xué)生涯中一如既往地履行我對學(xué)生沉甸甸的愛，對家長沉甸甸的責(zé)任，把愛獻(xiàn)給學(xué)生，奉獻(xiàn)給我無悔的教育事業(yè)。當(dāng)好教育人，做好教育者；真誠做教師，真心為學(xué)生；做教育的有心人，做學(xué)生的引路人。

（作者單位 湖北省房縣七河中學(xué)）