陳曉光

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出了：“人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”等新課程理念。眾所周知，初中等教育中，數(shù)學(xué)都是一門極為重要的課程，然而它卻是比較枯燥的學(xué)科。但是就目前來講，很多學(xué)校都存在一部分學(xué)生厭學(xué)數(shù)學(xué)的現(xiàn)象。數(shù)學(xué)成績上不去，直接影響學(xué)生的綜合素質(zhì)，影響學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)在越來越多的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)態(tài)度消極，興趣淡薄，缺乏信心，其學(xué)習(xí)成績明顯低于同年級(jí)學(xué)生，在農(nóng)村小學(xué)中表現(xiàn)的尤為明顯。那么，如何才能提高學(xué)生大學(xué)習(xí)興趣呢？本人就這個(gè)問題提出幾點(diǎn)看法，以供參考。

一、改變教學(xué)方式，寓教于樂

學(xué)生厭學(xué)數(shù)學(xué)，主要原因是數(shù)學(xué)學(xué)科過于枯燥，提不起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。為了增強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，就必須采取更好的教學(xué)方式，吸引學(xué)生的注意力，通過課堂上的藝術(shù)語言，引導(dǎo)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)知識(shí)。在教學(xué)中要避免填鴨式教學(xué)，應(yīng)采取啟發(fā)誘導(dǎo)方式。講課中適當(dāng)添加進(jìn)一些有趣的數(shù)學(xué)故事，提高講課人員的語言藝術(shù)，充分運(yùn)用肢體語言的作用，達(dá)到吸引學(xué)生注意力的作用。另外，還要經(jīng)常向?qū)W生講清數(shù)學(xué)在自然科學(xué)中作為工具的重要地位，每個(gè)人的日常生活，社會(huì)生產(chǎn)活動(dòng)，科學(xué)技術(shù)發(fā)展，在整個(gè)人類活動(dòng)中都離不開數(shù)學(xué)。

二、建立融洽的師生關(guān)系

師生關(guān)系實(shí)際上也就是一種人際關(guān)系。對(duì)待學(xué)生要像對(duì)待朋友一樣，要和學(xué)生交朋友。每個(gè)學(xué)生能把老師當(dāng)成朋友了，才能開啟心靈的大門，師生間要建立起互信的感情關(guān)系。特別是絕對(duì)不能歧視學(xué)困生，教師要有耐心，更要有愛心，要樂于誨人不倦。學(xué)困生只有感受到教師像對(duì)待其他學(xué)生一樣對(duì)待自己，可以從老師那里得到感情上的安慰和思想上的啟迪，才會(huì)產(chǎn)生一種親近感。在這種融洽的感情基礎(chǔ)上建立師生關(guān)系，就能極大地激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)的積極性，從而收到良好的教學(xué)效果。

三、讓學(xué)困生感受到成功喜悅

要多發(fā)覺學(xué)困生的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)學(xué)困生多給以鼓勵(lì)，讓他們認(rèn)識(shí)到，只要努力學(xué)習(xí)，一定會(huì)提高自己的學(xué)習(xí)成績，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，老師都要給以表揚(yáng)。在實(shí)際教學(xué)中，必須注意語言藝術(shù)，批評(píng)學(xué)生時(shí)不要使用過激的語言。批評(píng)中要含有鼓勵(lì)的味道，盡力避免傷害學(xué)生的自尊心。要及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)困生的長處，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極因素，促進(jìn)學(xué)生積極向上，盡量減輕學(xué)困生的精神壓力，讓他看到希望。使學(xué)困生感受到成功的喜悅，不斷增強(qiáng)其自信心與進(jìn)取心，可以進(jìn)一步激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

四、建立同學(xué)間互幫互學(xué)機(jī)制

在教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生間的感情，號(hào)召同學(xué)間不要歧視學(xué)困生，對(duì)學(xué)困生實(shí)行幫拉帶，可以組成“一幫一”學(xué)習(xí)小組，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程中，對(duì)于學(xué)困生來說會(huì)有一定難度，總會(huì)遇到這樣或那樣的問題。所以應(yīng)當(dāng)在班級(jí)里選出一部分?jǐn)?shù)學(xué)成績比較好的，成立幫扶小組，有針對(duì)性地選擇學(xué)困生實(shí)行“一幫一”的課外輔導(dǎo)，給予學(xué)困生充分的幫助。安排一個(gè)輔導(dǎo)員帶一兩個(gè)學(xué)困生，是為了讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中，不至于因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績上不去而失去信心。在作業(yè)練習(xí)中，幫扶同學(xué)每日可以對(duì)他的幫扶對(duì)象的作業(yè)進(jìn)行初步檢查，發(fā)現(xiàn)有做錯(cuò)或不會(huì)做的情況時(shí)，要耐心地去講解，幫助他了解解題思路與方法，達(dá)到領(lǐng)會(huì)后，再讓其獨(dú)立去完成。為更好地提高幫扶同學(xué)的積極性，我們還應(yīng)該經(jīng)常培訓(xùn)以提高幫扶水平，并定期評(píng)選優(yōu)秀學(xué)生，適當(dāng)頒發(fā)一些榮譽(yù)獎(jiǎng)品，以鼓勵(lì)幫扶學(xué)生認(rèn)真做好幫扶工作。

五、充分利用家庭作用，實(shí)行家校溝通，形成合力

我們學(xué)校教育離不開家長的配合，良好的家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)。因此，我們經(jīng)常與家長溝通，與家長互訪，書信和網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系取得學(xué)生家長配合，作為我們搞好學(xué)生教育的重要手段。我們經(jīng)常進(jìn)行學(xué)生家庭走訪和召開學(xué)校家長會(huì)，把學(xué)生的每一點(diǎn)微小的進(jìn)步和對(duì)他們的表揚(yáng)以及存在的問題及時(shí)轉(zhuǎn)告給家長，在家長的配合下促進(jìn)學(xué)生的上進(jìn)心，同時(shí)也讓家長分享到子女在校期間點(diǎn)滴的成功，發(fā)現(xiàn)孩子的一點(diǎn)一滴的閃光點(diǎn)，并再次鼓勵(lì)子女，使學(xué)生感到來自家庭的溫暖和愛護(hù)和對(duì)成功的喜悅，同時(shí)，樹立起孩子的自信心，使他們相信“ 我也是很棒的”，從而將這種自信轉(zhuǎn)化為積極性和主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，最終達(dá)到提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的目的。